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2023年认真分析教学质量整改措施（精选多篇） 推荐第1篇：.7教学质量整改措施 老厂镇教育教学整改方案 老厂镇中学教学质量多年一直没有进展，基本处于低谷状态，针对此情况，老厂镇党委政府通过长时间的调查了解，并制定如下整改措施： 一、导致原因： （一） 社会关注力低，对老厂镇教育老厂镇社会各界支持力低； （二） 教育系统内部人心不齐，师得师风差，存在部分领导、教师从中作梗，争权夺利，拉帮结派，组建小团体，对教育不谈付出，专谈利益； （三） 各校领导力、管理力存在政令不通，班子成员对工作敷衍塞责，执行力差，部分教师吊儿郎当； （四） 制度执行不力，上下协调较差，组织力量弱，个人歪风邪气大，大谈条件，讲价还价； （五） 教师与学生及家长和谐较差，教师与家长沟通太少。 二、整改措施： （一） 执行力，中学必须加强校长、二级班子和教师对工作的执行力度，改变政令不通的现状，下级无条件接受并推行上级安排的工作，不得推诿，凡出现推诿、应付不用心工作的班子成员，校长直接进行处罚，并报党委政府撤出职务，调离该校。 （二） 决策力，中学对教学、安全和后勤工作，有一些决策，但决策不力，特别在教学工作管理上，决策差，分管人员无决策，同时对学校制定的教学管理决策，教学教务上存在较不力行为，2023年对教师教学、 教案、作业及教研活动工作力度较差，教务处监管不力，导致教学成绩低下的直接原因。安全管理机构对安全工作不力，无新思路决策。鉴于此，特要求老厂镇中学校长必须制定直接的对教学、安全和后勤的有效决策，各分管副校长和主任必须针对工作中存在的问题制定直接的、有效的管理措施和计划，措施计划直接针对近年存在的问题制定，强制有力，无废话、直接一步执行到位。对学校校长的决策、班子的决策，执行到任何人必须不打折扣的完成，否则撤销职务。 （三） 控制力，近年校长和二级班子在学校基本无控制力，形同虚设，落实常规工作就要与职工谈条件。工作不力，年终考核还合格甚而优秀，调动时或办理业务时，领导签字不求实际当好人。从本学期开始，学校校长必须抓好工作的控制力度，不能当好人，班子成员在合理正当情况下安排工作，即便是超工作，只要是不接受或与应付心态接受对工作不力，效果不佳者，二级班子中若认为有问题，校长必须查实跟踪处理，只要被校长当面谈话2次以上或抵触二级班子以上领导，年终考核直接由校长定为基本合格或不合格，中心校不得更改，并报党委政府调离该校。每月校长必须组织测评一次二级班子，两次达到分管工作良好率低于60%的撤销职务，校长必须重新安排人顶替工作，被撤职的班子成员直接转为任课教师，并报党委政府学期结束调离该校。做到校长是学校第一执行人。2023年年终考核，教师成绩和领导测评差的教师，老厂镇中学至少出现2个或以上基本合格或不合格的教师。 （四） 管理力， 1、 中学制度很多、很齐。但在执行中存在很大困难，抓不到实 处，从中传空子的人常有，导致效果差，执行乱。 2、管理上层层落实不力，直接分管领导对工作不力，怕承担责任，付出少甚而对工作安排常唱反调，对自己工作不尽职尽责。 3、学校制度不能太复杂，必须修改到好操作、力度强，直接扭转学校的懒散现状。考勤制度一步到位，取消每月的特定事假，避免传空子。安全管理制度必须有效可行，可操作性强。后勤管理涉及各方面，特别是学校的发展、建设必须预见到位。教学管理制度必须强制有力，执行可操作强。各类计划必须真实有效，达到计划必须做到要做的工作、能做的工作必须计划，计划的工作必须完成。所有计划工作开展在开学初组织教师学习人手一份，并公示。 总之，老厂镇教育要改变，必须强有力的抓好领导不力，教师懒散的坏习惯，必须强制改进，做到一年后，教风、学风、考风和校风较大改变，成绩有较大突破。一年后领导不力该换的换，该撤职的撤职，教师不力的该调离岗位的调离，绝不姑息。 老厂镇人民政府 2023年7月12日 推荐第2篇：提高教学质量整改措施 东豆庄小学 提高教学质量整改方案 在2023-2023学年第一学期检测中，我校除四年级成绩位居全乡第一外，其它年级成绩均位居同年级中线以下，已严重制约着我乡教育发展。深刻反思，查找不足，为全面提高教学质量，特制定方法措施如下： 一、抓好安全工作。继续完善和认真实施各项安全工作制度，开展各种安全知识教育，狠抓日常管理。坚持每月开展一次各种逃生演练，培养学生遇事不慌不忙，有条不紊快速安全撤离，进一步提高学生对各种灾难的避灾能力。 二、严格控制师生的迟到、早退现象。充分利用夏季天长早晨和下午各增加一节课，切实保证教学时间。 三、坚持周查常规月报制度。星期日晚不仅要检查教案和各类笔记，还要检查教师用书使用情况和作业批改情况。 