统编版语文三年级下册全册单元课内阅读和类文阅读理解专项检训练含答案.docx

部编版三年级下册语文一单元课内外阅读专项练习一、课内阅读部分（一）阅读古诗，完成练习。惠崇春江晚景萎蒿满地,正是河豚 O（1）把古诗补充完整。（2）这首诗是为画的题写的诗，歌咏了时节的的美好时光。（3）下列对词语的解释不正确的一项是（）A.芦芽：芦苇的嫩芽。B.篓蒿：一种高大的树木。C.欲上：想逆江而上。D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。（4）这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是 （谁） 画的一幅描绘的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是 （填序号）。（5）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）0A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。（6）下列对诗句分析不恰当的一项是（）A.这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。 告诉我说“：别摸，茎上有刺，,会扎着的。"我不在乎，把奶奶的话当耳旁风, 用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱 不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱 它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。（有改动）1 .从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。（4分）（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（）（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（）2 .短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和,接着写五色梅有最后写了五色梅善于保护自己。（3分）3 .用“”画出文中的一个比喻句。（1分）4 .用“”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。（3.分）答案一、课内阅读部分（-）（1）竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知芦芽短欲上时（2）苏轼惠崇春江晚景早春江景 示例：赠刘景文 饮湖上初晴后雨早春（3） B （4）惠崇江南早春景色（5） A （6） B（二）（1）唐 诗圣（2）春迟日江山丽春风花草香（3）融飞；暖睡；动；静（4）春日这里指泥土变湿软（5） B； A（6）面对春天的无限喜悦（三）1.小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路2.宋 曾儿3.梅子黄时，初夏 日日晴 4.欢乐愉悦一、（真题链接）阅读短文，完成练习。极光的自述嘿，大家好，我是极光。我一般出现在地球的高纬度地区，也就是地球上 寒冷的地带。我平时出现的时候总是穿着绚丽的衣服，而且我的衣服经常变幻颜色：白、 黄、绿、红、灰、紫、篮等。人们看到我，总会惊异地睁大眼睛，高兴得手舞足 蹈，这使我不禁得意起来。于是，我迈开步子，翩翩起舞。我的舞蹈大多呈带状、 弧形、幕状或放射状，而且变幻多端。因为人们都喜欢我的舞蹈，所以每年我都 要跳上几次。这让我很快乐。古时候，人们还不了解我。每当见到我时，都会把我看成神灵，还说我是 天神的慧眼，光焰喷射，筑视人间。安徒生也把我写进了童话里，说我是冰雪皇 后冬季狩猎休息时点燃的火把。更有人把我当作他们的图腾来崇拜：每当我出现 时，他们便来拜我。这使我很不好意思，本来我是来些用的嘛，怎么会是神呢？ 或许是我的服饰太鲜艳了吧，要么就是我在空中，离地面太远，人们才把我视为 极乐世界的象征。到了近代，随着先进的天文望远镜的问世与量子理论的诞生和发展，人们 对我有了正确的认识。他们通过对太阳的长期观察与研究，终于知道了我是太阳 风和地球磁场相互作用的产物。太阳风呢，就是从太阳表面射出的高速带电粒子 流。当这股“风”吹到地球附近时，地球的磁场便使它产生作用，进入地球的两 极，轰击高层大气而发光，这发出的光就是我。尽管听起来十分复杂，但人们终 于清楚地了解了我，不再误认我为神了。不过，在我无忧无虑地玩耍时，我也干了些“坏事”：我跳舞时干扰了电 离层，听说还很严重，这样便破坏了那个叫无线电信号的传播，这会给人类的通 讯、交通带来影响；我的出现会使输油管道腐蚀，会使雷达屏幕出现虚假现象， 会哎，这也不能全怪我嘛。都是太阳惹的祸，谁叫它发“风”呢？现在，人们一直在研究我，希望能得到更多的结论，我当然会配合啦！ 1.文中加点词“跳舞”的意思是. 2.文中画横线的句子好在哪里？请写一写你的理解。3 .用波浪线在文中画出第自然段的关键句。4 .用自己的话概括第自然段的大意。5.根据短文内容完成下表。自然段“我”的特点人们看到“我”的反应或对我的认识惊异，高兴颜色鲜艳，离地面很远神灵，极乐世界象征二、（真题链接）阅读短文，完成练习。森林里的“音乐大师”每当夜莺啜亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传 遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情， 穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光 的涟漪里摇曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风 辂轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。 ，唧唧唧”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清 脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物 都在驻足聆听，着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众嘱目的歌唱 家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个 人演唱会。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就 有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到 了夜莺精彩的“对山歌”。