中学2023学年度教学工作计划.docx
XXXX中学2023学年度教学工作计划一、工作思路认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师 业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教 学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风， 形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、 和谐地发展，使全校教学质量再上一个新台阶。二、重点工作1 .进一步加强集体备课研究，全面提高全校教师的业务 素质和课堂教学水平。2 .探索校本教研新模式。，探索网络教研新模式，加强 教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课一一 上课一一评课一一再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面 提高课堂教学效率。3 .改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教 材的意识和备课的实用性。4 .落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评 奖惩制度，全面提高我学区教育教学质量。三、具体措施（一）重视业务学习，提高业务素质5 、加强教育理论的学习和指导，强化集体备课，提升 专业素质。学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加 强业务指导，教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行 写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和 学科论文。6 、加强专题研究，提升教学实践能力。以课题为龙头，根据各校建立的校本研究课题，要求教 师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高 教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究。用 课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个 性的发展，促进学校教学质量的提高。（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平各校要加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理 清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。 改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融 入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、 等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教 研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学 校办学水平和提高教学质量的新局面。1 .继续抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位新教师每学期内都能在校内上一堂过关课，倡 导从“备课一一上课一一评课一一再上课”的系列活动，让 每位教师参与，在活动中促进提高。2 .活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动 的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录 像、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课 堂教学服务。（三）优化教学管理，全面提高教学质量1 .落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等 教学常规的监督检查力度。教学开放周的开展和随堂听课要 制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂， 学校领导每期听课不得少于30节，教师每期听课不得少于 20节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查 评比，并公布检查结果。2 .全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”, 上课要“实”，作业要“精二教学要“活”，手段要“新”, 活动要“勤”，考核要“严二辅导要“细”,负担要“轻”, 质量要“高二3 .加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注 科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教 学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造 良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。4 .重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性 检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关 测试，并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏 补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教 学质量进行全面监控。5 .重视“轻负高效以“有效教学”课题研究为载体, 要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学 效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。6 .要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视 积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。附：学期工作配档时间工作内容责任人2月14日教研组长、备课组长教学工作会周俊英第1、2周召开各年级上学期期末成绩分析会教学发展部第1、2周召开期末成绩表彰会年级主任第1、2周教研组、备课组长制定教学计划教研组长、备课组长2月新教师过关课及期末、中考试题测试教学发展部2月初三体育补差安排体育组3月初初三百日誓师，冲刺总动员邵帅3月中旬理化实验操作考试。理化组3月中旬党员骨干教师示范课教学发展部3月新教师期末、中考试题测试周俊英3月中下旬计算机操作考试微机老师、班主任3月中下旬阶段性诊断及表彰教学发展部4月初三体育模拟测试体育组、班主任4月中考报名周俊英、班主任4月中旬体育中考体育组、班主任4月中下旬XX区第一次模拟考试及成绩分析 周俊英5月初一初二阶段诊断及表彰学生发展部6上旬初三中考，初二地生学考年级主任7月初初一初二期末考试教学发展部
