（苏教版）四年级科学下册《肌肉》教案设计.docx

科学 学科 四年级下册教案 第课时 总课时课题B4.L3肌肉共2课时教学 目标1 .知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩。2 .了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。3 .知道骨骼肌是成对存在、工作的。4 .会制作手臂以及膝关节的简易模型。教材 分析重点了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。难点制作手臂活动模型。教具人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮教学过程一、导入我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和 运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？还缺少什么？你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们 就来研究和学习肌肉。-二、探究肌肉功能找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？哪些地方的肌肉比拟多，哪些地方的肌肉比拟少呢？你有 什么发现？让学生意识到经常运动的部位肌肉是比拟多的）肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一 下模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个局部 的肌肉有什么不同的感觉？学生汇报。学生汇报完之后再阅读课本第8页。（可结合录像）通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各 种运动的时候，肌肉变硬的局部。讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉 仍在工作？.三、制作手臂活动模型通过刚刚的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模 拟手臂的能动。出示材料，先请学生解释一下个局部材料用来表示什么局 部。学生制作。学生展示，评价。二次备课教-学 后 记