2022年事业单位考试申论考试：以申论试题切入写作思路.docx

2022年事业单位考试申论考试：以申论试题切入写作思路2022事业单位聘请考试：聘请信息| 试题、模拟题| 复习 资料大全【作答要求】加拿大女作家门罗曾经说过：幸福始终布满着缺陷。 '请结合你对给定资料的思索和对这句话的领悟，自拟题目，写一篇 文章。(40分)要求：(1)自选角度，立意明确；(2)联系实际，不拘泥于给定资料；(3)思路清楚，语言流畅；(4)总字数 1000-1200 字。【解题思路】阅读题干，审清题意本题属于典型的用隽永哲理语句来引出作文立意的题目，用加拿大 女作家门罗说过的话幸福始终布满着缺陷提示文章立意必定与幸 福有关。题干要求结合对这句话的领悟，所以在作解此题目时，首先 要理解这句话，并直接或间接点名门罗这句话的内在要旨，由此引出 文章立意，做到紧扣题目。题干也要求结合对给定资料的思索，那么在写作此篇文章时，还必 需结合整篇申论材料所谈论的主题，做到紧扣材料。联系实际，不拘 泥于给定资料，这给许多同学一个误区，认为只需要结合幸福来写 就行了，不必结合材料，于是大谈特谈自己对幸福的看法，或者评价 社会中人们幸福感的现状。这其实犯了作文的大忌，只做到了紧扣题 目，没做到紧扣材料，申论材料为王，申论文章肯定要在吃透材料、 把握准命题人的意图基础上再结合题目要求来写作，才能做出命题人 最想品尝的佳肴。所以这篇文章肯定要涉及到幸福与心理健康两方面，这又让许多同 学犯难了，认为这样文章就会有两个中心思想，文章根本没法写作。 但是切记无论是写什么类型的文章，文章的中心思想只能有一个，因 而在此处幸福与心理健康必定有关联，两者之间是有一条主线窜连的。 究竟主线是什么，这就需要回到材料中去分析。阅读材料，查找要点材料1主要讲机关工作人员小邹生活、工作压力大，收入低，但是 工作稳定，纠结于究竟要不要跳槽中；材料2主要讲近年来频发地震， 严峻影响灾区人民精神健康，心理救济专家团提议开展火红绸带心 理救济行动；材料3主要讲F市自2022年2月来详细实施心理健康 促进项目的相关状况;材料4主要讲社会转型时期青年的社会心理问 题状况;材料5主要讲当前公众对精神卫生问题的熟悉现状及已有的 对精神疾病的预防和治疗的作为状况;材料6主要论述如何提高心理 健康水平以及心理健康和幸福感之间的关系。由此可看出材料1至5 主要在讲心理健康问题，材料6讲到了心理健康与幸福感的关联之处, 所以要找到联系二者的主线，对材料6的认真品读必不行少。材料6是本篇材料中幸福的出处。夫君子之行，静以修身，俭以 养德。非淡泊无以明志，非明镜无以致远。这表明要想幸福就要淡 泊名利，学会知足。想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。这表明要想幸福就 必需能吃苦，敢付出代价，这其中的苦头和代价我们都可以理解为人 生的挫折，也就是说要想幸福就必定会经受挫折，而且还能从挫折中 站起来。苏轼仕途坎坷而壮心不已，蒲松龄面对落第却发愤创作，曹 雪芹境况困难仍不辍笔耕，安徒生屡遭失业而自强不息，奥斯特洛夫 斯基身残志坚却潜心著作，最终这些人都胜利了，可谓获得了幸福, 将他们有效运用到教学实践中，本质是对同学人生观、幸福观的一种 引导。材料6引专心理医师B的故事，来表明世上许多事情都拗人心愿, 就像北方的河中的彩陶罐一样，让生活成为美妙与残缺的统一。 B称自己同样是经受过心理躁动、人生观的迷茫之后，才渐渐形成了 对人生和幸福的理解，每个人的生命中都会在某个时段面临心理的问 题和价值观的困惑。同样'一词表明许多人都拥有过这种心理躁动和 人生观的迷茫，正是这种躁动和迷茫让许多人不幸福，这里我们就找 到了幸福与心理不健康的关系。材料6还提到：心理问题的最终解决，其实与正确的社会价值观和 人生观都有亲密的关联性，也往往打算于对生活的理解以及对幸福的 体认。对幸福的体认就是幸福观，打算于'三个字表明心理问题的最 终解决与否由幸福观打算，而心理问题解决了，人才会有幸福感。反 过来，要想幸福，就必需保证心理健康。由此我们可知道，幸福观、心理健康、幸福感之间的关系是幸福观 打算心理健康与否，保障心理健康才能提升幸福感。幸福始终布满着缺陷，就是表明生活是残缺与美妙的统一，要学 会知足，同时也要敢于正视现实，面对挫折，克服困难，走出逆境， 拥有了这样一种知足常乐和不屈不挠的精神，心理疾病自然不治而愈, 心理健康得以保证，幸福自然不期而至，幸福感便得以提升。至此，如何使大众拥有这样一种知足常乐和不屈不挠的精神就可作 为本篇申论文章的切入角度了。依据这一角度，我们可以在材料中查 找详细做法，作为本篇文章的部分分论点。材料1中小邹消失心理问题，主要是由于买房、买车压力大，物质 缺乏保障;材料4中社会转型时期青年社会心理问题涌现是基于生命 周期中青年期的需要与拥有之间的倒错规律'，存在金钱焦虑由 这两点可知，要减缓青年的焦虑，必需使他们的生存有物质保障，这 点上青年自身的努力是一方面，但是国家整个经济大环境和社会保障 体系的健全是不行忽视的。所以推动经济健康可持续进展，同时大力 进展服务业，健全社会保障体系，可以作为其次个分论点。材料4第三段讲到当前我国各类教育缺乏有效的历史学问传播， 爱国主义、英雄主义教育缺乏，青年缺乏引导自己的榜样。材料6中 第三段列举了许多对同学进行意志品质教育和培育同学优良品行的 榜样人物。将两者进行合并，可以得出其次个分论点：不断提高教育 水平，从价值观方面进行引导。材料2中的心理救济行动，材料3中心理健康促进项目，材料5中 建立心理疏导机制，可以合并为一个分论点，即完善心理健康方面的 法律，建立特地心理疏导机制，详细可以成立全国省、市、社区和各 中学校心理询问中心，开设心理热线，加强同学心理课程建设，充实 专业人才队伍，广泛开展各类基层心灵卫生活动，大力宣扬心理健康 学问。使大众敢于面对现实，树立正确的幸福观。