四、以乡县开展“成长杯”为契机，认真举行公开课比赛，加强对教育教学研究，全面提升教师胜任教学能力。 五、间周举行全校大型活动，丰富学生生活，陶冶学生情操，开启学生大脑，活跃校园气氛，充分锻炼学生各方面的聪 明才智。 六、练习内容要以课本为主，同步练习册为副。坚持一单元一测试，搞好成绩的登记和分析，及时了解学生对本单元的掌握情况，以便查漏补缺。上课不要图快，坚持一步一个脚印，学生真正理解明白，才能进行下一单元的学习。 七、班主任要加强班级管理，培养学生遵纪守法、热爱劳动、团结同学、班荣我荣、班耻我耻。狠抓学风建设，给学生积极营造一种爱学、乐学、我要学的浓厚氛围。 八、教学要面向全体学生。以课堂教学为中心，以科学研究为重点，全面提升我校整体办学水平。 九、奋斗目标：保证在2023-2023学年第二学期检测中1-6年级成绩名列全乡同年级中线以上。如达不到，甘愿自动辞职。 推荐第3篇：提高教学质量整改措施 提高教学质量整改措施 教学质量是学校的生命，是教育的生命， 学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。 一、切实加强课堂教学管理 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据本班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： （1）必须明确本堂课教学目标； （2）必须让学生积极参与教学活动； （3）必须当堂检查、反馈和巩固。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握 所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上 其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的 疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂 教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 （1）作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，力求能开拓学 生知识面，启发学生思维、培养学生能力。 (2)作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思 考性、应用性、开放性。 (3)作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业， 做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。 (4)批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天 批改，批语要有针对性。 (5)重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和 纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正 的学生应进行面批。 第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作， 提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做 人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。 第六、自我提升。开展“一帮 一、齐进步”结对子活动，后进 生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。 在班里开展同桌之间“一帮一”的学习方法，学习好的学生帮助 学习差的学生。如：马小平帮助马成梅马丽丽帮助马小青 马小文帮助马小龙古丽波波松帮助丁学海等 班里的部分学生成绩提上去，在部分带动整体来提高班级学习成绩。 苏平云 2023年9月2日 提 高 教 学 质 量 整 改 措 施 苏平云 2023年9月1日 推荐第4篇：提高教学质量整改措施 浅谈小学教育教学整改措施 田粉娟 教学质量是学校的生命，是教育的生命， 学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。 