我的学习态度作文「精彩」.docx

我的学习态度作文精彩学校中听的最多的一句话就是“端正学习态度”。最近我闲来无事，于是 专门思考了一下什么才是比较好的学习态度。小编收集了我的学习态度，欢迎 阅读。第一篇：我的学习态度不管干什么，做什么事,都要认真去对待,态度要好!不然什么也不知道！学习的时候需要态度和草稿本,学习的时候更要善于观察和记录.有什么不 懂的可以写在草稿本上练练写写！但是,我个人认为每个人都会有自己的学习态度.假如父母亲强迫学习的话, 那么个人心理都会有写不耐烦、愤怒等一些想法.但是认真去对待学习、自愿去对待学习，用一种高兴的心情去对待学习的 话,就会对学习产生兴趣,渐渐地迷上学习.当然,这是我个人的想法.作文对待学习态度有很多种，主要是要看你对学习的态度如何了.只要你对学习 的态度好,学习的时候就很容易记住!成绩自然也会提高啦！至于学习态度嘛,也就是对于学习的看法和采取的行动.而另一个意思,就是 人对待学习的举止神情!作文学习，能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能!而你怎样对待学习， 就是怎样对待你自己!你怎样看待学习，就是怎样看待你自己！所以,珍惜学习， 就是珍惜你自己！只要你对学习有良好的态度，学习给你无限的“资源”！就像你种田一样.只 要你拥有时间，拥有技能，拥有“种子”等时机一到!就会有一大把的“财 富”！ ！虽然有些人讨厌学习，但学习却从不讨厌任何人!它总是在人快要绝望的时 候拉他们一把;它总是帮助身世可悲的家庭出现“阳光”着样的希望!着样 的力量!难道还不快点珍惜吗?不只要你有恒心,有耐心,丰收的成果定会落在你 的手上,而且还是最珍贵的成果！所以,一个人的恒心、耐心和决心,是对带事物的态度的能源.只要你珍惜现 在所拥有的，只要你认真地面对学习，那么，胜利之果便会降临！第二篇：我的学习态度期末已经结束一个多月了，分数对于我来说并不太理想，甚至比较差！虽然 分数只是一个数字，但是分数里体现的内涵只有我自己才会明白。从这场考试中再联想到自己这几年的学习方法，特别是学习态度，我发现自己身上许多的 不足在这次考试中都体现的 淋漓尽致。首先，虽然考前复习时我用了很多时间，想做到面面俱到和通盘掌握，但 一个人的精力和时间毕竟是有限的，况且临阵磨刀也没有什么用。因此我全面 复习的深度不够，理解也不够，实际上只是大概熟知意思而已。因此在知识点 的理解，掌握，重点的分析上有很大的不足，这也是我今后需要改正的地方。其次，这次考试也让我发现了自己最大的缺点一一粗心。总体来阅览试 卷，许多丢掉的分数并不是知识点不知道或者是答案不知道才丢分，而仅仅只 是因为太过粗心而写错。本应该拿到的分数却没有拿到，这令我很是懊悔，否 则分数必然能够更上一层楼。最后，便是我对这次考试的一些感想。我以为考试只是我们一学期学习知 识的巩固和检验我们的知识记牢固了没有，但他也是对我们学习态度是否端正 的一次考察。“态度决定一切”我认为这并不是一句空话，态度决定了行为， 因而态度必然也决定了结果。一个人取得高分并不意味着比他人聪明多少，一 个人取得低分也不意味着比别人蠢笨多少，高分低分反映的只是一个学生的态 度问题，看出一个学生是否把心思用在了学习之上。如果通过考试，能够真正 的明白自己的不足之处在哪里，这才是考试的意义之所在，而不仅仅是分数高 低的比较。如果一个人能这样做，这样想，那么就说明这个人已经把考试完全 理解透了。假如全世界需要考试的人都这样想，那么考试还会让有些人难为情 么？我爸爸在外工作，非常辛苦;妈妈乃为人师，也非常辛苦。他们整天忙忙碌 碌、夜以继日的工作就是为了给我创造更好的学习环境和条件，让我好好学 习，天天向上。德智体全面发展，将来实现自己的清华北大梦。但是现在，面 对父母，再看看自己的学习成绩，非常惭愧今后，我要端正自己的学习态 度，插上奋斗的翅膀，拿起努力的宝剑，向下一个年级，下一次考试，进发！所以，我不与他人比，只与自己比，做好自己，做最好的自己，不断发现 问题并不断的改正自己，改变自己，让改变发生。最终实现超越自己的梦想！第三篇：我的学习态度从小到现在（大概尚不至于“大”的程度），学校中听的最多的一句话就是 “端正学习态度”。最近我闲来无事，于是专门思考了一下什么才是比较好的 学习态度。学习是分两种的。或者说，学习这个事情有两种含义。第一个意思指的是 广义的学习，也就是包含了生活中一切方面的知识的难以量化的积累。第二种 是指狭义的学校的学习，也就是以年级和考试计算的量化的知识积累。现代教 育学的伟大目标是通过某种科学的教学安排合这两种学习为一体。当然，以今 天的状况看，路遥遥其修远兮。