头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上 十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫 所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对 措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出 境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎， 甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎.的 劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。1 .在括号里填上恰当的词语。（3分）（）的原野 （）的歌声 （）的音乐2 .用“”画出第一段中环境描写的句子。（2分）3 .这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像4 .文中画“”线的句子中“不速之客”指，“一决高下”的意思是。从这句话中我们能体会到.o （3 分）5 .这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） 三、（真题链接）阅读短文，完成练习。（11分）天山美景七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的就是骑马上天山了。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，会 使你感到像秋天般的（冰冷 凉爽）。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪 峰，.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的花。融化 的雪水，从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，（闪耀，照罐）着银光。在那 白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的（嫩绿 翠绿）的原始森林，密密的 塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔葬上 留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条（清澈 清晰）见底的小 溪，两岸到一处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着 离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1 .从文中括号里选择合适的词语，填写到横线上。（2分）2 .用“”画出一个比喻句，并指出它把什么比作什么。（3分）3 .文中具体描写了、等景物，写出了天山 的 o （2分）4 .细读文中画“”的句子，判断正误。（对的打“，错的打“X”，4分） （1）这句话起到了总结全文的作用。（）春天的花园比得过天山的美丽。（） 天山比春天的花园美丽。（） 这是一个反问句。（） 四、（真题链接）阅读短文，完成练习。神秘的太平洋赤道茫茫的太平洋上，“实践号”耕波犁浪，航行在赤道海域，使我有机会亲 眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。那里四季如夏，属于热带海洋 气候。气温一般在摄氏三十度左右，昼夜温度差只有两度。赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 o有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴 雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如 一条条缓缓的小溪。最美的要算色彩艳丽、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣 的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色衬托在蓝天上，显 得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的 云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩， 宛若一幅五彩缤纷的水彩画O遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。1 .认真读读第自然段，把画横线处的句子补充完整，注意字数相当。2 .文中第自然段划线句子把彩云比喻成了,把细云比喻成T，这样写的好处是：o3 .这篇短文主要通过写 和 来突出赤道风光。五、（真题链接）阅读短文，完成练习。一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个 大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂 蚁先过去了。小妈蚁继续往前走，碰到了一只小兔在采鹿菇，就讥笑它说：“我能驮起比 身体重几百倍的东西，你能做什么！ ”小兔啾了蚂蚁一眼，没理它就走了。小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，毫不客气地说：“你又是什么 东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？ ” 狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。狼正想走，小妈蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去，把 小蚂蚁给踩死了这个故事告诉我们：骄傲使人落后，谦虚使人进步。1 .给短文拟一个题目，写在文前的横线上。2 . “神气”在短文中的意思是（）。A、自以为优越而得意或做慢B.精神饱满3 .小蚂蚁在森林里先后遇到了、o描写小蚂蚁神态 的词语有、，从中可以看出这是一只. 的小蚂蚁4 .从短文中你懂得了一个什么道理呢？六、（真题链接）阅读短文，完成练习。大自然畅想曲（11分）大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好”孩子们在练习 唱春光好。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向 小草、小花展示它婀娜多姿的身材。“知了，知了”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了 妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了清澈见底的小河上漂浮着一 朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞 蹈家。