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2023年计算机病毒教学设计 计算机病毒教学设计 教材与学生分析 初中学生对计算机病毒已有耳闻,如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在七年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特征、传播途径？如何对付计算机病毒？渗透有关法律知识。 教学目标 知识与技能: 1、了解计算机病毒的概念和特征；了解计算机病毒的传播途径。 2、掌握计算机病毒防治的技能。 3、知道编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。 过程与方法: 1、通过学生自学参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达。 2、学生尝试用对比的方法来理解新概念。 情感态度与价值观: 1、培养学生自觉形成良好的信息安全修养；良好的使用计算机的道德规范。 2、提高学生使用计算机及网络的安全意识；并自觉遵守有关法律法规。 教学重点 1、计算机病毒的特征及传播途径。 2、编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为。 教学难点 1、分析计算机病毒对计算机安全的影响，从而引导学生形成良好的安全意识。 2、自觉遵守有关法律法规。 教学理念和方法 以“任务驱动”为主要的教学模式，通过自学讨论，培养学生自主学习、协作学习的能力。主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。 教学过程 一、创设情境，引入课题 讨论漫画中的两个说法对不对，引入课题。 甲：昨天，用了会儿电脑，我就感冒了。我的电脑肯定有病毒！ 乙：哇！这个病毒真厉害。 二、合作探究 获取新知 指导学生阅读教材，完成下面任务。找学生说出答案，然后用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充。 任务一：认识“凶手” 什么是计算机病毒？计算机病毒与生物病毒有什么区别？ 2000年3月30日公安部颁布计算机病毒防治管理办法 第二条 本办法所称的计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 区别：计算机病毒：指影响计算机使用并且能够自我复制的计算机指令或者程序代码。 生物病毒：能够利用宿主细胞的营养物质来自主地复制自身的DNA或RNA、蛋白质等生命组成物质的微小生命体。 任务二：了解“凶手” 计算机病毒有什么特征？计算机病毒的传染途径有哪些？ 特征：传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性。 传染途径：通过网络传染。通过移动存储设备来传染。 任务三：深入“凶手” 感染计算机病毒有什么表现？计算机病毒有哪些危害？ 表现：屏幕显示出现不正常、系统运行不正常、磁盘存储不正常、文件不正常 危害：删除和修改文件；对磁盘格式化，丢失信息；影响计算机系统运行效率；破坏硬件，使计算机不能工作。 任务四：通缉策略 怎样才能有效防治计算机病毒？计算机中毒了怎么办？常用的杀毒软件有哪些？ 防治计算机病毒： （1）为了保证系统运行环境无病毒，最好用硬盘启动计算机，不用U盘启动。 （2）对重要的数据要定期备份。 （3）不使用来历不明的U盘或光盘。 （4）不要非法复制别人的软件。 （5）安装具有智能分析功能的反病毒软件。 （6）对从网上下载的各种免费和共享软件，要进行必要的检查和杀毒后再安装使用。 （7）要谨慎处理收到的电子邮件。 中毒了要杀毒。常用的杀毒软件：瑞星杀毒软件；卡巴斯基；金山毒霸；江民杀毒软件。 三、议题讨论 渗透法律 讨论：编制、传播计算机病毒是违法犯罪行为吗？ 渗透与计算机病毒有关的法规： 计算机病毒防治管理办法 第五条 任何单位和个人不得制作计算机病毒。 第六条 任何单位和个人不得有下列传播计算机病毒的行为： （一）故意输入计算机病毒，危害计算机信息系统安全； （二）向他人提供含有计算机病毒的文件、软件、媒体； （三）销售、出租、附赠含有计算机病毒的媒体； （四）其他传播计算机病毒的行为。 第十六条 在非经营活动中有违反本办法第五条、第六条第 二、 三、四项规定行为之一的，由公安机关处以一千元以下罚款。 在经营活动中有违反本办法第五条、第六条第 二、 三、四项规定行为之一，没有违法所得的，由公安机关对单位处以一万元以下罚款，对个人处以五千元以下罚款；有违法所得的，处以违法所得三倍以下罚款，但是最高不得超过三万元。 违反本办法第六条第一项规定的，依照中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例第二十三条的规定处罚。 计算机信息系统安全保护条例 第二十三条 故意输入计算机病毒以及其他有害数据危害计算机信息系统安全的，或者未经许可出售计算机信息系统安全专用产品的，由公安机关处以警告或者对个人处以元以下的罚款、对单位处以元以下的罚款；有违法所得的，除予以没收外，可以处以违法所得至倍的罚款。 刑法 第二百八十六条 (破坏计算机信息系统罪) 违反国家规定，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处五年以上有期徒刑。 违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重的，依照前款的规定处罚。 故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统常运行，后果严重的，依照 第一款的规定处罚。 用计算机病毒违法犯罪案。 通过案例综合计算机病毒的有关知识。一个国外案例，一个国内案例。 案例一: “熊猫烧香”病毒。 案例二：莫里斯的蠕虫病。 网络道德 1网络的参与者不仅要注意网络安全问题，还要加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。 2作为一名中学生，要遵守全国青少年网络文明公约的规定，自觉维护国家和民族的利益，树立良好的信息道德和信息意识，善于辨别有用信息、无用信息和有害信息。 四、归纳小结 什么是计算机病毒? 计算机病毒与生物病毒的区别？ 计算机病毒的特征？ 计算机病毒的传染途径? 感染计算机病毒的表现? 计算机病毒的危害？ 怎样才能有效防治计算机病毒? 计算机中毒了怎么办? 编制、传播计算机病毒是违法犯。 板书： 计算机病毒 一、计算机病毒的概念 二、计算机病毒的危害 三、计算机病毒的防治 四、传播计算机病毒是违法犯罪 教学反思： 提到计算机病毒，使用计算机的人都感到头痛，但对于学生来说，计算机病毒似乎离他们很遥远，计算机病毒概念也很枯燥，学生也不愿意学，那么如何上好概念课呢？我觉得要把握好三个要素。 一、合理性。 教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有的知识水平及理解能力，选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方式，深入浅出，步步递进。 二、条理性。 首先内容的呈现要有条理，先讲什么后讲什么，是挺有讲究的；其次是要注意教学环节之间的过渡，用恰当的过渡串起知识的链条，承前启后，有益学生对知识的理解，学生的注意力也不易分散。 三、趣味性。 概念课如果平铺直叙，限于文本，当然提不起学生参与的兴趣，要吸引学生的注意力，除了内容要充实外，增加学习的趣味性，不失为一个好方法。本课的开始，一个Flash小幽默网虫病毒把学生的注意力一下子就吸引过来了，在轻松愉快的气氛中进入学习状态。再如，为了强调计算机病毒的破坏性，给出两个计算机病毒犯罪的案例，其中的“熊猫烧香”病毒，不管是讨论还是阅读相关资料，学生看到这个著名的熊猫图标，一下子就来了兴趣。 计算机病毒教学设计 计算机病毒教学设计. 计算机病毒教学设计 计算机病毒教学设计 计算机病毒教学设计 计算机病毒 计算机病毒 教学设计防治计算机病毒 计算机病毒教学反思 计算机病毒教学反思