七年级全册《第三单元12课会话「夏休みの思い出」》课教案.docx

课题第12 BI夏休办内思I/、出课型第3课时授课教师知识 与 技能1、形容需I。9分在弓毒化守马2、一形容1可+名靛L二形容J+名靛1在弓金化寸马。过程 与方法本文G理解在深的马二占在通1ST、系会在桨L办玄力：邑、理解在易:玄马。 同畤:生徒（7）能力在高的衣过马。情态与值感度价观1 . V杀L；t、V来电:在身;0马。2 .谩去在述岂马。3 .学生衣人仁日本信吾内勉强仁典味在持7i咆:马。重点一形容官司+名1L二形容官司+名福司文型、 FV L/c. V -fr/vTLTzJ 在身;0马。难点一形容福司+名耘二形容需1+名耘（D文型教学内容教师活动学生活动授棠在始的来寸。授棠用得吾寸马醇入予曾宿堰 形容需1（7）分c Ai ：1、PPT在放送于马。形容|司（7）分在脱明寸马。一人一人岁O髡表太Ai卜2 ：一形容走1+名靛1PPT 在兄 iti)PPT在兄乙、理解守马。新Ll/、+自畅隼 一新LL、自乾隼二形容1司+名耘 静力、+町 一静力、玄町一形容走1+名髭1二形容前1 +名言司在彳复雪于6o一IM形容走1+名言司二形容 官司十名司司OSJ/U7（k6o活用穗雪PPTT6o亍咬久卜。冲束窖195 一 司剋2计与日仆无川三刀耕3世呈普登旦司司MR余会在冕玄力: J考;髡表寸So4、教学评价以设计意图：3电早人卜时。型目9星三刁司日舍且台可可 百司立.1先二、行岂兴力2行岂兴L归力、。3何行岂兴力、。4何力:而4 IE、。5何在LL力、太力、。6飞1千匚力、。4电.3电以呈言轻制邙百 。里牛敦三斗田更咱9 彷刈红.先遇，t）h LfiPPT 在兄i±5。WT6o二人力了y十£0飞、会言舌 T60二人力相 LX.作文在善力、过马。力、三髡表寸马。LX.泛力生徒； VX. E-Tdo6O目檄在逵成力、占力力、 «BT6o二九力、三努力LS、 X 9 二先生力; p p t;例文在出To例文在参考旅行在 害 O雪o/i内容在彳复雪守马。言言吾技能言舌守能力在 WT6o夕、儿一：相自分（7）意见 占仲:交换系且（7）髡表内容 ?riZ）6o办儿玄髡表:oi/、乙押判守 do1先二行岂兴 力、。2行岂兴L太力。3何行岂兴L太力、。4何力:Itz力、。5何在LL力、;力飞6E 9 X?'L/c）o宿题占4。）挨拶板书设计：1 2夏休否。）思1/、出作文穗雪表L方：1仁力学而9杀寸2 k.1会话评价。在黑板上按组制作评价表，根据学生的语言技能（听、说、读、写）和学生在表演中的 一举一动表达的情感、态度等进行统计。1M2a3系且4B5系且设计意图：根据?义务教育日语课程标准?中对教学评价的建议：评价目标多层次，实现 公平公正的评价；注重形成性评价对学生开展的作用；重视综合评价。设计本评价表格, 目的是激发学生学习日语的兴趣，使学生在日语学习过程中不断体验进步与成功，促进 学生综合语言运用能力的开展。课后反思：从评价反应来看学生评价的很认真，也很公平，能很好的抓住语言信息，优 点和缺乏。也给今后教学工作带来很大启发。2随堂检测卷。1. 口号用兽松音委号制叫卦导导科刈宜.有名 静力、：m、iA、丈夫 岂tu、 ;芈力、 新la、寒L、逮（/、古I/、jot弓加、 LN、 MtLV" 好岂Al1/、形容前1：A2玄形容IO：2.(）杜乌23音世樊三电品卫用._早制会修立.1_町静力上2 自畅隼新5、3 _音大小、4 花5_山有名 6 本 7 _町静力、玄1、8 冬寒/、玄、9_花岂 tlA、玄 1/、1 o 夏暑笈卜、1 1力丈夫玄!/、1 2 公虞|弋、玄1/、1 3X?寸新 LL、1 4 熟1 5寒 、1 6 守口、1 7岂;hA、18 一丈夫1 9TciTT新LA、笈i/、2 0 一 玄（/、2 1_2 2 丈夫设计意图：根据?义务教育日语课程标准?中对教学评价的建议：注意及时反应评价结果, 调控教学过程；合理恰当的使用评价手段，注重实效。随堂活用练习可以高效地掌握学 生对“形容词的类型与“形容词+名词掌握情况，教师通过及时的反应，可以知道 哪块还存在问题，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。