西华一高近期工作总结.docx

西华一高近期教学工作总结2013-2014学年是我校课堂教学深入改革的重要一年，也是我校 实施长远规划的关键一年。我们紧紧围绕县教育局的工作布置，结合 学校教学目标，在校长的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力 推进学校的教学改革，教学工作跨上了一个新的台阶。一.认真规范，抓好常规。学校不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好 学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真 地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、 教师的上下课检查、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补 差等等。与此同时，教导处根据我校规划提出的学校教学管理工作重 心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校 分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了教导 处、学科组长、备课组长、任课教师四级质量分析制，积极发挥学科 组长在质量管理中的积极作用。二 .取众之长，发挥骨干教师作用。本学期我校成立了学科大教研组及命题中心，每月由教研组长召 集会议商讨本学科教学工作，教导处并不定期举行大教研组长工作研 讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教 学调控提供必要的依据和条件。命题中心负责每次考试的命题工作, 命题小组由各科优秀教师担任命题组员。教导处给出命题要求，命题 中心根据学生层次命题。通过成绩检测评价，即提高了不同层次学生 的学习兴趣，也提高了任课教师教学热情。教导处、学科组长、教研 组长、备课组长的教学管理功能得到了加强。三 .坚持不懈，抓好课堂教学环节。课堂教学以推进教学改革，改进教学模式，优化课堂教学，提 高课堂效率为指导，打造高效课堂。本学期在课堂教学上采取讲、练、 考结合的总体模式。做到少讲，多练，勤总结。学校经过多方考察外 地先进经验，结合我校实际，采用“先学后教，当堂训练”永威教学 模式和“小组合作，三疑三探”西峡教学模式，“专题训练”郸城模 式相结合的课堂模式，通过各种模式组合，形成具有西华一高特色的 教学模式，实现两个前置，即学习前置和问题前置，使学生能够在自 学指导的引导之下，通过课前自学、课堂自学、课堂展示和反馈等环 节的调控，降低学习难度。而教师则借助自学指导，能够将教材有机 整合，精心设计，合理调控课堂教学中的“教”与“学”，从而极大 的提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反 馈等学习活动，使学生真正成为学习的主人。在练上采用课堂总结训练与定时专项训练形式。课堂总结训练 即课堂所学知识的巩固训练。定时专项训练是在课堂40分钟时间内 对专项知识点进行强化训练。课堂总结训练节节有，定时专项训练语 文、数学、英语每周两次，物理、化学、生物、政治、历史、地理每 周一次，雷打不动。通过训练，达到了温故而知新的效果，使知识掌 握更加牢固。在总结上采取了周考、月考和周作业批改制度。根据不同年级 情况，采取不同办法，高三采取周考、月考和周练作业；高二采取月 考、素质班周考和周练作业；高一采取月考周练作业。通过教学总结， 学生能够及时查漏补缺，对不会的知识点进行巩固。教师也能更好的 了解学生，查找教学中存在的问题，及时更正，大大的提高了教师教 学的效率。四 .强化教研，加强教研队伍建设。本学期为了强化教学改革的力度，成立以校长为组长教学改革推 进领导组，成立学科教研组和命题中心，加强教改和命题的研究。校 长亲自带领学科组长到先进学校学习考察，汲取先进的课堂教学理念, 取众家之长，结合我校实际，大力推行“先学后教，当堂训练”永威 教学模式和“小组合作，三疑三探”西峡教学模式，“专题训练”郸 城模式相结合的课堂模式。通过名师课堂教学示范，老师课堂模仿等 形式，使教师基本掌握课堂教学形式，并取得了初步教学成效。本学期我校采取以上教学措施，并在教学中得到认真落实，通过 全校师生的共同努力，必将会取得教学成绩的突飞猛进。为实现我校 教学的年度目标打下良好基础。西华一高2013年10月30日