，沙沙沙，沙沙沙”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天 的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家蟋蟀、蛔蛔和油葫 芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。，呜呜，随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白， 千树万树开满了 “梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪 仗、滑雪一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由， 那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的 银装素裹（1）短文第二自然段中的“镜子”指的是, “秀发”指的是 o（2分）（2）短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总 结。（5分）（3）短文的结构是（）。A.分总B.总分C.总分总（2分）（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。（2分）参考答案第一部分课内阅读22.我们奇妙的世界1 .（1）粉红色 （2）蔚蓝色 （3）蓝色 （4）橘红色 （5）紫色2 . （1）太阳 （2）大火球3 .（1）天空的颜色变化（2）晴天 （3）下雨4 . A5 .示例：有的像一只小白兔，有的像一匹骏马。*、时间清晨一天结束黑夜降临2 .（1）太阳 大火球（2）群星闪烁蜡烛在发光3 .太阳云彩雨点群星奇妙4 .示例：空中.那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵,风筝后面的两条彩带 像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝,把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷,格外 美丽。1 .变幻雕饰奇妙映射2 .示例:我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。3 .这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。4 .日出云彩雨点落日星星24.海底世界1 .示例：津津有味鼎鼎大名叽叽哺哺2 .设问中心3 .列举示例：有的像小.鸡一样叽叽1 .海底动物各有各的特点2 .海参梭子鱼乌贼章鱼贝类深水鱼3 .长途突然旅行普通4 .拟人有些贝类巴在轮船底下去另外的海域二、1. , , , 。，。2.相同模糊3.海底的植物差异也很大。4 .色彩和、大小海底的植物的差异很大海参、 梭子鱼、贝类、煤、铁、石油5 .示例:保护海洋，人人有责24.火烧云L、，。，。 2.排比 颜色3.红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫4.快5 .写出了火烧云的颜色鲜艳，光亮耀眼。6 .示例:几个孩子玩得很开心。他们一会儿跳绳， 一会儿荡秋干，一会儿玩老 鹰捉小鸡，一会儿又玩起了捉迷藏。1 .形状一匹马一条大狗一头大狮子2 .拟人。说明火烧云好像在故意逗弄孩子们，也表现了孩子们对变幻莫测的火 烧云迷恋的感情。3 . A 3 略。第二部分 类文阅读1 .极光在天空中呈现出多种形状和颜色2 .这句话运用拟人的修辞手法，写出极光是因为太阳发“风”而形成的，描写 形象直观，让读者更容易理解3 .到了近代，随着先进的天文望远镜的问世与量子理论的诞生和发展，人们对 我有了正确的认识。4 .极光干的“坏事”以及做出这些“坏事”的原因。5 . (1)颜色、形状变化多端(2)太阳风和地球磁场相互作用的产物(3)有了正确的认识(4)给人类带来了一些危害*、1 .苍茫甜美美妙2 .那摄人心魄的婉转啼鸣在泛着月光的涟漪里摇曳。3 .万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱会4 .录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头5 .对夜莺的喜爱。1 .凉爽闪耀翠绿清澈2 .例：密密的塔松,像无数撑开的巨伞。把塔松比作巨伞。3 .雪峰森林山坡美丽4 . (1) V (2) X (3) V (4) V四、1.烟雨蒙蒙(言之有理即可)2.孔雀开屏小溪形象生动3.降水云美丽 五、1.骄傲使人落后，谦虚使人进步 2. A3 .鸭子、小兔、狼 傲慢、讥笑、亳不客气 骄傲4 .骄傲使人落后，谦虚使人进步六、(1)小河柳条(2)短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蛔蛔、油葫芦；冬天的雪。(3) C(4)提示：写出自己的真实想法即可。例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦， 爱它的郁郁葱葱。部编版三年级下册语文八单元课内外阅读专项练习(25.慢性子裁缝和急性了顾客26.方帽子店27.漏28.枣核)第一部分课内阅读25.慢性子裁缝和急性子顾客阅读语段,完成练习。顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您救心，凭我的手艺，不用接袖子也 能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了： “那太谢谢啦。您真的不用接袖子？“ c“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜7金/子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”1 .把文段中体现顾客心情的词语找出来，依次写在括号里()f()f()一()2 .为什么裁缝说“不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装”？()A.因为这个裁缝的技艺高超B.因为这是一个慢性子裁缝,顾客的布还放在柜子里搁着,到现在还没开始裁料。3 .想一想,此时这位顾客会说些什么呢？26.方帽子店一、阅读语段，完成练习。后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没 有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗 里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了 一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”1 .