2023年诵读国学经典弘扬传统文化.docx
2023年诵读国学经典 弘扬传统文化 诵读国学经典 弘扬传统文化 曹镇乡五虎刘小学特色学校创建交流材料 “弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”每天中午的诵读时间，从我们学校的每一间教室里都传出悦耳的诵读声，响彻校园，早上的晨读，则是诵读古诗，这已成为学校一道独特的亮丽风景线。这就是我们学校的特色“诵读国学经典 传承传统文化”。 理念： 通过经典诵读，塑造高尚人格。 通过“诵读国学经典”教给师生做人的道理，提高师生自身的修养；让师生懂关心，会合作，构建和谐校园。 方法：经典诵读，境、诵、行、恒结合。 一、“境”就是把诵读国学经典与校园文化建设相结合。 二、“诵”就是采取形式多样的方法，让学生在快乐中诵读国学经典。并组织进行诵读评价，激发学生诵读积极性。 具体做法是： 每周一诗 1、每天早上预备前，全校学生在教室跟着校园广播诵读古诗。 2、课前一吟，每节课前吟诵一首古诗。 3、课间学生在文化墙自由诵读古诗或边游戏边背诵。 4、每各月每班举办一次古诗朗诵比赛，评出每班“小诗仙”。 5、每学期学校举办一次古诗朗诵比赛。 每日诵读 1、每天中午午诵时间，学生在教室跟校园广播诵读弟子规。 2、课间学生做各种游戏、采用不同花样背诵弟子规。 3、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。为学生做出表率，同读同悟。 4、每班每月举行一次弟子规背诵比赛。 5、学校每学期举行一次弟子规背诵比赛。 每周一课 每周上一节国学课，由语文老师轮流备课，通过校园音频系统，全校同上一节课。 评价办法： 1每周评价 采用学习小组自评法，评价组员一周的诵读进度和记忆水平。由各班诵读小组的组长担任检测组长，在每周的周末逐一检测本组的同学，并将检测情况报告班长或老师。老师进行抽测并作相应的调整或要求。 2学期评价 采用学期达标升级评价法。在每学期的期末，由各班的语文老师负责评价本班学生的诵读水平：能够背诵必读篇目并达到质量要求的学生，发给通过该篇目的达标证书。为确保诵读质量，学校对通过达标的学生进行必要的抽查，不合格率超过10的班级，将重新组织达标验收。 学生的达标证书共分为五级，采用由低到高的升级机制。达到五级的学生，由学校颁发经典诵读“小博士”荣誉证书。 三、“行”就是践行国学经典。 我校把弟子规作为德育课本，使之成为学生行为检查的标准。师生们经常把弟子规的内容与自己的生活实际相对照：“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”培养学生良好的生活习惯；“用人物，须明求，倘不问，即为偷”培养学生良好的行为习惯；“读书法，有三到，心眼口，信皆要”培养学生良好的学习习惯。学生在熟背弟子规的基础上，每个班级形成自己的践行特色，老师会针对学生出现的问题，确立班级弟子规践行点，并写在黑板的右上方，由教师指导学生把每天的践行点当成一项作业来完成，并帮助学生改变不良习惯。当学生犯错误的时候，老师也会让学生自己对照弟子规查找不足，让弟子规成为老师和学生共同的学习课本。 四、“恒”就是持之以恒。 常年坚持下去，真正使师生受到教育，使学校办出特色。 展望：师生和谐相处，书香溢满校园 随着持之以恒的常年坚持，此项特色建设的不断深入开展，三字经、孝经、诗经、千字文、论语、孟子、老子等经典的进一步推进，“诵读国学经典 弘扬传统文化”这一特色一定会在我校生根发芽，开花结果。那时的五虎刘小学一定是师生和谐、书香满园。校园里没有浮躁与粗鲁，有的只是和谐与默契。操场上生龙活虎，教室内文明温馨，爱心溢满校园，课堂充满活力。处处让人感受到“刻薄语，秽污词，市井气，且戒之”的德育效果。从五虎刘小学走出去的学生人人彬彬有礼、温文尔雅、才华横溢，个个懂关心、会合作。 留守儿童工作 我校留守儿童比较多，学校建有“留守儿童亲情家园”。每学期开学我们都要为留守儿童建立档案。并由各班班主任负责，对他们多一些关注，掌握他们的日常情况。并在一些节假日专门为他们组织一些活动，如：给家长通亲情电话、通过视频聊天和家长沟通、组织留守儿童一起过“儿童节”、“中秋节”等，这些孩子也受到了各级领导的关爱。各级领导给他们送来爱心礼物、市检察院在此设立了“未成年人权益保护基地”、区法院来给他们做心理辅导，区检察院来给他们做安全讲座等。 我校在取得一点成果的同时，将继续丰富和完善国学经典教育工作，进一步形成鲜明的传统文化教育的办学特色，努力探索、不断创新，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功奠基。 以上是我校在特色学校创建中的粗浅做法，不当之处，请各位领导批评指正！ 谢谢大家！ 曹镇乡五虎刘小学 2023年5月12日 平顶山市湛河区校长交流会汇报材料 曹镇乡五虎刘小学 2023年5月12日 诵读国学经典 弘扬传统文化 弘扬传统文化诵读国学经典 诵读国学经典 弘扬传统文化主持词 诵读中华经典 弘扬传统文化 学习国学经典弘扬传统文化（材料） 诵读经典诗文,弘扬传统文化 诵读经典诗文 弘扬传统文化 国学经典比赛演讲稿：传承国学经典,弘扬传统文化 国学经典比赛演讲稿：传承国学经典,弘扬传统文化 演讲稿：传承国学经典 弘扬传统文化
