2023年课堂导入不用怕,精彩案例教你十招.docx

2023年课堂导入不用怕,精彩案例教你十招 【干货】课堂导入不用怕，精彩案例教你十招 2023-12-13 职教圈 第1招解读课题：自主设问攻疑惑 【课题】董存瑞舍身炸碉堡 【导入】学生板书课题，发问：读了课题，仅从课题来判断，你知道了什么？你能提出什么问题？学生七嘴八舌，各抒己见。学习组长归纳为：董存瑞为什么要炸碉堡，为什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎样炸碉堡？结果怎样？ 师导语：想解答这些问题，就快读课文吧！ 【解读】学问、学问，“学”就是要会“问”，学生会问比教师提问重要得多。此例从课题着眼，让学生充分发问，带着疑问去探究，学习就是快乐之旅。 （江苏省兴化市陈堡中心小学朱雷云） 第2招时事新闻：鲜活生动攫眼球 【课题】一个中国孩子的呼声 【导入】（先出示一组关于利比亚战争中孩子的图片。最后定格在一张照片上。） 师：同学们，这是在最近发生的利比亚战争中我们同龄人的照片。从这些照片中，你们看到了什么？（引导学生谈谈看了这组图片的感受） 师：是啊，战争给孩子带来了无尽的痛苦，让他们的心灵蒙上了巨大的阴影。那么，他们的心底有着怎样的愿望呢？今天，我们就走进一个中国孩子的呼声，通过一个曾被战争伤害过的中国儿童，去听一听来自他们内心深处的呼唤。 【解读】“未成曲调先有情”。看着一张张充满惊恐眼神的同龄人照片，感受着一场正在进行着的战争，孩子们一下子进入了战火纷飞的氛围，感受到了战争给儿童带来的巨大伤害，不知不觉中，学生与文本之间的距离进一步拉近了。 （安徽省芜湖县陶辛镇保沙中心学校 庄华涛） 第3招煽风点火：吊你胃口没商量 【课题】勾股定理 1 【导入】同学们，今天我们要分享世界上“10个最重要的数学公式”之一，一个全人类共同的遗产，而且它就长在你们的身上。它就是勾股定理，勾股定理是几何学中的明珠，充满魅力，千百年来，人们对它的证明不厌其烦，其中有著名的数学家、画家，也有业余数学爱好者，还有普通的老百姓同学们，你们敢去论证吗？咱们先一块去探索一番好吗？ 【解读】数学相对机械、沉闷，更需要激趣点火，吊到了学生的胃口，自会唤起学生的求知欲望和探索精神。 （吉林省公主岭市秦家屯第二中学 李素怀） 第4招激情演讲：残缺亦有美无限 【课题】米洛斯的维纳斯。 【导入】同学们，残缺也是一种美。秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂；冬天因少了生气才有了雪的洁白。清晨因太阳还未升起才有了晨曦，夜晚因不圆满才有了弯月。维纳斯因有了断臂才登上艺术巅峰。事物本身是残缺的，然而残缺更显其美的质朴。 【解读】诗情画意，自然美丽；演讲导入，语文本色。 （广东省中山市高新区濠头中学 沙玉伟） 第5招设疑逗趣：开场即刻吸引人 【课题】英语 HarryPotter 【导入】文科不同于其他学科，引发学生强烈的求知欲很重要。我在上课的时候就这样： T:Play the video！ T: Ok,stop here.What is the kind of literature? Do you know the name of it? Have youread Harry Porter? How about the film? S: Its interesting and fantastic. T: Doyou know the writer? Please find out the main idea.Open the book and turn toP22. 2 【解读】谜语、歌谣、游戏等均是启发思维，使课堂教学出现生动活泼局面的手段，在玩的状态下，探究疑惑，分享喜悦，这是好课的开始。 （山东省滕州一中东校 巩伟娟） 第6招学生表演：演技虽拙却出奇 【课题】半截蜡烛 【导入】生表演孟德献刀。 