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    《开满鲜花的小路》第一课时.docx

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    《开满鲜花的小路》第一课时.docx

    3.开满鲜花的小路第一课时一、教学目标:1 .认识本课生字,会读“邮、递、裹”等15个生字,会写 “鲜、邮、递”等10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .感知课文内容,初步了解故事的起因、经过和结果。4 .学习课文第13自然段,明确是谁给辗鼠先生寄了什 么?二、教学重点、难点:教学重点:1.掌握生字的音、形、义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:1.学习课文第13自然段,明确是谁给霰鼠先生寄 了什么?2.感知课文内容,初步了解故事的起因、经过和结果。三、教具准备:教师准备教学课件。学生课前预习。四、课时安排:一共两个课时,本课为第一课时。五、教学过程:(一)图片导入,激发兴趣.课件出示开满鲜花的小路图片。1 .引导学生观察图片,说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。2 .今天我们就来学习新课文一一开满鲜花的小路。出示课题,齐读课题。(板书:开满鲜花的小路)(二)初读课文,学习生字.播放课文朗读音频,学生一边听一边圈画出不认识的字。1 .结合注音,学生自主读课文。2 .小组合作识字,交流识字方法:熟字加偏旁识记:弟一递 奇一寄 立一粒 子一籽 果一裹形近字比较识记:油一邮 波一破 推一堆同音字比较识记:员一原.教师课件出示生字,检查生字学习情况。开火车读生字,教师相机指导正音。重点指导生字。(三)再读课文,整体感知.学生自由读课文,标出自然段序号。1 .分组分段读课文,把课文读通顺,读流利。2 .思考下列问题:课文中出现哪些动物朋友?这篇文章讲了一个什么故事?(四)学习课文第13自然段,了解起因.点名学生读第1自然段,学习用邮递员的口吻来读句子。1 .点名学生读第2自然段,教师指导读长句子,抓取信息。(谁给震鼠先生寄了什么?).老师读第3自然段,学生回答下列问题。这段话有几个句子?霞鼠先生是怎样去邮局领包裹的?(骑着摩托车)假鼠先生的包裹里有什么?(一堆小颗粒)你们猜这些” 颗粒会是什么呢?(学生自由讨论)(五)巩固生字,指导书写1 .出示本节课要求会写的生字,指名学生认读并口头组词。2 .学生自主观察,小组交流识记方法和写字要领。3 .师小结,范写,学生观察书空,自主描红、临写。4 .教师巡视指导,强调学生养成正确的握笔姿势和坐姿。(六)课堂小结,留下悬念当打开长颈鹿大叔给自己寄来的包裹时,假鼠先生很高兴, 可是他却认不出是什么东西了。同学们,你们知道吗?下节课, 我们来揭开谜底。六、作业布置:1 .正确认读生字,并会写10个生字。2 .正确、流利、有节奏地朗读课文。七、板书设计:3 .开满鲜花的小路起因:收到礼物 经过:漏在路上 结果:开满鲜花

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