小学音乐《春天》评课稿.docx

小学音乐春天评课稿范文今天在研修班听了一节印象很深的课就是陈青老师执教的春天，现想 对这节课谈谈自己的感受。陈老师给我的第一应觉就是她的语言能力很强。首先她人很和蔼、亲切， 特别的适合教低年级的孩子，她在课堂中语言很童真，直接能吸引孩子们的注 意里，如：对学生的称呼都是用“孩子们”。第二，她的衔接语也很自然， 如：在这首歌里藏这春天的声音，是什么呢？很自然的引出了后面她想做的风 声、雨声、小鸟等的声势；还有她说“这么可爱的小雨，我要问候它一下”引 到了演唱乐谱；还如，在处理唱的声音时老实说“种子喝着甜甜的水，大口大 口的感觉再表现出来一些"，指示学生要唱的更欢快一些等等。有了这么强的 语言能力，教师的课堂调控能力自然也很好，这样才能做到对于每个环节的掌 控和落实。再精彩的课也会有一点点的不足，如陈老师的课整个设计的很好，但是对 于一年级的孩子来说，我觉得容量稍微大了一些，还有在说到旋律的时候，是 不是直接唱一下乐谱，这样会让学生对旋律有着更加准确的理解。