语言活动：好长好长的名字教学设计.docx

语言活动：好长好长的名字活动目标：1 .大胆参与活动，学说故事中的主要对话，注意角色所包含的情感色彩。2 .理解故事内容，知道名字的重要性，喜欢自己的名字。活动准备：1 .材料准备：故事PPT,演示图片（云朵、波波蛙、红叶鼠等）。2 .经验准备：幼儿事先了解自己名字的含义。活动重点：幼儿理解故事内容并能学说主要对话，通过活动了解名字的重要性。活动难点：幼儿能大胆进行对话表演，注意角色的语气语态。活动过程：一、谈话导入：1 .小朋友们都有一个好听的名字，谁愿意来介绍自己的名字，并说说自己的名字 几个字。（1）教师小结：我们的名字都是2、3、4字组成。2 .今天来了只蓝狐狸，他的名字好长。我们一起来听一听故事好长好长的名 字吧。二、理解故事：1 .遇到波波蛙和红叶鼠。（1）播放PPT,提出问题：蓝狐狸遇到了谁？它们叫什么名字？（2）教师根据幼儿的回答摆放图卡。（3）为什么叫波波蛙呢？(4)蓝狐狸觉得波波蛙的名字怎么样？它对波波蛙是怎么说的？(5)波波蛙把名字给了蓝狐狸之后，蓝狐狸叫什么？波波蛙又叫什么？(根据 幼儿回答摆放图卡：波波蓝狐狸)(6)波波蛙还遇到了谁呢？(6)为什么叫红叶鼠呢？蓝狐狸又是怎么跟红叶鼠说的呢？(7)现在蓝狐狸的名字变成了什么？(根据幼儿回答摆放图卡：波波红叶蓝狐 狸)(8)教师小结：蓝狐狸的名字变长了。2 .遇到绿草蛇。(1)蓝狐狸又遇到了谁呢？出示蛇的图卡。(2)它叫绿草蛇，你们觉得蓝狐狸会对绿草蛇说什么呢？鼓励幼儿自由交流。(3)请幼儿用故事中的语言集体复述，提醒幼儿模仿角色的语气。(4)现在蓝狐狸的名字会变成了什么？(5)播放PPT,验证幼儿的回答。(6)教师小结：蓝狐狸的名字又变长了。3 .遇到很多其他的小动物。(1)蓝狐狸又遇到了很多其他小动物，教师一边介绍一边出示图卡。(2)现在请你们选其中一种小动物说说蓝狐狸遇到它之后会对它说什么？名字 会变成什么样？(幼儿自由学说，教师巡回指导)(3)请幼儿上台表演，其余幼儿做评委，评一评谁表演的最像。4 .现在蓝狐狸把所有小动物的名字都拿走了，我们一起来说说现在蓝狐狸的名字 吧。真是一个好长好长的名字啊。5 .教师与幼儿游戏：没有名字真麻烦。(1)第一轮：教师随意喊幼儿名字，被喊到的幼儿喊到。第二轮：教师拿走幼儿的名字，继续游戏。让幼儿体会到名字的重要性。(2)没有名字之后，你们知道老师在喊谁吗？你们觉得没有名字怎么样？(3)教师小结：每个人都有自己的名字，如果没有名字就会给我们的生活带来 很多麻烦。6 .故事结尾。(1)小动物也都没有了名字，又会发生什么呢？我们一起来听听故事。(2)蓝狐狸最后怎么做了呢？为什么把名字还给了小动物们？(3)教师小结：蓝狐狸知道了名字的重要性，把名字还给了小动物们。三、我的名字：1.故事讲完了，现在蓝狐狸也想听听小朋友的名字。(1)请你们用小动物的语句向蓝狐狸介绍自己的名字，并请其他幼儿评选出介 绍的最好的幼儿。