方帽子店里是怎样的？用“一一”画出来。新帽子店里又是怎样的？用 ”画出来。2 .哪家帽子店的生意好?为什么？（四）（1）J义（2）梅雨日日晴浓密几声黄鹏的欢鸣（3），JX（五）1.叽的一声2.小燕子的尾巴 剪刀3 .斜飞4.小燕子在空中飞行时的姿态和飞行速度快（六）八、1.青绿2.花草叶 3.B4 .春天的生机勃勃 5.C（七）1.碧绿 圆盘挨挨挤挤2. B 3.邀请我参加跳舞晚会4.因为荷花非常美丽，而且是真实存在的景象，所以可以将这一池荷花看作一 大幅活的画。（A） 1. （1）碧绿 （2）圆盘（3）挨挨挤挤2. B 3.邀请我参加跳舞晚会4.因为荷花非常美丽，而且是真实存在的景象，所以可以将这一池荷花看作一 大幅活的画。（九）1. yun ql2 .甲虫它的头部尖端有一只犀牛一样的角3 .外形（外观、样子）力气很大 二、类文阅读部分（一）（1） C （2） B （3） V X V V X X V（4）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的 轻柔。（5）我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。（二）（1）京城街道（2）春天最是一年春好处（3）京城街市上空细雨纷纷，雨像酥油般细密而滋润，远看草色青青近看却显得 稀疏零星。（三）1. A 2.溪流淙淙汨汩 各色花开3. B 4. （1）X（2） J （3） V3.读完课文,我觉得文中的大人们墨守成规,不懂得创新和改变,我想对他们说:“ ， O我觉得文中的孩子们善于思考，善于发现，我想对他们说：“.99O二、阅读语段，完成练习。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形 的夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形 的（）。1 .根据课文内容填空。2 .省略号省略了什么？3 .你觉得孩子们造出的帽子怎么样？三、阅读语段，完成练习。后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却 没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃 橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也 贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪 一种好。他们在两家的橱窗前一看了好久，最后还是进了新帽子店。1.方帽子店和新帽子店的广告分别是什么？这两家店的区别在哪儿？（2分）o O2.顾客在两家店的门前都站了一会儿，最后进了哪家帽子店？为什么？（3分） O3.从这个故事中，你明白了什么道理？（2分）27.漏一、阅读语段，完成练习。 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒， 一心想着偷这头小胖驴。一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用 手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进 驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得 大气都不敢出了。老公公说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”1 .用“一一”画出故事的起因。2 . 2.故事发生的时间是,天气是,地点 是,人物有,事件 是 03 .把文段中描写老虎和贼动作的词语找出来，写在下面的横线上。老虎:O贼:O4 .文段中，老婆婆的话应读出（）的语气。A.高兴 B.害怕 C.无奈 D.失望5 .如果当时你就在窗外，你认为“漏”是什么？二、阅读语段，完成练习。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都 快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想："漏真厉害， 像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼,也想：“'漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”1 .老虎驮着贼，贼骑着老虎，结果怎样呢？2 .老虎是怎么想的?用“”画出来。贼又是怎么想的?用“”画出来。3 .老虎以为像粘胶一样的“漏”其实是 ,贼认为像旋风一样的“”其实是 O而本文中的“漏”实际指的是O28.枣核一、阅读语段，完成练习。枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多, 因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣 核，枣核的爹娘非常高兴。1 .写出下面词语的近义词：勤快一（） 本领一（ ）用“一”画出文段的中心句。3.枣核有哪些本领？二、阅读语段，完成练习。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直 喊：“快打！快打！" 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦, 把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆 地走了。1、从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。2、你喜欢枣核吗?为什么？语文园地八大林寺桃花人间四月芳菲尽，,.O不知转入此中来。1 .把诗句补充完整。这首诗是唐代诗人白居易所作的大林寺桃花。2 .解释词语：芳菲 O 尽： O不知：o 此中： 03 .根据翻译写诗句。4 .我常为春光逝去无处寻觅而惋惜,却不知它已经转到这里来。5 ，o4.写一句你积累的描写桃花的诗句：,o第二部分类文阅读一、阅读短文，完成练习。冒险春天到了，两颗种子轴在肥沃的土地里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随 风摇摆，歌颂春天的到来我要感受春阳照根脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣 的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用 力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若 开花结果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。” 于是，它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这 样进了母鸡的肚子。