幼儿园小班语言：《小鸭找朋友》教案设计.docx

活动目标:1 .学说礼貌用语“请”、“对不起”。2 .乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。活动准备：音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点：初步学说：“请你和我一起玩好吗？ ”、“对不起，我不会游泳，不能和你 玩。”活动过程：1.导入幼儿随音乐走路进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧！音乐停，小朋友们请坐吧。出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看, （小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，“小鸭子，你好”“小朋友们好”小朋 友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。（如果孩子 答不出，老师可做动作提醒）我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起 游泳）。小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了 那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听故事小鸭找朋友吧。教师讲述故事小鸭找朋友：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊："小鸟，小鸟，请你和我一起玩好 吗？ ”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好 吗？ ”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？ （小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会 用对不起）小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩 好吗？ ”“好呀!好呀！ ”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游 戏，玩得真快乐！老师讲完故事后提问：小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最 后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小 猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭 子真有礼貌，在提出请求时用了 “请”，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有 礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会 游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起.）（对 不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌 的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好， 老师带小鸭子头饰）3 .播放课件，分段欣赏故事。教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话“请你 和我一起玩好吗？ ”“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”请幼儿说出其中的 礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动物）4 .分角色表演故事今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜 欢他们吗？喜欢,现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上,幼儿选头饰, 呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫 轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表演一次）2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次）3）讨论讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里 一起玩？（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？请你和我一起玩好吗？好呀好 呀。谁还可以和小鸭子一起玩？（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游 泳）。6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。情境一：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？是，老师好， 请进。情景二：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？对不起，不是。 对不起，打扰了。6.活动结束今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我 一起到外面做游戏，请小朋友和我一起到外面做游戏好吗？好老师真高兴，我们出发吧，教师将幼儿带出。活动目标:1 .知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声 说话。2 .理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。3 .愿意大声地在集体中发言。活动准备：1 .多媒体教学课件。2 .幼儿画册活动过程:一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。提问：你们知道什么时候要安安静静的？幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出小青蛙听故事二、倾听故事，理解故事内容。1 .幼儿完整欣赏故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的?2 .教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？3 .分段欣赏故事，理解故事中的词、句（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆 婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青 蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故 事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。三、游戏“传话1 .现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人 家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情, 把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细 听清楚，人家说的话才能做游戏。2 .讲解方法一组幼儿上来示范。3 .幼儿游戏。4 .简单评价游戏情况幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。活动内容：古诗悯农活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜,今天我们来学习古诗悯农二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。