《教育研习1》课程教学大纲（模板）.docx

教育研习1课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：038D14B 学分：1周学时：2 总学时：34 开课学期：3.2开课学院：教师教育学院英文名称：Education Workshopl适用专业：师范类专业课程类别：专业教育平台必修课课程修读条件：教育学原理、心理学网络课程地址：暂无课程负责人：所属基层学术组织：基础教育系二、课程简介本课程的内容主要包括班级管理的概述、了解和研究学生、班集体培养、个别学 生的教育、班级活动、学习指导、各种教育力量的协调等等。该课程着眼于提高 学生的班级管理理论水平及实际应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有 很强的应用性的课程。通过该课程的学习，使师范生初步了解与掌握班级管理的 有关知识，为未来的教育教学工作奠定必要的基础。本课程在完成教育学、心理学的基础上进行学习。三、教学目标、任务总目标：班级管理课程的目标在于通过学习，使师范生了解和掌握班级管理的理论， 并初步能解决教育教学中出现的有关问题，为他们在教育教学中提高班级管理的 效率提供科学的理论和方法指导；提高师范生的班级管理理论素养，形成现代班 级管理观念；初步建立对班主任这一角色的积极认知和情感，为师范生未来从事 学科教学和班主任工作奠定基础。知识目标：1、认识班主任工作的重要性，能够掌握班主任工作的职责，理解班主任需要具备的素养等；2、系统掌握有关班主任工作的基本原理以及班级建设与管理的基本内容、基本 方法。能力目标：1、初步学会运用有关理论分析问题、解决问题的能力；2、初步具备班主任日常工作的能力，包括组织班级活动、选拔培养班干部、 制定班规、班主任工作计划；与不同的学生及家长交往的能力等等； 素质目标：了解并理解当代班主任的基本素养，对班主任工作的意义有一个正确清晰的认 识，养成从事班主任工作的专业情意。四、教学内容及学时分配章节基本内容课堂教学学时数（节）要求课外 学习学时数（节）课堂教学 学时数自主学习 学时数第一早班主任的专业发展203第二章了解和研究学生203第三章班集体建设1006第四章各类学生的教育405第五章班级活动406第六章学习指导404第七章教育力量的协调与配合404第八章对学生的素质评价202第九章班主任工作的计划与总结203合计34教学方法上采用课堂讲授及案例教学为主，辅以学生的讨论、课前发言、实 际模拟等方法。五、考核及成绩评定方式：序号考核方式成绩比重（）1期末考试（一页开卷）50%六、教材及参考书目:2课堂练习20%3个人作、也20%4课堂表现、考勤10%合计100%类别教材名称编者出版社出版时间教材班级管理实务徐长江等高教出版社2011 年参考书班级管理与班主任工作湛启标等福建教育出版社2008 年班主任学谭保斌湖南师大出版社2000 年班主任工作艺术张爱华河北教育出版2001 年班级经营林进材华东师大出版社2006 年初中班主任李学农南京师大出版社2007撰写人：审核人：制定时间：年10月