1 .选择正确答案的序号填在括号里。（1）故事中冒险的是（）A.第一颗种子 B.第二颗种子C.两颗种子（2）母鸡吃掉的种子是（）A.两颗种子 B.第一颗种子 C.第二颗种子2 .判断下列说法是否正确，对的画“，错的画“X”。（1）第一颗种子说要努力向上生长，都是在空喊口号。（）（2）第二颗种子是一种自弃的态度，得过且过，不求上进，不愿吃苦，不愿奋 斗，最终一事无成。（）（3）这个故事告诉我们要勇敢面对挫折和困难，向困难发出挑战，从而获得成 功，实现生命的价值，享受真正的人生。（）二、阅读短文，完成练习。一片叶子落下来（节选）弗雷迪真高兴他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树枝朋友， 爱他这高高在空中的地方，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投 下洁白、柔和的影子的月亮。夏天特别好。漫长的炎热白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。 丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。“志愿是什么啊？ ”弗雷迪问过他。“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，就是要让别人过得快乐。 我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就要给 孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来野餐，在格子台布上吃东西， 我们活着，就要用叶片给他们写(shan shan)风。我们活着，就是为了做这 些好事情。”弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交 谈他们过去的时光。孩子们也好玩极了，个(jin jin)管说他们有时候会在树皮上挖窟窿，或 者刻上他们的名字。看着孩子们跑得那么快，嘻嘻哈哈不断地笑，也是非常好玩 的。可是弗雷迪的夏天，很快就过去了。十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷 过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披上了一层薄薄的白色东西，它很快就 融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来 到，冬天也不远了。这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。树上 几乎再没有一片绿叶子。艾尔弗雷德变成了深黄，本变成了闪亮的橙色，克莱尔 变成了火红色，丹尼尔变成了深紫色。而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色。他 们看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。“我们都在同一棵树上，”弗雷迪笨(jin jin)不住问道，“为什么我们 会变成不同的颜色呢？ ”“我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式 各不相同，我们投下的影子各不相同，我们为什么就不能有不同的颜色呢？ “丹 尼尔实事求是地说。丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节就叫做秋天。10 .用“选出文中加点字正确的读音。11 .在文中找出下列词语的反义词出现一() 凝固一()寒冷一()12 .给句子换一种说法，意思不变。我们为什么就不能有不同的颜色呢？13 .弗雷迪和丹尼尔都是o他们很喜欢、在树下乘凉。14 .根据意思填写合适的词语。(1)形容颜色很多，非常好看。()(2)指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的 本质。通常指按照事物的实际情况办事。()15 .丹尼尔认为他们活着的目的是什么？你认为我们活着的目的是什么？ 。16.故事还没结束，请你结合题目和故事内容，猜猜故事的结局吧。三、阅读短文，完成练习。(15分)战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼 睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对 耳聋的孩子比画着说你的耳朵虽然坏了但眼睛还是明亮的为什么不改学绘画 呢接着他又对眼瞎的孩子说你的眼睛尽管瞎了但耳朵还是灵敏的为什么不 改学弹琴呢孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到聋反而更好。因为它可以避免一 切喧嚣的干扰，使精神高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利， 因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼睛瞎了的孩子，终于成 为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇到了那个老人，他俩非常激动，拉住老人连连道 谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时 候，它常常还留下另一条道路的！”1 .给第4自然段加上标点符号。（5分）2 .在文中找出下面词语的近义词。（2分）埋怨（一 ）名扬四海（）3 .文中共有三个标了序号的“它”，分别表示什么？（3分）；O4 .第5自然段中说“他们开始新的追求”，“新的追求”指的是什么？（2分）5 .读了这篇文章，我们可以从中领悟出一个什么道理呢？并试着用一句名言来表 示这个道理。（3分）四、阅读短文，完成练习。1 .用一句话概括这段文字的大意。（3分）2 .如何理解“她劈头就问我”中的“劈头” 一词？（3分）3 .“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？ （3 分）4 .“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽” 一词表现了她什么样的 感情？（3分 ） 五、阅读短文，完成练习。额头上的温暖夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我 语文老师的身影。陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己 送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿洞的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说： “怎么回事？