教师节作文送给老师的礼物.docx

2017年教师节作文：送给老师的礼物1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节 的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国 第一个教师节。下面小编收集了送给老师的礼物，欢迎阅读参考。第一篇：送给老师的礼物一年一度的教师节来临了，作为六年级的我们这是最后一次为小学的老师 过教师节了。我们一改以前那种只送贺卡、小礼物的方法，准备给老师过一个 难忘的教师节。教师节的那天早晨，天刚蒙蒙亮我们就来到学校，开始布置教室，我们在 教室的棚上挂上了漂亮的七彩花，墙壁上挂上了五颜六色的气球，门上?黑板 上?窗户上还挂上了彩灯闪闪发光，美丽极了。黑板上用彩笔写上了节日快乐， 画了两个大红灯笼。买了彩带和彩星，我们还为老师准备了：可乐?各种水果？ 瓜子?糖等食品。我们布置完后就等着老师的到来。当老师推开门的时候我们在老师的头上 撒上彩星?彩带?花瓣，我们齐声说：“节日快乐”，我们每个人都献上了自己 的礼物还有鲜花。老师的脸上洋溢着幸福的笑容。我们还未老师准备了精彩的节目，我们讲的笑话让老师捧腹大笑，我们表 演的小品更是让老师小的流出了眼泪，那琢磨不透的模式让老师疑惑不解，最 后我们唱起了 “长大后我就成了你”。老师听到我们的歌声吃惊极了，歌声荡 漾在整个教室里久久不散，最后我们高呼“老师您辛苦了！老师节日快乐！；老师 明亮的双眸里闪着晶莹的泪花。我的心里也在说“老师您辛苦了！老师节日快乐!不辜负您对我的期望。”第二篇：送给老师的礼物今天，正好是教师节。王楠望着家中花园里的一丛丛盛开的菊花，觉得那 就是老师和蔼的笑脸。她眼前似乎又浮现出了去年李老师为自己补课的一幕。那时正是隆冬时节。狂风不停地呼啸着，仿佛是一只大怪兽要吞没一切。 暴风雪用干枯的、毛茸茸的翅膀打着护窗板。身体一向很虚弱的王楠恰好又在 这时患上了重感冒，无法上学了。可已经是期末了，学习落下了怎么行?于是王 楠紧紧地盯着窗户，希望有人来为自己补课。8点，9点，10点12点过去 了，但仍然没有人来为自己补课。王楠失望地摇了摇头。突然，一阵急促的敲 门声将王楠拉回现实，她赶紧下床披上件大衣，为来者开门。啊，是李老师!王 楠的眼睛一下子湿润了：李老师的家离这里可足足有三公里远呀!这么冷的天 气，的土、公交车一定很少，李老师怎么过来的呢?王楠向窗外望了望，只看见一辆破破烂烂的、已经覆盖满雪了的自行车，啊，李老师是骑着她那已经用了 十几年的自行车来的!王楠不禁泪流满面。李老师见王楠带病为她开门，并泪流不止，赶紧扶她上床，说：“王楠 呀，你生病了，现在天气又很冷，还是躺在床上比较暖活。”几句简单的话 语，竟说得王楠哭出声来，李老师赶紧帮王楠擦掉眼泪，又安慰了几句，便开 始为王楠讲课。王楠望着李老师那冻得发青的嘴唇一张一和地为她讲课，一股暖流涌上心 头：多好的老师呀!为了学生的学业，即使自己再累，也要帮学生把学习搞上 来。所以，这节“课”王楠学得特别认真，功课一点也没落下。在病愈时，恰 好赶上期末考，王楠还得了个全班第二名呢!这都要归功于王老师。想到这，王楠急忙拿出剪刀，把花园里的菊花剪下来，在梗上扎一个漂亮 的蝴蝶结，背上书包，飞快地向学校奔去一一奔去老师的办公室，为老师送上 最美的、最鲜艳的一束玫瑰花！第三篇：送给老师的礼物金黄色的阳光照着大地，空气中散发着牵牛花淡淡的幽香，微风拂过，便 下起了 “花雨”。