教师文章：小学信息技术教学的几点反思.docx

教师文章材料：小学信息技术教学的几点反思信息技术课是一门实践性很强的学科。初中信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，掌握一些应用软件的根本操作技能，如文字处理软件、 电子表格处理软件、简单的多媒体制作、网页制作等，培养学生的创新意识和 制造能力。我校是一所农村中学，大都学生家中没有电脑，平常对电脑接触的也比拟 少，那么如何在一周短短的两节课中，让各个学生充分地有效地掌握本周所学 知识，培养学生的信息素养，是我在教学中一直探究的方向。下面就结合我 的教学实践，谈谈我的几点教学反思。一、从兴趣着手，引导学生自发学习大多数学生接触电脑，是从游戏开始。在很多老师的眼里，固定思维地认 定打游戏是不好的行为，其实也未然。学生爱玩是本性，一味地去扼杀，只能 适得其反，应该利用其兴趣适当地引导学习。就比方在用（金山打字）练打字 时，打字是比拟枯燥的，学生往往会乱打或者偷偷地玩打字游戏，那我就利用 他们爱玩、好胜的心理，把全班分成几个小组，选定同一篇文章，各个小组进 行打字接力比赛。让学生从比赛中发觉自己的缺少，促使他们自觉得认真努力 地按照指法去练打字。二、利用直观教学，加深知识与技能的掌握在教学中有一些特意的术语和一些理论性很强的概念，这些都是些枯燥乏 味的东西，老师在上面讲的很吃力，学生听得还是云里雾里得摸不清头脑。我就利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，援助学生加深 对计算机知识的理解和记忆，让学生通过大量的操作来验证所学的知识，熟练 的掌握计算机的根本技能，在学生操作的过程中，强化辅导，在通过屏幕监视 器或巡视的过程中发觉问题并尽快解决问题。例如在讲（认识计算机）时，主 机内部各个部件的形状与功能通过图片来看，还是比拟抽象的，我就翻开一部旧电脑，现场实战讲解，学生可以看清每一个部件的位置，而且也可以拔插各 个部件观看计算机出现的状况而了解各个部件在电脑里功能。三、精心设计教学环节，培养学生探究、创新的素养计算机的很多操作不是唯一的，而且也有很大的放开性。在进行教学设计 时，常采纳任务驱动法，在任务中发挥学生的主体作用，让其自主探究，合作 学习，真正理解和掌握根本的电脑知识。比方讲文件的“复制与"移动时, 这局部内容是比拟重要，也是很难掌握的。我就设置了一联串的任务，利用菜 单栏操作，把文件从一个盘复制或移动到另一个盘，通过操作让学生掌握两者 的区别与操作方法，并让学生依据前面所讲的菜单栏与工具栏的关系，自己探 究其他的操作方法。又如在讲word制作电子小报时，我让学生观看许多获奖 的优秀作品，让学生在观赏中去感知制作优美小报的方法，先剖析每个小报精 美处的制作去模仿，再让学生在此根底上发挥想象，创新、探究，制作出自己 风格的作品。当然作为一名才工作一年的我来说，由于教学经验的缺少，教学中必定存 在缺少之处。往往会顾此失彼，教学实际与想象产生偏差，同年级各个班的学 生实际情况又各不同，每个班的学生学习能力又参差不齐，教学时很难针对各 个班进行各个设计，从而造成教学的偏差。但是一年多的教学实践，己让我认 识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，在今后的备课环节，我将多多注 意分层次教学有关的研究探究，改良其他缺少，把课堂教学做的更好。并继续 注重教学前、中、后的反思，不断提高自己的教学水平和创新能力。