幼儿园中班体育活动教案《快乐跳跳跳》含反思三篇.docx

幼儿园中班体育活动教案快乐跳跳跳含 反思中班体育活动教案快乐跳跳跳含反思这是优秀的 中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快 来看看中班体育活动教案快乐跳跳跳含反思！中班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化, 知道一切都在变。二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰 子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头， 一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步 舞曲）三、活动过程1、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好，准备，出发.小 火车跟上.跑起来.好了，下车了 .请小朋友找个小红点站好.等 下我们要做游戏，先来活动一下身体吧.来小手拿出来，摇一摇,“废物箱”)?3. 了解人行横道、红绿灯的作用。(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来？(2)马路上为什么要有红绿灯？(3)小兔什么时候才能过马路？(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)4. 了解车站路牌的作用。小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢？(疑问：PPT± 好像没有车站?)三、人人操作，集体验证1 .继续讲述故事，回忆情节。(1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴？(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方？2 .师生共同解读画面(操作材料)。(1)图片上有什么？箭头表示什么意思？(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前 进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按 照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。3 .幼儿自主操作，教师巡回指导。幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮 助幼儿记忆路线一逆向思维。4 .分享交流，集体验证。交流：小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经 过了哪些地方？小兔安全地回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。原来，只 要记住出发时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回 家的路线。（小结再斟酌一下。）活动反思：一'教学目标与内容明确' 适宜，体现较好的价值取向 整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内 容与实际生活紧密连接，即“进一步了解各种公共设施与人 们生活的关系”；注重幼儿能力的发展，即“观察并记忆小 兔做客的路线，尝试进行逆向排序”；培养幼儿的社会性情 感，即体验做客的快乐和帮助小兔找到回家路线（助人为乐） 的快乐；同时，还感受到了思维活动的乐趣。本次活动体现了 目标与内容的“整合性” “发展性”。二、教学过程较好地体现了 “双主体性”整个活动教师 能关注幼儿的学习方式。为幼儿提供了人手一份操作材料， 让幼儿在帮助小兔回家的情景中动手操作、自主建 构。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作 体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验、拓展认知经验， 尤其是最后环节通过个别指导与集体验证的两种方式，使不 同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用逆向 思维"”的排序方法。幼儿园中班主题活动教案详案有趣的昆 虫含反思中班主题活动教案详案有趣的昆虫含反思这是优 秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助, 快来看看中班主题活动教案详案有趣的昆虫含反思、！一、主题的由来：在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅认识了 花儿的朋友，同时他们也发现了 “各种小昆虫为什么会在花 上爬来爬去，飞来飞去?”等问题，他们对昆虫表现出了极大 的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学 期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续 探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称' 特征等 等。二、活动的开展：第一阶段：我知道的昆虫活动一：我认识的昆虫活动目的：1 .认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。2 .尝试对昆虫进行分类活动。3 .体验捕捉昆虫的乐趣。4 .尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。5 .发展走' 跑、跳等基本动作及动作的灵敏性'协调性。6 .愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活 动准备：1 .收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界” 展区。2 .有关昆虫的VCD片活动指导：1 .组织幼儿观看有关昆虫的VCD, 了解有关昆虫的知识。2 .启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆 虫 的话题，比一比谁知道的昆虫多。3 .引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中 的昆虫进行分类布置展区。活动二：美术活动画昆虫活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼 儿 在涂色时，使用鲜艳的色彩。4 .展示幼儿作品，请幼儿自我评价。活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。第二阶段：昆虫的本领。活动一：昆虫的本领活动目的：1 . 了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。2 .学习搜集信息、资料。3 .能用不同的方式表达对昆虫的认识。活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途 径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。活动指导：1 .启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？2 .引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领？3 .鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。活动二：歌曲小蝴蝶.律动蝴蝶飞入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。1 .练声一只小铃铛.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。2 .幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。3 .请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。第三阶段：我喜欢的昆虫活动目的：1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。2、有初步的保护益虫' 消灭害虫的意识。3、乐意参加消灭害虫的行动。活动过程：1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点 引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称' 特性和作用。2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫?人们为什么不喜欢它们? 我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益 虫' 害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大 行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨 清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。5、幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活 动。第四阶段：昆虫的乐园活动目的：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活 的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。活动过程：1、提供笔、 纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料， 鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方 式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰' 昆虫玩具' 昆虫吊 饰、 昆虫模型等作品，并进行展示。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具 或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习欣赏有关昆虫的儿歌' 故事' 歌舞等文艺作品，让 幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究 昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐 园”展示会的愿望。5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动 向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 四' 活动反馈：1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆 虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫 的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有 保护 益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐 趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们 收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉 昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开 展。五、活动感想：如何选择贴近幼儿生活' 幼儿感兴趣的活动作为教育活动内 容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深 深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的 真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内 容时，教师一定要对幼儿的问题' 需要、给以及时的应答与 支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积 极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。教学反思课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且， 我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当 作 昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立刻生成了 新的活动昆虫保安大队，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的 标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非 昆虫 的知识。小脚伸出来，晃一晃，换只小脚晃一晃，小脚伸出来，踢一踢, 换只小脚踢一踢，小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳 一跳，跑一跑。来再来一次。