高考作文写作备考：德与得升格导写.docx
高考作文写作备考：德与得升格导写作文题：甲骨文“德”字，从“彳”“直”声意指眼中只有直道正道、大道直 行，按正道行事。金文时，又在“直”下加一个心字，突出直行者还要心 胸坦荡。各行各业都有各自的德，官员有官德，医生有医德，教师有师德， 商人有商德，演员有艺德甲骨文“德”字，从“彳” “直”声意指眼中只有直到，正道，大道 直行，按正道行事。金文时，又在“直”下加一个心字，突出直行者还要 心胸坦荡。各行各业都有各自的德，官员有官德，医生有医德，教师有师 德，商人有商德，演员有艺德以“德与得”为主题，写作一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。【学生原文】德高望众者，必有所得盖梓霖众所周知，各行各业都有各自的德，官员有官德，医生有医德，教师 有师德，商人有商德，演员有艺德。然而，有些人只有才，没有德，即使 技高一筹，也最终难获得什么，被世人所排挤。最终论为“蟋蚁。”所以 德是才、技的基础，有德的人必有所得。德者，顺其自然，为所当为。甲骨文“德”字，从“彳”“直”声意指眼中只有直到，正道，大道直行，按正道行事。屈原竭忠尽智以事具君。但最终却受到排挤，被小人诋毁，又恰逢皇帝昏庸无能。即使在这样 浑浊的环境下，屈原仍保持本性，坚持正道。最终还是无奈，投汨罗江, 世人为悼念他，千百年来逢端午祭祀，吃粽子，让其千古流芳，时间不会 冤枉一个好人，只会让正道留存下来。那些错误的，黑暗的，小人，只会 被世人所唾弃，最终腐朽于时间的海洋。德者，坦荡荡，而无所惧。金文时，又在“直”下加一个心字， 从甲骨的变成金文的“德”，为了突出直行者还要心胸坦荡。“孤光自照, 肝腑皆冰雪。”为什么那么多人无惧，是因为做事无愧于心，亦无愧于他 人，“行所当行”。“水至请则无鱼，人至察则无徒”。能做到这样的人实在 是太少了，几乎是“圣人”。然而，现在的大多数人都无法做到，商家利 用商机欺骗消费者，医生收取红包为“手术”保平安，学生之间相互抄袭 来用成绩欺骗老师，小人役于物也！所以，德者，心胸坦荡，不惧过往, 不畏将来。德者，必有所得也。叶嘉莹一生致力于古汉语文学的研究，把中华 文化传播向世界，在国外教授古汉语专业课程，真真正正地把中国风吹向 世界。让中国人都记住了她，让中华文化源源不断。甲骨文“得”字，字 形为一只手拿着“贝”。只是古代的一种货币，表示珍贵的东西，因而“得” 有获得，取得之意。但是叶嘉莹取得不仅仅是钱，还有中华文化的延续, 这是无价值的。现看当今社会，有多少人一生役使于物，“天下熙熙皆为利来，天 下攘攘皆为利往。”即使诺贝尔文学奖的得主“莫言”也曾说过“奖金都 不够我在北京买套房”。当今青年，肯要直走大道，直走中国的大道，世 界的大道，心胸坦荡。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”那时，世事空 明如镜，往事并不如烟！所得，无价也，为后世所叹而敬之也！【修改后高分范文】德高望众者，必有所得盖梓霖德者，直道正道、大道直行，按正道行事也；得者，获得取得也。 礼记把二者结合起来。各行各业都有各自的德：官员有官德，医生有 医德，教师有师德，商人有商德，演员有艺德所以，德是才与技的基 础，德高望众者必有所得。德者忠君报国，为所当为。甲骨文“德”字，意正道大道直行，按正 道行事。楚国忠臣屈原的德行高尚，忠君报国。因遇到昏君，又遭到小人 谗言，在流放中仍坚守本心，保持高洁，不改正道，投身汨罗，以示清忠， 而流芳千古。历史长河，大浪淘沙；时间长江，洗涤冤情。让正道留存直 行，激励后人忠君报国。忠臣岳飞，腐而不朽，千载流芳；秦桧夫妇，跪 悔谢罪，遗臭万年。我认为，无论身处何种情况，德高者都能坚守本心, 行大德走大道；寡德者见利忘义，不得以善终。因此，有德担当，不负使 命；正道直行，得以建立功业。德者坦荡荡，而无所畏惧。金文在“直”字下加“心”，“德”字的演变， 突出了先人的智慧，强调直行者心胸坦荡，光明磊落。“孤光自照，肝腑 皆冰雪”“冰心玉壶”。为何德者无惧？是因为做事无愧于心，亦无愧于人， 行所当行。叶挺高唱着“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一 个声音高叫着:爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身 躯怎能从狗洞子爬出”的囚歌“在烈火永生!”为了人民的事业，他宁 愿烈火中永生，也不远从狗洞爬出，这是怎样高尚无畏与牺牲奉献情怀？ 德者，精神不朽。德者必有得，无德必有失。有德而得，无德而失。德行决定人的水准，决 定人的行为，更决定人的功业。叶嘉莹先生致力古汉语文学的研究与中华 文化传播。在国外教授古汉语专业课程时，把“中国风”吹向世界；如今 高龄的她仍在讲台上，孜孜以求，受到举世敬仰，让世人记住她而热爱中华文化。她还倾其所有，裸捐南开大学3658万元， 自己艰苦朴素的生活。某些“公知”有才无德，为“财”走歪门邪道，成 为国外反华势力的“打手”。可见，德与得的选择，看出价值观。谁人都 想得到，但要得之有道才能长久。司马迁史记.货值列传中说“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”， 今天的“一带一路” “互联互通”都蕴含“得但利益更享，合作共赢, 文明互鉴，属于正道的“得”，有德有为，走的更远；非法的“得”是邪 道，无德之为，鼠目寸光。当代青年，要谨记“留取丹心照汗青”的箴言，心怀大德，直走大道，风 物长宜放眼量。【名师指导】一、题目德高望众者，必有所得，能够抓住材料要害“德”与“得” 的关系。审题立意时，强化“两害相权取其轻,两利相权取其重”，正确处 理好“舍鱼而取熊掌”与“舍生而取义”的思辨关系；二、分论点能够按照一定的层次，但本文需要细化一些分论点，并注 重思辨的关系：正反对比；三、反面事例要典型，不够经典的事例可能会产生副作用；四、分论点与论据之间需要过渡句衔接；论据后是阐释论述分论点; 最后得出结论，扣住分论点。这些规范的论述类的写作要点，恰恰体现写 作素养与关键能力；五、强化语言的个性化，形成自己的写作特点和语言风格，展示文化 与文学素养。