我顺手捡起了一朵：“嘿，这花可真好看！”盛开的牵牛花就 像是绿毯上绣了一只只紫色的小花。近看，她的茎又细又长，弯弯曲曲地蔓延 开来，那翠绿的花托真可爱，只有指甲那么大，像极小极小的风铃。瞬间，一 个美妙的想法从脑中闪出：明天就是老师的节日了一一她属兔，我何不用这小 巧的花做一张小白兔的祝福卡呢?想到这里，我再也顾不得玩了，立刻在地上拣 起来牵牛花来。回家后，我马上实行我的计划，我先摘去紫色的花瓣，将它们一个个从小 到大排起。接着开始穿针引线，学者妈妈的样子，把顶针戴在手指上，我拿起 了第一片花瓣，用力地想把针从瓣片中穿过，别看这针又细又小，却十分难 弄，好几次差点把自己给扎去，紧张的出了一身了冷汗。经过几次的训练之后，动作逐渐熟练起来，将一个个花瓣扣在白纸上，白 兔的样子逐渐形成起来，我的心里不知是怎样的高兴了。接着我取出彩笔，给 牵牛花画上了嘴巴和圆圆的眼睛，顿时更加神气了。我又用剩下的花托，花蕊 做成了五颜六色的花何草，并且在背面写上了对葛老师的祝福，希望葛老师就 像这只小白兔那样永远快乐。我不禁想象着：葛老师接过节日贺卡时，看了又看，乐得眼睛眯成了一条 蜂，脸上出现了红晕，用神情的目光看着我。想到这里，我不经咯咯地笑了，这时我又会想什么呢？在这里，我想对石浦小学的所有老师说一声:“谢谢你,老师们！”第四篇：送给老师的礼物值2009年教师节之际，首先赏识教育全体同仁祝全体教师节日快乐。也借 此机会，表达一下我们的谢意：在我们的内心，其实充满了对老师的感恩一一 教师传承着中华民族的文明，他们在传播思想的同时，又面临着各方面的压 力。如果说生命像一条河，家庭的赏识教育需从父母赏识开始，来给孩子完善 和营造一个爱的空间的话。那么，学校的赏识教育必须从赏识教师开始一一只有教师心情舒畅，教师在感受到爱的能量后，才有足够多的能量去赏识 孩子。如果老师每天都苦着一张脸，赏识将变成无源之水。可以这样说，中国最需要赏识的人就是教师这个群体。平心而论，中国的老师们实在是太辛苦了，来自各方面的压力压得他们喘 不过来气。老师们大多时候不仅得不到安慰和体谅，还经常被偏见的一棒子打 死的指责和抱怨。我把教师面临的“上下左右”等压力分为五类，有助于看清学校教育本质 的.同时，和咱们的教师们一起呼唤更多的理解和赏识：1、上：教师沦为应试教育的指挥棒，不少学校将教师的业绩和工资直接和 分数挂勾，非常残酷，导致老师忧心冲冲。2、下：现在独生子父母教育的不当，导致不少孩子的教育都变成了一锅夹 生饭。一个家庭教育一个孩子都能整成夹生饭。想想我们的教师要面对的 是几十个孩子啊？3、左：教师们的另一半，普通对教师不够理解，总觉得做啥职业不好，偏 生要去当一个没多少钱又没啥回报的职业。4、右：家长对老师的态度经常两个极端，一派对老师狂拍马屁指望老师多 关照自己的孩子，这种狭隘的爱把老师惯坏了。另一方面，有一派家长为一点 小事或老师的某些小细节的处理不当便小题大作、无线生钢，搞得老师们心力 憔瘁，更加惊恐不安。5、最后，教师最大的压力是：将仅存的爱给了自己的学生，却将满身怨气 留给了自己的孩子。另一方面又恨不得学生的优点全部在自己孩子身上找 到心态稍有调整不好，可能对自己的怨气越来越大。久而久之，恶性循 环，不能自拔。可以说，中国教师是应试教育的最大受害者群体。学校教育的改良理应从 赏识教师开始。我们惟有看清真相，多赏识和关心老师，老师的心情真正好了，才能让赏 识的春风真正吹佛每一个孩子，让孩子们最终沐浴在充满爱的环境里。