我认为就个人来讲，学习态度是很容易发生偏离的，尤其是在这样一个以 考试为中心的环境中。我个人认识的一些同学止学课内的材料，对于课外的各 类知识不闻不问。一开始可能是出于害怕自己浪费时间的恐惧心理，只是强压 着自己的兴趣保持专注。到后来有些人就发展为十分恶性的心态了：他们对课 外的知识完全失去了兴趣，连看也不想看。想到事实上“课外” “课内”本身 分野脆弱的虚伪性，我不禁为这些同学担心。如果说“课”这个概念一消失， 是不是人生就什么都没有了呢？当然不是。完全不是。绝对不是。想到媒体上看 到的许多大学生生活空虚，没有人生方向的新闻，虽然我没有调查过，但是还 是不由地想将狭义的学习错当成了广义学习的后果就是这样吧。同时，还有一些同学“破罐破摔”。课内的东西学不好，对课外的一切知 识都失去了兴趣和信心，从而失落的找不到方向。要么就是对“义务教育”冷 嘲热讽，十分“看透红尘”地批评现行的教育方法。我觉得这些作法都不是正 确的学习态度。首先，人生贵在拼搏。如果说对于学习上的这些东西，或者说 人生头20年的这些东西都没有勇气面对，那么以后的更大的挑战又如何呢?受 到批评和嘲讽是别人强加的，而放弃是对自己说的。永远不要放弃才是真的勇 敢者。当然，这并不等于蛮干，什么都求胜。对于自己真正喜欢的东西才应该 努力追求。如果说自己真的没有兴趣，与梦想相悖的事情，能少干就少干，能 不干最好。但是生活往往不完美，人总是需要多少干一些自己不愿意做的事情 啊。对于义务教育的种种缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是讥讽改变不了 让你感到作呕的东西。事实上，将时间用于讥讽还不如投入行动中。总有人说 义务教育差劲，让人学习没有目的。我的回答便是你为什么不把改革教育作为 你学习的动力呢?这不是一个很好的目标么？既然现在身在这个游戏中，为何不 先按着它的规则去玩呢?如果你有能力，照样也可以玩得很好来使它成为你能力 的一个小小注脚。当然，除非你坚定地认为玩它是在浪费你的时间。总的来说，我的学习态度是很简单的一句话：生活就是学习。生活何其 大，何其复杂!学习也是一样的。从一件事情里可以学到那么多的东西，各种方 面的，各种意义上的，各种层次的，就看你的思维力如何。我从来没有认可过 我小学受的教育，但我也同时决不会说我白白浪费了六年的时间，因为我确实 学到东西了，各种各样的东西。至少，我经常嘟嚷着“我是好学生，我是好学 生”，说的多了，连自己都真的信了。我不敢妄称自己的学习态度就一定优越，但是或许也有某种参考价值吧。第四篇：我的学习态度从本质上来讲,我喜欢学习，但我不喜欢被别人安排来学什么，我只当自己去 什么东西感兴趣的时候,我就会去研究它，想尽办法的多了解它.所以,我不适合 呆在学校里，因为往往那些被老师指定的课程,我要到结束之后才可能产生兴趣. 我读书一直不喜欢用功,这和我做很多其他的事情一样,我不愿意花所有的力量 去应对，因为我觉得百分百努力后换来的成功是理所当然而不值得骄傲的.所以 当我努力而赢得胜利的时候,我一点都不开心,我觉得那是应该的,而当我轻描淡 写的拿下冠军,我就会觉得很俞快.也许这不是一个积极的心态,所以无论在什么 事情上,我都觉得我并不是很有安全感.这样的态度在感情上就是不愿意全心全意，当然,提感情问题是叫我心痛 的我偶尔的会想要做一个在校的好学生,按时上课认真听讲仔细完成作业好 好温习多做课外阅读什么的，但这行为的维持期限一般只有一个礼拜,如果哪次 脑袋被砖头砸过,也不排除坚持两个星期的可能性.我记得最愉快的经历是,第一 次,我高中物理会,整整两年用了最后一个礼拜来复习结果60分通过,第二次是 大二的时候用了一个礼拜的时间在统计课上得到了最高等级的评价.这样的时候,我会很不吝啬并且抬头挺胸的告诉别人,我过了，或者说,我得 了 HIGHDISTINCTION.可惜,大部分时候我得到不错的分数的时候,我还都算是经 过一定的努力的,而这个时候别人问我成绩,我就会显得平淡很多，或者说,会带 些些惭愧和不好意思.这或许是从小我就对天才说有比较深刻的情节,我讨厌拼 的你死我活,那样的结果对我而言就是两败俱伤，即使胜利属于我,我也觉得我是 失败者.0K,也许我该研究下这是否一种心理疾病，但至少我肯定这是不健康的. 就像多重人格可以是心理疾病也可以是一种普遍的现象.可当我在研究这个问题之前,我想说,虽然我不喜欢努力，但我不相信天才， 没人生下来就懂,天才只是能更快更容易的掌握和探索事物的真谛,所以,如果我 现在还不赶快开始复习我该死的宏观课，我下礼拜二测验的时候就注定只能拿试 卷当草纸用了.好吧,我记得我今天要早点睡，明天要早点起.请相信我