归园田居其三的语文教案.docx

归园田居其三的语文教案一、走近1、根据提示，说出下面这些课分别指的是哪些人？孤高情怀有谁知，独与天地相往来。一个人，登台长吟：念天地之悠悠，独怆然而涕下；一个人，登高作啸：万里悲秋常作客，百年多病独登台；一个人，独往湖心亭：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两 三粒而已；一个人，寒江钓雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪一个人，采菊东篱下，悠然见南山2、复习：根据图片说出桃花源记中的相应。3、陶渊明简介：“田园诗人”“隐逸诗人”“靖节先生”“五柳先生”二、诗文诵读1、学生自由朗诵。2、单个学生诵读。（纠正字音）3、听诗文范读。4、配乐朗诵。三、诗文品析1、疏通诗意;2、问题思考；:这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。它反映出作者的深刻思想变 化。请找出诗中写景和写情的，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？明确：这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和 归隐农村的自豪之情。探究：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？明确：这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实 世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。体现出作 者要按照自己的,意愿生活，不想在现实中失去自我。语言特点：归园田居用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山 下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统 一起来。小结：作者通过这首诗，向我们展示了一幅辛勤劳作而心情闲适的农村生 活画面，抒发了他辞官归隐，远离污浊的愿望。归园田居：抒发了诗人不 愿再混迹污浊的官场，而归园田居以求返璞归真的情感。四、课外拓展陶渊明的归园田居共五首，有写农村生活风貌的，有写诗人跟乡邻们 交往的，有写诗人出游的，这一首专写诗人的劳动，这些诗都以抒情为主，表 现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿，用语自然朴实，很值得品味。 下面我们从这组诗中另择几个“镜头”供大家欣赏：“暧暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠。”（其一）“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”（其二）漉我新熟酒，只鸡招近局（邻居”