A9学生信息道德培养教学设计.docx

基本信息学校固镇县五小 汾河路校区姓名崔燕学科数学能力维度。教学设计所属环境，多媒体教学环境微能力点A9学生信息道德培养活动环境当今时代信息以其前所未有的迅雷态势，渗透于社会的方方面面，改变着人们 原有的社会空间，作为信息传播的主要媒介，计算互联网络正在成为人类社会的重 要组成部分，人们的学习生活和工作提供了前所未有的便利快捷，但它对人们产生 积极影响的同时，也会产生一些负面的效应，特别是小学生由于年龄小辨别是非的 能力弱，很容易受其一些不良性信息的影响。教师要从实际出发向学生介绍一些他 们所忽视的网络的面貌，让他们更具体的认识网络。让学生明确是非观念，规范行 为，是一项要而迫切的任务。引导学生建立自己的网络道德认识，从小树立正确的 信息道德观念，养成良好的信息道德行为与习惯，建设牢固的精神文明防线、共建 文明网上家园。主题名称认识信息道德共建网上家园活动目标 与活动内容一、通过灵沽多样的形式引导学生文明上网，形成止确的网络认识观，享受着网络 给我带来的便捷,对沉迷于网络，浏览不良信息等现象严加抨击。二、通过观看视频进行信息道德培养讨论活动，让学生深刻的认识网络不良信 息存在与危害，自觉远离网络圾，抵制不良的上网行为。三、组织手抄报活动。通过开展手抄报检查学生对学生信息道德问题的认识鼓励学 生参与制作培养学生动手能力。四、在班级号召学生出一期以学生信息道德为主题的黑板报，鼓励学生团体协作让 学生在实践中锻炼自我取得收获。活动对象五（5）班全体学生活动形式主题班会、板报、手抄报、观看视频、讨论等活动过程1、积极开展“文明网上行”的主题班会活动。引导学生文明上网，形成正确的网络 认识观。2、观看视频进行信息道德培养，然后进行讨论活动，让学生深刻的认识网络不良 信息存在与危害,自觉远离网络垃圾。3、开展一次“信息道德培养”个人感想比赛。带动更多的同学文明上网，维 护网络的纯洁性。同学们参加比赛的积极性很高，把自己遇到的问题和大家 分享，并作出积极的表态，要维护网络的纯洁。4、开展手抄报比赛，并进行评比活动。同学们积极思考，认真创作，所作的手 抄报极富教育意义和观赏价值和教育意义。4、出一期“做一个有道德的人”主题板报。引导学生建立自己的网络道德认识， 从小树立正确的信息道德观念，养成良好的信息道德行为与习惯。