中班美工夏天的风景活动方案.docx

中班美工夏天的风景活动方案活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色 表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的 快乐。活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里 穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎 热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下 乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较 冷，可以表示凉爽。2、交代要求，引导作画，师指导。 教师：今天我们每个小组来合作画 一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们 今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好 画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画 面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确 选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈 谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。夏天的风作文朱自清喜爱江南的春，因为它温暖；老舍赞美济南的冬，因为它慈善；何 其芳歌颂乡下的秋，因为它是硕果累累的。而我所要称赞的却是夏天。春天毕 竟太多风，秋天毕竟太凄凉，冬天毕竟太寒冷。只有夏天是好的。夏天是宁静的。大街上的行人稀稀疏疏的。打着伞走着。阳光的照耀使得 人们暖和安适地睡着了。惟有那柏油路咧开嘴对着太阳笑，仿佛在说：“真舒 服，真暖和！ ”一切都是那么安静和谐。老树伸展着枝杈，向上索取着阳光， 来了一阵小风，这位年迈的音乐家便“沙沙”地演奏起来。傍晚时分，天凉快下来，大树下也热闹了起来。老人们搬着小板凳坐在树 下，悠闲地摇着手中的蒲扇。唠唠家常，下下棋，打打牌。就连小虫也不甘寂 寞，赶趟似的出来了。听！学识渊博的蝉发言了： “知道了，知道了！ ”仿佛 它什么都知道。这时，蟋蟀这位天生的音乐家开始演唱了： “变变，簌簌。” 它们的声音一直伴人们入睡。等到一切都睡熟后，大地就是雨的舞台了。雷声为它伴奏，闪电是它的灯 光。它在这宽广的舞台上翩翩起舞。它们会跳探戈，会跳芭蕾。它们最拿手的 是踢踏舞，听，它们的脚不断地踩着地，传来“嘀嘀，嗒嗒”的声音，它们就 是这样狂欢一夜，永远也不累。等到东方露出鱼肚白的时候，雨就退了。太阳红扑扑的脸渐渐出现在地平 线上。人们推开门，打开窗，尽情地呼吸着这清新的空气。地上的水洼在晨曦 下，显得非常清亮。太阳渐渐高挂空中。那些水洼仿佛害了羞，一溜烟没了影。上午的阳光不 是那么毒，是孩子们的天地。小女孩穿着花裙，吃着冰淇淋，在树阴下跳皮 筋。男孩子们赤着膀子，一个猛子扎进了水里，在水中尽情地嬉戏。夏，是宁静的，但也是热闹的。夏永远是那么的可爱，这就是夏。