师：同学们，曹操在生死关头的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们学习一种新的文学形式剧本。（板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。 【解读】由“表演”到“剧本”，由“能言善辩”到“巧妙应答”；形式有过渡，内容有迁移；既是铺垫，又活跃气氛，一举两得。 （广州市天河区四海小学 蔡兆洋） 第7招经历感受：现身说法引关注 【课题】物理“自感现象” 【导入】请一位胆大的男生上台参与实验。在电路连接正常的情况下，让学生双手分别抓住小灯泡两端的接线柱，老师操作，断开电路，学生不会有任何感觉。经过几次实验以后，学生会觉得不神奇。然后，把小灯泡取下，让学生双手分别抓住小灯泡两端的接线柱，老师操作，断开电路，学生会发出尖叫，拿开双手。看到学生的狼狈样，全体学生会感到好奇。这时，请参与实验的学生描述一下自己的感受，从而引入新课。 【解读】“疑是思之始，学之端。”看不到的电路内在变化，看得清的同学触电反应，两相对比，疑惑即生。 （华中师大一附中 尚红年） 第8招简单实验：百闻不如一实验 【课题】死海不死 3 【导入】将一个鸡蛋分别放入两个盛水的烧杯，结果一浮一沉。问学生是什么原因，众生异口同声：“水有问题。”教师告诉大家，浮鸡蛋的水里放了大量的盐，并接着问：“如果人下到这样的湖水里，会怎么样呢？”“浮起来。”老师接着说：“这可不是天方夜谭，世界上确有这么一个湖，叫死海。今天，我们就来学习这一课死海不死。” 【解读】事实胜于雄辩，直观启迪思索。简单的实验目标明确，有助于学生感知课文内容。 （河北省武安市午汲镇中学 杜江伟） 第9招图像切入：形象直观启思维 【课题】社会主义道路的探索 【导入】用多媒体出示大跃进的宣传壁画“肥猪赛大象”，并在画面左上角附诗：肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。设问：“像大象这样大的肥猪你见过吗？”学生说：“哪有大象一样大的猪，简直是吹牛。”我接着引导：“这是当时盛行的浮夸风，壁画上的全社杀一口这句诗，还可看出当时采用的是人民公社化制度，这节课我们就来学习我国经济建设道路中经历了哪些曲折，取得了哪些成就。”这样，图片带来的刺激、新奇就帮我顺利把学生的思维引入了课堂。 【解读】利用图像直观、可视性强的特点来导入，引人入胜，印象深刻。特别是这种反差大、刺激强，带有特定意义的图片，一张图胜过百句话。 （山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学 李秀笠） 第10招创设情境：转轴拨弦三两声 【课题】地震中的父与子 【导入】同学们，你们一定还记得 2023年5月12日吧！那是一个噩梦般的日子。那一天，在四川省的汶川县发生了罕见的8级特大地震，给四川人民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，发生了许许多多感人肺腑的故事，他们用真情演绎了一首首爱的赞歌。让我们看几幅令人感动的画面。（播放地震中的画面）面对突如其来的巨大灾难，无论是孱弱的母亲，还是强壮的父亲，他们都毫不犹豫地把生的希望留给了孩子们，用生命诠释着爱的崇高与伟大。今天，我们要学习的课文地震中的父与子，讲述的也是发生在地震中的感人故事。 4 【解读】采用创设情境的导入方法，能让学生迅速走进文本，与作者和文中的主人公激起感情上的共鸣。当一幅幅感人肺腑的画面呈现在学生的眼前时，学生情感的闸门一下子就打开了未成曲调先有情。 （湖北省远安县安鹿小学 齐家兰） （文章来源于网易博客，中国教育报新媒体实习编辑 胡宏超 整理） 课堂导入不用怕,精彩案例教你十招 工地例会不用怕四招教你开到位 课堂导入精彩案例 精彩课堂导入 翻转课堂十大精彩案例 物理课堂的精彩导入 十招教你找到海量PPT 十招教你找到海量PPT 十招教你清晰职业规划 导入情智共生 课堂构出精彩