切实加强课堂教学管理，教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据本班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： （1）必须明确本堂课教学目标； （2）必须让学生积极参与教学活动； （3）必须当堂检查、反馈和巩固。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 （1）作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。 （2）作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。 （3）作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。 （4）批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，批语要有针对性。 （5）重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 第 五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。 第 六、自我提升。开展“一帮 一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。 推荐第5篇：关于提高教育教学质量整改措施 关于提高教学质量的整改措施 新的一学期开始了，为使我校的教学质量再上一个新台阶，现就我校教学中存在的问题进行简单的分析，并提出改进措施： 一、老师们钻研教材上不能多下功夫，不是用心备课，只是为应付学校的检查而写教案。因此备课流于形式。 整改措施： 1.教导处要加强随机检查的力度，并根据教师的实际情况进行“一对一”的指导。 2.学期评比时，教案的等级划分主要以“实效性”与“反思”为主进行考核。 3.教研组活动时要针对备课的实效性进行专门的研讨。 4.加大推门听课的力度，督促教师备好每节课。教导处根据课堂教学情况为教师打备课分，其分值占绩效考核备课分的60。 5.强化集体备课的实效性，除了主备教师，同组的辅备教师也要钻研教材，做到心中有数。同时要改变以往集体备课的形式，以“同课异构”的形式进行集体备课。要求三人磨一课，需要时主备教师要进行二次重讲。 6.部分教师驾驭教材的能力较差，因此我们还拟定采取领导重点帮扶，促其提高的办法，要求每个领导帮扶一名教师，从备、讲、批三个环节跟踪指导。 7.为了培养教师的独立备课能力，本学期要开展两次“白纸备课”活动。（教师只凭教科书，不参考其它任何资料进行集体备课） 二、教师课题研究目的不明确，针对性不强。 1 整改措施： 1.本学期业务学习提出“小现象，真问题”的学习，即要求教师精心选择一个自己在教学中存在的小困惑或有关教育教学值得研究的话题为主题。 2.围绕制定的主题多方面、多渠道收集资料，进行有针对性的学习。3.根据所收集、摘抄的资料，叙述自己的理解、发表自己的观点，写出自己的感想。 4.年终考核时，“小现象，真问题”的学习笔记分值占业务学习总分值的60。 三、作业的选留不科学，仍把多留机械性作业当成提高教学质量的一个重要砝码。 整改措施： 1.作业要体现层次性。作业分三个层次即优生做挑战性习题（称为每日一练）;差生做好基础信习题（称为保底作业）；其它为常态习题。 2.多样性与趣味性相结合。如口头与书面相结合；制作与思考相结合；实践与探究相结合等等。（教师根据学科特点与教材内容进行选择） 3.家庭作业：一二年级基本不留书面作业，三四年级作业总量不超过40分，五六年级作业总量不超过1小时。学校从量上进行控制，学期末要与绩效挂钩。 4.绩效考核时，作业所选的内容要占作业总分值的60。 推荐第6篇：教学质量督导检查情况及整改措施 惠州市仲恺技工学校 教学质量督导检查情况及整改措施 为提高教师的教学能力、提高我校的教学质量，进行了全校教学情况督导检查，根据检查情况提出以下整改措施： 问题一：整改师德师风建设。 （1）整改目标：教师育人，爱岗敬业，为人师表，更新教师思想观念。 （2）整改措施：进一步加强对教师爱岗职业道德教育，从思想上树立为学校服务，教师为学生着想的观念，提高教师的政治思想素质。 （3）承办部门：教务科。 （4）整改落实情况：正在进行。 问题二：整改教学管理、教学研究。 （1）整改目标：提高教学水平，提高教书育人意识。 （2）整改措施：重视教学研究，开展全校性的教学研究。 