实验小学考试管理方案细则.docx

实验小学考试管理方案细则为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求, 严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面 发展健康成长，现就我校各年级加强义务教育学校考试管理通知如 下。一、准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试 面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价 教学质量等方面功能。各年级各教研组要准确把握义务教育学校考试 功能特点，认真落实义务教育质量评价指南，统筹处理好考试、 作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科 学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。二、严格控制考试次数小学一二年级不进行纸笔考试，3-6年级由学校每学期组织一次 期末考试。各年级各学科不得面向学生组织区域性或跨校际的考试; 不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测 验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。三、规范考试命题管理学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不 超越国家课程标准和学校教学进度。注重考查基础知识、基本技能和 教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题 比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防 止试题难度过大。各年级各学科利用教研集备加强命题研究评估和教 师命题能力培训，不断提高教师命题水平。四、合理运用考试结果学校各年级期末考试实行等级评价，一般分优秀、良好、合格、 不合格四个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和 家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调 整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教 情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点, 切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。各年级各教研组要加强 对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断。五、向40分钟要质量。持续围绕我校“学为基点课堂建构”教研主题，依托各年级各学 科教研组单双周开展好教研、集备工作一一统一目标、统一练习、统 一作业。结合各年级各班实际情况精准学情，精选策略，课堂上巧妙使用现代化技术手段，一课一得，讲练结合切实提升课堂教学效率。