《Урок15Уменянетбрата.》课教学设计（人教版）.docx

YpoK 15 y mchh neT Spara教材分析：全书共有18课，分为主题活动课和复习课。1-6课和8-17课为主题 活动课。而本学期主要学习10-18课。每一课围绕1个主题和假设干 个丰富多彩的构建，展开多种活动，培养综合语言运用能力。第18课 为复习课，分别归纳本单元学习的主要内容，同时从根本语言知识、 听、说、读、写等几个方面帮助学生自我检测。学情分析：本班级共有8名学生，7名学生根底比拟好，1名学生根底薄弱，对知识理解程度稍差，有待提高。教学目标：知识目标：1 .掌握数词1、2的变化形式.掌握数词与名词搭配用法。2 .了解俄罗斯人数数的方法。3 .听读并改写小诗?Ectb y nanbi cbiHOBbM?技能目标：听读并改写小诗？氏Tb y nanbi cbihobem?情感态度与价值观：学生通过对基数词1、2、3、4的学习，对俄罗斯人数数的方法和对 数字爱好的了解，让学生将所学知识运用到生活实际中去，能改写本 课的小诗?氏Tb y nanti cuhobeh?,激发学生对俄语的热爱。教学重点:掌握数词1、2的变化形式教学难点：1.数词1、2、3、4与名词连用2.改写小诗教学方法：讲授法、听说法、小组合作法教学过程：1 .课前导入：fleKypHbiH qoKJiaq设计意图：通过值日生报告，让学生锻炼口语表达能力和听说能力， 而且还可以活泼课堂气氛，为本课知识点的学习奠定根底。2 .复习名词单数二格的变化形式及用法.Y(Kojim) ecTb 6paT. Y Bopnca hct(6par) .1 .Y(mutb) ecTE ra3CTa. Y tcth hct(ra3CTa) .2 .Y(Ahtoh) ecTb cjiOBapb. Y Ahhbi hct(cnoBapb) .3 .Y(oTeu) ecTb Y 口兄旦。hct(ohb) .设计意图：通过对名词单数二格变化和用法的复习，为本节课学习数 次2、3、4与名词单数二格连用做铺垫。3 .幻灯片出示本节课学习目标教师说明本节课学习目标，表达本节课学习重难点。设计意图：通过教学目标的展示，让学生对本节课知识点有个更加 直观的认识，做到心里有底。4 .学习数词1 一格的变化形式及与名词连接的用法。1、数词“1 一格性、数的变化形式阳性 阴性 中性 复数OZIHH OaHa OHO OaHH2、数词“1与名词连用的用法数词“1与被说明名词在性、数、格上保持一致。如ojuih 6paToaHa cecTpaOAHOOKHOOAHH 6pK)KH设计意图：这是本节课的重点知识，通过学生自己的观察，让学生自 己总结数词1一格性数的变化及与名词连用的方法。锻炼学生观察、 归纳总结能力。5 .连一连。OHHOHKHOHaTCT5IohoaeayiiiKaohhnajibTO设计意图：通过练习，可以检查学生对数词1变化形式及与名词搭配 知识点的掌握情况进行检查。对容易出现的错误，一定要引起注意。6 .学习数词2一格性数的变化形式和数词2、3、4与名词连用1、数词“2 一格性、数的变化形式阳性'中性 ABa 阴性nBe2、数词2、3、4的用法数词2、3、4与名词连用时，名词用单数第二格。如“Ba 6paia OKHa aBe cecTpti tcthTpn6paraOKHa cecTpbi tcthneTbipe 6paraOKHacecTpbi tcth设计意图：通过学生观察，自己总结数词2一格性数的变化形式和数 词2、3、4与名词连用用法，让学生锻炼归纳总结能力。7 .连一连。ABaOKHaABCCJIOBapJITpnpyHKHHCTbipe TeTpaancecTpbi设计意图：通过练习稳固学生对数词2、3、4与名词连用的用法的掌 握情况。8 .了解俄罗斯人数数的方法。俄罗斯人在使用指头数数的时候，习惯从小拇指到大拇指的顺序。设计意图：通过此练习，让学生了解中俄文化的差异。了解俄罗斯国 情知识。9 .了解俄罗斯人对数字的喜好。1、俄罗斯人习惯于用1、2开始一件共同的集体行为，而我们是数完1、2、3才开始。2、俄罗斯人不仅喜欢数词“3，还喜欢3的倍数，比方：6、9、12、30、 3003、俄罗斯人受基督教文化的影响，喜欢数字70对基督教来说7是 个圣数，表示完整的意思。设计意图：通过此练习，让学生了解中俄文化的差异。了解俄罗斯国 情知识。10 .学习小诗?Ects y nanbi chhobmi?并改写成自己的小诗。?Ectb y nanbi cbiHOBbM?Ectb y MaMbi onepH.3to moh abc cecTpbi n 灯.Mbi h cecTpbi, n py3b灯.设计意图：通过学生改写，升华本课知识点，听读写结合，对理论知 识进行实际运用。11 .OManiHHe sa4aHnsi.数词1、2、3、4每个写5遍。课后反思：这节课是前几课名词单数二格用法的一个加深和稳固，通 过本课的学习，学生更好地了解了数词和名词搭配使用的规那么和用 法。课堂气氛比拟活泼，学生能够对知识点理解和消化，已经能够到 达熟练运用的程度。但是在课堂上个别学生对数词的熟练程度和发音 还不是很熟练，课后老师还应多加练习和指导。板书设计YpoK 15 y Mensi hct 6paya基数词1、2 一格的变化形式及数词1、2、3、4与名词的连用基数词（一格）变化形式与名词连用使用方法1阳性 OAHH阴性 OAHa与一格名词连用中性OAHO复数04HH2阳性|中性“Ba阴性abc与名词单数二格连用3TpH4HeTbipe