惠州市仲恺技工学校教务科 2023年10月15日 推荐第7篇：政语教研组教学质量分析及整改措施 政语教研组教学质量分析及整改措施 泾明中学 景永清 一、目前存在的问题和困难 1、教师方面的问题 （1）作业的来源缺乏，配套练习上习题的广度和深度大大超过教材，教师每节课都要设计和挑选作业，无形中加大了工作量，又因老师都所带教学班较多，班额又大，终因精力有限，无法持续下去。 （2）在作业设计批阅方面投入不够，导致作业流于形式，停留在应付检查层面上，甚至给学生带来了负担。 （3）引导学生主动学习不够，课堂教学效率低下。课外拓展延伸不够。名著阅读重视不够，阅读能力提高不明显。写作教学欠全面，引导学生观察生活，抒写真情不够。 2、学生方面的问题 （1）书写是语文的基本功，也是语文试卷考查的重要元素，但许多考生的卷面书写问题突出。主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。 （2）现代文阅读部分考生主要存在以下几个问题：、信息筛选能力有待提高，对文本阅读不细致，抓不住关键信息。解说空洞，只做概括解说，不结合具体内容。条理性差。不能针对题目，分条叙述，答题内容混乱。、整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。、部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断，答案出自自己原由的信息，或者就是相当然的答案。语言表达能力欠佳。表达不流畅，表述不完整，词不达意等现象屡见不鲜。 （3）写作方面：、审题不清，不能很好地挖掘材料的意义，影响了全文的立意。如把“坎”单一的理解为困难挫折伤心的经历等，而不能把“坎”升华为人生的一种必然过程，是财富，是人生体验的丰富等层面，所以立意不深。、提炼生活，挖掘生活的能力不够。许多考生选择了 亲人的逝去，学习成绩退步，深陷网络等材料。但处理这些材料的时候浮于表面，只是简单的再现当时的情景，没有对这些情景作深入的思考与挖掘，从而使立意缺乏深度和新颖性。、材料的组织能力较差，思路不清，缺乏整体构思。、语言表达不流畅，不严谨，缺乏丰富的想象和生动细致的描写，没有真情实感。、作文写作中错别字频繁出现，作文中病句较多，不能正确使用标点符号等现象也不断出现。学生的语文基本功还比较差。书写不规范、不工整，字迹难以辨认，字数不够。 二、今后的改进打算与措施 1、在组风建设、教师成长方面 （1）结合学校的开展的各项政治理论学习活动，组织教师学习时事政治，学习优秀教师的事迹，学习学校有关规章制度，增强教师的事业心和使命感。 （2）加强新课程标准的学习，确立从学生全面发展和终身学习出发，增强我组教师的综合素质，满足学生不同的学习需要，重视现代信息技术在学习中的应用，注重学习过程评价和学习结果评价结合的评价理念。继续进行新老结对，同级学科结合的方式，积极组织探讨、听课、评课等活动，及时解决教学中出现的疑难问题。 （3）重视对后进生的教育辅导工件，主动地去研究如何使那些上课不主动参与的学生激发学习动机，如何对一些经提醒后还是不肯配合的学生采取一些措施，让其注意力集中到上课中来，若能改变这种状况，对学生的学习有好处。 2、在提高教学效率、教学质量方面 （1）向每一堂课要质量，要有效提高学生的语文阅读能力，一是整体把握课文内容的能力，二是理解重点词句的能力，三是学习运用课文的表达方法。所以平时要切实抓好课文的阅读和理解。为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。同时，教师应巧妙设计好教材中的训练点，使学生学会精读批注、联系上下文理解词语、句子意思等方法。 在平时每一堂课的教学中，还要保证课堂时间，重视用好文本，落实课标要求，引导学生扎扎实实地读好每一篇课文，背诵好每一段文句，积累好每一个词语，写好每一个字，对文中的词句、结构、思想观点等，该精读的要精读，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴，要把识记与理解相结合，与运用相联系，与生活相联系，以利于积累、体验、培养语感。特别要重视培养学生正确使用语言文字的能力。 （2）注意培养学生的思维品质。思维品质是智力的支柱。心理学告诉我们，任何人，即使是弱智者，也无时无刻不在思维，而且都以自己习惯的方式思考着问题。语文教学，通过有目的的反复训练，不仅可以矫正学生不良的思维习惯，而且能使良好的思维品质得到培养。 （3）紧抓课内外阅读不放松。课标提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，阅读教学要内外并举，精读与博览相结合。教学中要培养学生的精读习惯，要深入文本，仔细阅读，反复品味，不可蜻蜓点水，走马观花；要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。 （4）扎实写作基本功训练。提高学生的习作水平，一要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感，做到语句通顺行款正确，标点正确，书写规范、整洁；二要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，做到内容具体，感情真实，根据习作内容表达的需要，学习分段表述；三要引导积累习作素材，写出自己的见解与感受，而不人云亦云。要引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写一点日记、随笔、读书笔记等，要引导学生学会修改自己 的习作，并主动与他人交换修改，激发学生写作的兴趣，培养写作的习惯。 语文是一门基础性很强母语教育课程，它是陶冶人性、建构灵魂、完善心智、促进生命个体成长的摇篮。所以，提高语文教学质量，提高学生语文素养，语文教师责无旁贷。让我们养成勤于反思的习惯，探讨加强和改进语文教学的策略，这样才能促进学生语文素质的养成，从而推动我校语文教学质量的提高。 政语教研组 二一年九月二十日 推荐第8篇：有关教学质量和师德师风的整改措施 有关教学质量和师德师风的整改措施 一、教学问题 由于我校属于乡村中学，学校教学设施不完善，没有多媒体及相应的辅助教学设施使得常规英语教学失色不少。因此，对教师的准备和组织教学要求更高。在日常的英语教学中，由于我没有做充分的教学准备致使课堂效果大打折扣，学生的学习兴趣不高。而且，课堂互动也很少，总是以“满堂灌”结束45分钟的教学，才导致教学效率相当低下。 二、整改措施 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。 八、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 九、存在问题。“ 进无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 冉启敏 2023年4月14日 推荐第9篇：中考质量分析整改措施 狠抓常规落实 细化过程管理 努力提高教育教学质量 -2023年中考质量分析整改材料 一、学校基本情况 祝家庄初级中学现有学生148人，其中寄宿学生72人，留守学生67人，孤儿6人，残疾学生2人。在岗教师50人，其中50岁以上教师 25人，55岁以上的教师 20 人。2023年我校中考成绩还比较靠后，与兄弟学校有一定的差距，现状与预期仍然有很大距离。我们将直面问题和差距，自我加压，奋起直追，努力学校提高教育教学质量。 二、2023年中考原因分析 从2023年中考成绩看，政史成绩小幅上升，其余科目均有不同程度的下滑。究其原因，英语、物理、体育、生物等科目专任教师不足；留守儿童数量过多，没有形成家校合力；学校管理精细化程度有所欠缺，特别是对学困生、临界生监管不力，抓得不严，教育效果不好。 三、整改措施 1.摸清底子，适时调整新学年中考复课方略 今年我校九年级共有学生48人，其中留守学生22人，单亲家庭学生8人，智障1人。优秀生寥寥无几，临界生和学困生占绝大多数，与上一届九年级学生相比，学习基础仍然较差。特别是英语、数学、物理等科学生学习特别困难。在刚刚结束的期中检测中，与规模相当的兄弟学校相比，我们仍然处于中下水平，在全县排名靠后。特别是语文、数学、英语、物理、历史学科位次偏后。针对现有状况，我们及时调整教学策略，要求老师降低起点，降低难度；注重双基，注重运用；以课堂为主导，以训练为主线，以强化补差为着力点，实行分层指导，夯实基础训练，逐步提高学习成绩。 2.提早动手，积极建设中考复课师资队伍 面对学校老年教师人数过半、中青年把关教师、骨干教师不足的现实情况，学校在维持师资平衡，保证七八年级正常运转的前提下，及时调整九年级教师队伍，将年富力强，业务精湛的中青年骨教师调整到九年级。加大教研工作力度，组织老师每周进行一次教研活动，讨论解决我校教学中存在实际问题。积极实施名校孵化工程，先后派出7科12名老师到县一中进行听课，邀请县一中8名老师到我校送教并交流研讨。充分挖掘本校教师资源，积极开展听评课活动，加大校本研修力度。我们举行了能手骨干示范课、中青年教师研讨课、新任课教师过关课等听评课活动，分文理评课议课，想方设法促进教师业务素养的提升。 3.明确目标，确保2023年中考任务圆满完成 本学期开学初我们召开了领导班子会、教研组长会、全体老师会，制定了2023年中考奋斗目标，各科任老师制定了本学期的教学质量提升计划并和老师签订了教学质量承诺书，落实了毕业班质量目标奖惩措施。 