听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：（1）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？你 们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚 并拢，和皮球跳一跳，轻一点。教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一 看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们 和他一起跳一跳。请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻 轻落地。幼儿再次尝试跳（2）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀 还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边 拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。出示 箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？ 那老师把箭头贴在这。我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。教师向右边拍球。这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不 好。刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的 小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮 球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看 到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难 不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师 边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌 左右,上跳。你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示 牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次 我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（3）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳， 那还有哪些小动物也会双脚跳呢？请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要 扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。 （双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请 一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙 跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一 跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一 样东西，看一看是什么，。请小朋友站到后面的绿色线上。 这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔 骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物 跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳 （小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过 来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过 去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你 们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。 123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有 箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。 对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学 什么跳。听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地 上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没 有，好，我们来游戏，教师扔月亮。没箭头，月亮是干什么，对了，小动物看到就要蹲下来休息 了休息好了，我们来游戏吧。教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师 也和小朋友一起跳。3、放松活动。听音乐做放松运动。师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁 边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛 围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过 程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提 出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班健康教案户外活动含反思中班健康教案户外活动含反思这是幼儿园优秀中 班健康教案户外活动教案文章，教案有助于顺利而有效地 开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看 看中班健康教案户外活动含反思！进行良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素质、增强幼 儿体质，促进幼儿身心全面健康和谐发展。特将户外活动 计划制定如下：【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力 有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技 性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自 己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、 女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。【活动目标】1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动， 发展体育，增强体质。2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基 本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、 姿势正确。3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、 不怕挫折等良好品质。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。【具体措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根 据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以 跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械, 例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在 体育活动中得到更好的锻炼。开展健康的户外活动。根据纲要要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结 合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提 高幼儿兴趣。例如：听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球 走、从20-25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如 “狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学 的、合理的、有趣的户外活动。器械多样，百玩不厌。幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械， 如：高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙 包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接 触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑 战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充 分的利用。总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位 幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。幼儿园中班数学优秀教案小兔做客含反 思中班数学优秀教案小兔做客含反思这是幼儿园优秀中 班数学优秀教案小兔做客教案文章，教案有助于顺利而有 效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快 来看看中班数学优秀教案小兔做客含反思！设计思路根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组 教学的形式，以故事“小兔做客”为主线，围绕小兔去好朋友小 熊家做客而展开，在“小兔去做客”的路上，引导幼儿进一步了 解各种公共设施的作用（电话亭、废物箱等），拓展和提升幼 儿的已有经验;在“小兔回家迷路了”的情节中，引导幼儿学习 解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回 家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对 学习方法的挑战。活动目标1 .观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔 找到回家的路。2 .大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。活动准备1 .经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。2 .材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料（小兔 回家的路线图、各种公共设施的小图）。活动过程一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收 了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔：“喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔高兴极了： “谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢?” 小熊说：“从你家出发，经过废物箱' 超市、电话亭，很快 就能到我家了。”小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊 的家，两个好朋友玩得真高兴。(出示PPT)小兔为什么这么 高 兴？小兔去小熊家的路上会经过哪些地方？(幼儿说不出的话, 可出示第三张PPT提醒他)二、讲述故事，理解情节，拓展经验1. 了解电话亭的作用。(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它 忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里， 你是怎么看出来的？生活中你在哪里看到过这样的电话亭？(2)小兔给小熊打电话会说什么？小兔在电话亭里打电话给小熊：“小熊小熊，我迷路了， 我在电话亭里，接下来再怎么走呢？ ”小熊说：“笔直往前走。” 什么是笔直往前走?小熊的话是什么意思呢？2. 了解超市、废物箱的作用。(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢？(2 )你们认识上面的字吗？ “世纪联华”是什么地方?超 市里有什么？你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜 看小兔可能会进去买什么？(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现