2023年美术八年级下人美版《中国山水画的意境》教案1.[优秀].docx

2023年美术八年级下人美版中国山水画的意境教案1.优秀 八年级美术下册中国山水画的意境教案 人美版 是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。 二、欣赏分析、用心体会 欣赏中国画作品平沙落雁（播放古曲平沙落雁）。 1、请同学们总结一下画面：溪流、荒滩（荒漠）、弹琴的老人、大雁. 2讨论法（读画体会意境）： 在一望无垠、贫瘠的荒原上，没有树、没有草，没有野兔的奔跑、也没有牛羊的欢叫；有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一阵阵卷带着黄沙的寒风掠过。 总结：作者以最简洁的构图和笔法创造出一个无限开阔、空灵而又古雅的境界。琴声、雁声、水声化合成诗一般的意境。作者极其巧妙地利用了皮纸的性能，将沙滩与河水画得若隐若现，使画面满而不闷，简而不空。 三、彼此交流、加深理解 进一步分析中国山水画家是如何表现意境的 （1）画家生活的背景与时代 （2）画家的风格及著名作品 （3）你在作品中看到了什么样的景物？ （4）作品用了哪些技法表现？ （5）传达了什么样的意境? （6）这幅作品给你什么感受？ 教师小结： 认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。 1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。 2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境 3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。 四、补充欣赏、深刻印象 【江山如此多娇】 傅抱石 关山月 整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国的团结统 一、繁荣昌盛 江山如此多娇一画作于1959年。这是为特定场合的需要而绘制的巨幅图画。傅抱石为此画过一些完整的画稿，最后在七米高九米宽的宣纸上完成其全部构思。虽然由于是合作限制了个人风格的发挥，但这是一幅规模空前的宏制巨作，画面所达到的雄伟壮丽、使人心胸开阔的艺术效果，对画家来说仍是一次可贵的成功的尝试。画面上，初升的红日灿烂辉煌，雪原莽莽，长城巍巍，黄河涛涛，近处是苍松飞瀑。不同季节和地域的景物都被巧妙地结合在一起，真可谓气象万千。回想当年，画家挥动如椽画笔，在巨大的画面上尽情地把江山图 画，那种气概和激情，的确令人难忘。 【溪山行旅图】 北宋 范宽 描绘了北方雄伟的高山峻岭，一座巍峨的山峰几乎占了大半个画面，给人以“高山仰止”之感。整个画面笔墨浓重粗壮，与沉雄之中见精微。描绘了祖国山河的壮美，表现了画家对热爱自然、潜心观察和钻研画技的态度。 这幅画在绢地上的山水立幅，以几乎三分之二的巨大篇幅描写一座巍峨高耸的远山，它虽然位于远处，却如劈面而来。山顶上郁郁葱葱的密林与体现山岩纹理的“雨点”，彼此映衬，加强了这座大山的凝重与雄浑，山间只落千仞的悬瀑与山下似云若雾的一片空蒙，相生相应，却又突现了山势的高远。面对此景，“高山仰止”之情，难免油然而生。中近景只占画面的三分之一，中景是欺负的丘陵山冈、茂密的从树、似隐若现的楼台与远远流来的泉水。近景但见几块巨石。在近中景之间，枝叶扶疏的老树之下，商旅赶着负运货物的驴队正在缓步而前。目注此景，似乎可以听到近处的蹄声得得，稍远的泉水淙淙，欣赏者的思路由山水而及于人事。在这富裕感染力的作品中，画家把“山从人面起”般的令人惊愕的崇高感与商旅缓行山间的牧歌式的情调巧妙地结合起来，把雄壮无比的山川景色与人们的和平生活结合起来，使这一幅作品就成为了成熟期中国山水画“大山大水”全景式构图的杰出代表。 五、拓展训练 收获体验 通过一首小诗或散文，概括地表达你喜欢的山水画意境。 课后心得 我从备课开始就觉得：小学阶段到初一，我们就接触过国画。从一般技法表现讲，难以体现中国画这一优秀传统文化艺术瑰宝之精髓。诗、书、画溶为一体，这才是中国画的真谛。是“国粹”“国学”的一部分，是中华民族的骄傲，也是外国人叹为观止的，因此我认为学生到初二，理应对我们祖国的伟大传统文化艺术有所领略。故我在这节课中多加了些课时，力求使学生了解“诗情画意”，并初步能运用所掌握的绘画语言来依诗作画。 作者点评：中国山水画的意境这一课集中地体现了我国文化艺术之精粹“诗情画意”。围绕着“诗情画意”就必须从诗与画两方面去带领（引导）学生领略先人的丹青、墨宝，玩味着古曲、寻觅着佳句；追寻着古人“渐入佳境”的“意思”，探究着今日的“诗情画意”。这样“全方位的” 品味与摹学，才能体味“江南才子”成就“诗情画意”的畅快之情。 美术八年级下人美版中国山水画的意境教案1.优秀 中国山水画的意境教案 中国山水画的意境教案 中国山水画的意境 中国山水画的意境 山水画的意境教案 美术八年级下人美版用电脑画山水画教案解读 中国山水画的意境 教学案例 初中美术中国山水画教案 五年级美术下册 山水画1教案 人美版