还发烧呢！ “说完，急忙转身大步流星地出去了。,没一刻工夫，手 里拿来了药。那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班 里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回 去睡觉，大家总是嘴里说着“马，上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头 看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一 丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有熄灭老师 脸上闪烁跳跃的烛光。1 .从文中找出下列词语的反义词。（3分）冷漠一一（）干燥一（）狭小一一（）2 .用“”画出第三自然段的中心句。（2分）3 .文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？（3分）4 .本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方 法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。（3分）六、阅读短文，完成练习。（12分）她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大, 布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长髡上坐下，她劈头就问我：“觉 不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手，栽的两株垂 杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“我垂柳的时候，我那个小 子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都 如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎 么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福 寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所 以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山 石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然 后用汽车拉回来的。那是我们家的北海'。"说到这里，我们两人都不约而 同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细 心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友 解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并 肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。唾莲的清杳迎风扑来，眼前仿 佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族 像我们这么依恋故土的。1 .用一句话概括这段文字的大意。（3分）2 .如何理解“她劈头就问我”中的“劈头” 一词？（3分）3 .“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？（3 分） O4.“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽” 一词表现了她什么样的感情？（3分 ）七、阅读短文，完成练习。（11分）额头上的温暖夜，深了；夜，更静了。皎洁的月光洒在大地上。我的脑海里不禁浮现出我 语文老师的身影。陈老师身体偏瘦，白皙的皮肤为他增添了许多书卷气。老师对我们是极为亲切的。有一次，我感冒了，老师让师母包了饺子并自己 送到宿舍，让我趁热吃了。他用宽大而湿洞的手摸了摸我的额头，皱皱眉头说： “怎么回事？还发烧呢！ ”说完，急忙转身大步流星地出去了。，没一刻工夫，手 里拿来了药。那时我们的晚自习常常上到十点左右，不管是不是他负责晚自习，他都来班 里陪伴着我们。下晚自习后，我们仍留在班里学习。陈老师一遍遍地催促我们回 去睡觉，大家总是嘴里说着“马，上走”，身子连动都不动一下。偶尔，我抬起头 看看老师，他默默地看着我们，烛光在他的脸上跳跃着，似乎映照出他脸上的一 丝微笑，又似乎是满脸的疲惫。时光并没有冲走老师宽大湿润的手掌留在我额头上的温暖，也没有烟灭老师 脸上闪烁跳跃的烛光。1 .从文中找出下列词语的反义词。（3分）冷漠一一（）干燥一一（）狭小一一（）2 .用“”画出第三自然段的中心句。（2分）3 .文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？ （3分）4 .本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方 法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。（3分）八、阅读短文，完成练习。狼和狐狸一天，兽王老虎病了伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单 单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大 王，”狼在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐(四)1 .画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。2 . (1) C (2) A (3) D (4) B3 .外形生活习性(五)1 . (1)弱不禁风(2)不屈不挠2 .生长过程花的颜色 顽强的生命力3 .花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落 了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆, 美丽极了。4 .短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。狸没有来。”老虎被激怒了，命令手下去把狐狸的尾巴割下来。狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。“狐狸！ ”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？ ”“大王，您别生气。“狐狸回答，“我一听说您病了，马上就给您找药去了。”