4.注重落实，把包抓工作落到实处 我们修订完善了学校常规教学各环节的制度要求，制定了学生管理办法及学困生帮扶办法。学校领导班子深入教学第一线，承担一门主课，指导一个教研组，包抓一个班，每名科任老师包抓1名学生，包班领导包抓5名学生，每周谈话，督促学生完成学习任务。 5.细化过程，以扎实细致的过程管理促进教学质量提高 我们以查出勤、查空堂、查教案作业为主的三查来加强教学管理，周检查，月通报，勤复查。定期月考，强化训练，及时分析讲评。期中检测后我们组建强化班，狠抓基础知识纠错补差。要求教师对学生进行一对一帮扶、手把手辅导，努力提高薄弱学科成绩。我们落实“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。利用自习课、错题集，要求学生做到学习内容自查、自纠、自清。同时深入班级检查，分类召开九年级学生座谈会、举办学生经验介绍交流会，召开九年级复课动员会，稳定教学秩序，促进学风，调动学生学习的积极性。 在今后的中考复课工作中，我们将继续唱响质量主旋律，以敬业精神和业务能力为核心，狠抓教师队伍建设；以复课方向和复课质量为核心，严抓复课管理；以课堂教学和作业训练为核心，细抓教学环节；以养成教育和家校互动为核心，形成教育合力，努力提高教育质量。我们坚信，在县局的正确领导下，在兄弟单位的关心支持下，我们将克服困难，迎头赶上，以十分的热情，百倍的信心，千倍的努力在提升教育教学质量的大潮中奋力前行，为办好群众满意的教育努力奋斗。 狠抓常规落实 细化过程管理 努力提高教育教学质量 -2023年中考质量分析整改材料 祝家庄中学 2023年12月6日 推荐第10篇：质量整改措施 永清金地嘉年华小区13#楼墙体缺陷处理方案 一、施工部署： 针对13#楼所出现的混凝土蜂窝麻面，逐项分析产生原因，确定处理方案，项目部落实相关责任人。 负责人陈占普； 项目部负责人：周玉堂（项目经理）、质检员（钟艳勇）、混凝土班组长（李海增）配合操作人员15人； 二、事故分析 蜂窝麻面： 混凝土坍落度过大，局部跑模严重，烂根，一次浇捣混凝土墙体，分层不清，振捣时局部漏振、欠振。 三、施工措施： 调整混凝土的施工坍落度，保证混凝土坍落度在满足施工要求条件下尽量较小，且根据天气状况、现场情况进行及时调整；保证钢筋的保护层厚度，振捣混凝土按要求进行快插慢拔振捣棒，适度振捣，对钢筋较密处加强振捣，防止因振捣漏振、欠振、过振的现象。 四、处理方法： 将跑模严重及烂根严重的两道墙体全部砸掉，每一处蜂窝麻面的墙体，用人工将不密实混凝土层剔除，剔凿至密实处，彻底清理干净，用清水冲刷干净，钢筋调正，报监理及甲方验收，验收通过后支模，模板上面预留灌灰口，用大于同等标号的膨胀混凝土浇注，振捣密实。经处理部位混凝土必设专人每天巡回洒水，保持混凝土湿润，作为重 点养护。 五、保证措施：以此次事故为教训，严格控制各个程序施工方法，制定管理制度提高混凝土外观外观质量，完善质量保证体系。控制方法如下： 1、严格控制混凝土浇注方法，分两次浇注。 2、增加振捣手，现有的振捣手重新培训，培训合格后方可上岗。 3、门窗洞口必须加设海绵条。 4、大模板严格按照50控制线施工，标高、轴线位置几何尺寸，模板支称系统的承载力刚度及稳定性，模板的垂直度平整度。 5、设专职质检员监督施工，组织自检，互检，交接检。质检员会同施工员、技术员联合验收。 三河市燕郊隆达建筑工程有限公司 2023年4月10日 第11篇：教育质量分析整改措施 教学质量分析整改措施 柏树学区： 我校结合上学期统考成绩以及学生的学习状况，特组织教师，精心分析，认真研究，针对存在的问题，制定了改进措施，现将改进措施报告给你们，不妥之处，请批评指正。 一、认真学习，提高认识。在分析研究中，我们针对部分教师质量意识不浓的现象，组织教师认真学习各级文件、教师职业道德，要求“知错而奋进”，“知耻而后勇”，使质量意识牢固树立。 二、顾全大局，团结协作。工作中要严格要求，一切按制度办事，认事不认人。在生活中要求教师“大事讲原则，小事讲风格”。团结合作，全校一盘棋，以工作为重，以质量为重。 三、精心教学，提高质量。教学中认真对待每一节课，每一次作业，每一个学生，每一次辅导，每一次考试。教导处、教研组、学校领导要形成相应的检查制度，勤检查、勤考核，及时纠正存在的问题。必须做到“有检查、有记载、有评比、有效果”。 四、强化教学，落实课改。教学中要努力改变部分教师陈旧的教法，组织教师“听、评、看”课，吸收延用别人的好经验、好方法，改进教法，提高课堂教学质量，提高学生的各种能力。本期内教师相互交流不得少于10节次。公开教学不能少于3次。青年教师分三个时期上三次汇