【教学方案】第九章静电场及其应用第1节电荷教案.docx

高中物理精品教案课 题必修第三册 第九章 第一节电荷1课型1 新授课11教学目标1 .知道两种电荷和电荷量的概念。2 .会用原子结构模型解释摩擦起电的原因，会分析静电感应现象。3 .理解电荷守恒定律，体会“守恒”思想的重要性。4 .知道元电荷概念，体会电荷量是不连续的。教学重点对电荷守恒定律的理解，体会“守恒”思想在物理中的重要性。教学难点L从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。教学方式讲授法、启发式教学、体验式教学、探究式教学教具学具多媒体、静电感应装置、验电器、静电计教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入【导入】在初中我们知道玻璃棒和 丝绸摩擦、橡胶棒和毛皮摩擦都会 带上电，那么玻璃棒和橡胶棒所带 电荷有什么不同？摩擦起电的实质 是什么？演示ppt3二.知识讲解(1)电荷【展示】播放PPT上的实验视频【总结】与丝绸摩擦过的玻璃棒带 正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带 负电荷。同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引，电荷的多少叫做电荷 量，符号Q。单位：库仑，简称：库， 符勺C。演示ppt4【提问】为什么摩擦会起电？摩擦 起电的实质是什么？演示ppt5回顾、思考并回答认真听讲并做好笔记思考通过回忆初中所学 内容，进一步提出新 问题，激发学生的学 习兴趣。通过播放实验视频 来提出引起学生思 考的问题。更好的引 出今天要学习的内 容。【展示】播放PPT上原子模型图片， 并讲解原子的核外电子带负电、原 子核里面的质子带正电、中子不显 电性。【总结】原子核所带正电荷数与核 外电子所带负电荷数相等，所以整 个原子呈电中性。【展示】展示PPT摩擦起电的动画 演示ppt6【总结】金属中原子的外层电子往 往会脱离原子核的束缚而在金属中 自由运动，这种电子叫作自由电子。 失去电子的原子便称为正离子，在 自己的平衡位置附近振动而不移 动。所以摩擦起电的实质是自由电 子的转移。(2)静电感应【过渡】静电感应的实验器材。演示ppt7【展示】播放实验视频，并讲解实验 步骤：1、使绝缘柱支持的导体A和B接 触，它们不带电，贴在下部的两片金 属箔闭合 。2、手握绝缘棒，把带正电荷的带电 体C移近导体A,观察到金属箔 张开。3、手持绝缘柱把导体A和B分开， 然后移开C,则观察到金属箔旁 开。4、再让导体A和B接触，又会看到 金属箔 闭合。演示ppt8【思维迁移】第3步能否先移开C听讲、思考并记录做好笔记认真观看并回答以动图的形式让学 生把无法观察到的 微观结构看清楚。以播放该实验视频 的形式，能够更加清 晰的展示清楚实验 现象。呢？如果先移开了 C球，则A和B小组讨论并回答以思维迁移的形式导体上的电荷发生中和，于是把导进一步提出更难的体A和B分开也不再带电。问题，引发学生的思【提问】你能利用金属的微观结构考和讨论，有助于学模型，解释实验现象吗？演示ppt9生更加全面的掌握【总结】当带正电的C球靠近导体该知识点。A时，由于异种电荷相互吸引，负电 荷会在A端聚集。由于同种电荷相观察并总结互排斥，导体B则带上了正电。静 电感应：当带电体靠近导体时，由于 电荷间相互吸引或排斥，而使导体 中的电荷重新分布的现象。利用静 电感应使金属导体带电的过程叫作 感应起电。规律：近端感应异种电 荷，远端感应同种电荷。通过问题的形式进【过渡】除了摩擦起电和感应起电， 还有其他以使物体带电的方法吗？ 演示 pptlO一步提出接触起电， 使得三种起电方式 都能够完整展示。【展示】展示接触起电的2个动图【总结】两个完全相同的导体，接触 后再分开，二者将原来所带电量的总 和平均分配，这种现象叫做接触起 电。旨在以问题的形式【思维迁移】若两个导体不相同，电学生作答让学生更完整的认荷量还会平均分配吗？接触带电中 电荷量的分配与导体材料、表面积识到导体接触就会等多重因素有关，只有完全相同的带电,但是电荷量的两个导体接触电荷才会平均分配。 【例题讲解】演示pptll分配不一定是平分。(3)电荷守恒定律【展示】展示课件PPT的三个动图演示 pptl2听讲、思考【讲解】玻璃棒与丝绸摩擦时，电子 从玻璃棒转移到丝绸上；当带正电 的C球靠近导体A时，由于异种电 荷相互相吸，同种电荷相互排斥，所 以负电荷转移到了 A端；导体接触 到带电小球，则电荷转移到了导体 ±o【总结】三种起电方式的本质都是 自由电子的转移。电荷守恒定律:电荷既不会创生，也 不会消灭，它只能从一个物体转移 到另一个物体，或者从物体的一部 分转移到另一部分；在转移过程中, 电荷的总量保持不变。【展示】展示正负电子湮没成高能 光子的图片。演示pptl3【总结】带电粒子都是成对产生或 湮没的。电荷守恒定律更普遍的表 诉：一个与外界没有电荷交换的系 统，电荷的代数和保持不变。(4)元电荷【讲解】实验发现的最小电荷量就 是电子所带的电荷量，人们把这个 最小的电荷量叫作无电荷。质子、正 电子所带的电荷量与它相同，电性 相反。所有带电体的电荷量都是e的 整数倍。元电荷的数值是美国物理 学家密立根测得的。e= 1.602 176 634x10-19C注意：原电荷是电荷量，不是指某电荷。演示pptl4电荷的电荷量q与其质量m的比值 q/m,叫作比荷。单位为C/kg。演示pptl5|电子的比荷:e _ 1.60x10”9c9.11x10 31kg= 1.76xlO,C/kg听讲、观察、记录听讲并记录学生作答从刚学习的三种起 电方式中找出共同 点，进而自然过渡到 电荷守恒定律。以例题的形式及时巩固学过的知识。【例题讲解】演示pptl6三.随堂练习演示pptl7、pptl8 四、拓展延伸演示pptl9 五、课堂小结演示ppt20六、布置作业I演示ppt21一一一一一一一一一一一_一. . . . . . . . . . .板书设计库仑定律一、电荷1、电荷的多少叫作电荷量。2、摩擦起电：自由电子的转移。二、静电感应1、定义：当带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，而使导体中的电荷 重新分布的现象。利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电。2、规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷。3、三种起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电。三、电荷守恒定律内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者 从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。四、元电荷1、定义：实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，人们把这个最小的电荷量 叫作元电荷。2、数值：e=L602 176 634x10/9c3、比荷：电荷的电荷量夕与其质量机的比值单位为C/kg。