统编版语文三年级上册12-总也倒不了的老屋 知识梳理+同步练习【含答案】.docx

统编版语文三年级上册12.总也倒不了的老屋知识梳理+同步练习【学习目标】.会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确 读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。1 .正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。2 .品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的 故事。并从课文中画出相关的依据【课文梳理】总也倒不了的老屋讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应 小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了 老屋乐于助人的品质。【重点字词】窗户 黑窟窿门板 破了洞低头眯起眼睛墙壁吱吱呀呀统编版三年级语文上册课时练习12.总也倒不了的老屋一、单选题L下列对词语理解不正确的是（）A.偶尔：间或；有时候。B.飞快：特别迅速C.安心：心里很安全。2 .下列词语互为近义词的是（）A.漂亮-一难看B.偶尔-有时C.安心一一，忧虑.下列词语互为反义词的是（）A.准备-一预备B.安心一-宽心 C.飞快-一缓慢3 .下列词语中加下划线字的读音全都正确的一项是（）。A.墙壁(qidng)B.班干(sdi)C.凑巧(cou)吃饱(bdo)膻化(fu)遽亮(pioo)破泡(ddng)暴雨(bdo)冲撞(zudng)D.准备(zhun) 饥饿(wo)D.准备(zhun) 饥饿(wo)蜘蛛(zhu)4 .“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”这段运用了 手法，作者把老屋，而老屋想倒下去的原因是 o （）A.比喻、人格化；认为自己老了，没什么用处了B.拟人、人格化；认为自己站得太久了，感觉很累了C.拟人、人格化；认为自己老了，没什么用处了二、填空题6 .看拼音，写词语。zhun bei qiangbi zhi zhu zhuang chedong koubao feng yupiaoliangchi bao.选词填空。安心 细心 精心 善心（1）有了老屋的庇护，鸡妈妈又可以 照料自己的孩子了。（2）小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望能找到一个 睡觉的地方。（3）老屋很,无微不至地照顾每一个小动物。（4）老屋能答应小动物们的请求，帮助小动物们，是因为老屋有一颗.写出下列加点词语的近义词。（1）我找不到一个安心睡觉的地方。 （2）老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。_ （3）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 *.照样子，写出表示声音的词语。叽叽叫（AAB式）吱吱呀呀（AABB式）9 .形近字组词。洞 准 暴壁 撞 抱同堆瀑碧童饱三、现代文阅读.课内语段阅读。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它 很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！ ”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！ ”一个小小的声音在它前响起，“再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再 站一个晚上。”（1）解释文中加点的词语。自言自语：（2）根据选文第1自然段说说老屋的现状。（3）选文中的老屋具有什么样的品质？10 .课外阅读。木匠的房子一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和 一张矮木桌，只能住下他自己。一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠看看小小的房子，有些 为难。他想，能住下一个人就能待两个人。木匠把老人请进屋里，老人就 坐在地板上。没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说:“进来吧！待得下两个人就能待六个人。”雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子 里居然待了十一个人。他们坐地板，坐床，站着，一起说说笑笑。木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房 子变宽了？ ”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的 心宽得能容下全世界的人！ ”（1）小小的房子一共待了多少个人？（2）短文中的穷木匠是个怎样的人？（）A.心灵手巧B.心地善良C.法力超常（3）短文告诉我们一个什么道理呢？（4）你想对穷木匠说些什么？答案部分一、单选题1. CB2. CA3. B二、填空题4. 准备；墙壁；蜘蛛；撞车；洞口；暴风雨；漂亮；吃饱(1)精心(2)安心(3)细心(4)善心(1)放心(2)用力(3)美丽呱呱叫；哗哗流；叮叮响；叮叮咚咚；滴滴答答；叽叽喳喳5. 山洞；准备；暴雨；墙壁；撞头；抱头；同学；土堆；瀑布；碧玉;儿童；吃饱三、现代文阅读(1)自己跟自己说话；独自低声说话。(2)它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。(3)乐于助人(1) H一个人。(2) B(3) 一个善良人的心宽得能容下全世界的人！(4)你是一个乐于帮助他人的人，我要向你学习。