2022年新初一英语暑假刷讲专项讲义1-学生用卷-答案.docx

O 邹O XI O 盘O 宅O2022年新初一英语暑假刷讲专项讲义1答案和解析1 .【答案】c【解析】划线处缺一个形容词修饰名词teacher,则此处应用复合形容词，18-year-old表 示18岁的，其次18首字母发元音音素住工/,则其前应用不定冠词an。故选：Co Lana,一个18岁的女孩，想成为一名老师。2 .【答案】C【解析】a一个，修饰以辅音音素开头的单词；an一个，修饰以元音音素开头的单词。 第一个空unusual是以元音音素/A/开头，用an修饰。第二个空，UFO以辅音音素/j/开头 ，用a修饰。故选：Co 一个八岁的小女孩发现一个不明飞行物是一件不寻常的事。3 .【答案】A【解析】句意：这是一个好主意，请一个办公室工作人员为我们写。第一空表示“一个 好主意、要用不定冠词，good是辅音音素开头的，所以用a,第二空表示“一个公司职 员”，也用不定冠词，office是元音音素开头的，所以用an,故选A。4 .【答案】D【解析】句意：我认为英语是一门有用的语言，同时它也是最重要的语言。不定冠词a /an表示某一类人或某事物中的任何一个，经常用在第一次提到某人或某物时，用不定 冠词起介绍作用，表示一个。a用于辅音音素前，an用于元音音素前。useful以辅音音 素开头，第一空用a。第二空后mostimportant是形容词最高级形式，应用定冠词the。故选D。5 .【答案】A【解析】句意：动物园有只老虎，这只老虎来自非洲。a, an是不定冠词，放在单数可数名词前面，表泛指。the是定冠词，表特指，放在可数名词 和不可数名词前。空一指“一只老虎”，tiger以辅音音素开头，用不定冠词a修饰；下文 指代这只老虎，应用定冠词the修饰。故选A。6 .【答案】A【解析】根据题干可知我房间的墙上有一幅中国地图，此处表示泛指，且map首字母 发辅音音素，则此处填写a。故选：Ao我房间的墙上有一幅中国地图。7 .【答案】B【解析】句意：国庆节在中国是一个重要的节日。是的。我们通常在10月1日 的晚上举办一个晚会。“一个重要的节日”是泛指，important是以元音音素开始的单词做完型填空首先要通读全文，了解大意。一篇完形填空的文章有许多空格，所以，必 须先通读一至两遍，才能大概了解文章的内容。千万不要看一句，做一句。其次要逐 句分析，前后一致。选择答案时，要考虑整个句子的内容，包括搭配、时态、语法等 O答案全部填完后，再通读一遍文章，检查是否通顺流畅了，用词得当，意思正确。6680.【答案】D、A、C、D、D、B、C、C、B、C、A、D、B、A、C【解析】【文章大意】本文讲述的是中学生詹姆斯很糟糕的一天。【关键词】James; late; rules.1 .联系上文"He isn't happytoday”可知，他今天不高兴，因为这对他来说真的是很糟糕的一天。A.noisy吵闹的；B .dirty脏的；C.lucky幸运的；D.terrible糟糕的。故选D。2 .根据上文"his clock doesnt work”可知，因为他的钟坏了，所以他起得很晚。A.so所以 ；B上ut但是；C.or否则；D上ecause因为。联系上下文可知，故选A。3 .联系上下文可知，詹姆斯跑得很快去上学，但他仍迟到了。be latefor是固定搭配，迟到。故选C。4 .联系上下文可知句意：米勒老师告诉他。speak”讲话、发言、演说。后面跟人做宾语 要加介词to； speak作及物动词时后面跟各种语言；say是及物动词，表示说的内容；talk"谈话、闲谈”，是不及物动词，后面跟人的时候用介 词with、to等，后面跟“事情”要用到介词about； tell表示“讲述、告诉”是及物动词，后 面首先要跟人，然后再跟从句或者介词短语等。故选D。5 . arrive at是固定搭配,到达,故选D。6 .联系上下文可知，第一节课后詹姆斯饿了，在教室吃早饭。A.milk牛奶；B.breakfast 早饭；C.lunch午饭；D.dinner晚饭。根据空前面的eats可排除A选项，结合句意，故选BO7 .联系上下文，本句是否定的祈使句，应是Dont开头，故选C。8 .联系上下文可知句意：他拿出手机给他母亲打了个电话。A.luck运气；B.book书；C.call电话，通话；D.dish菜，菜肴；make a call to sb.给某人打电话,故选C。9 .联系上下文可知句意：不要把手机带到学校来。Afght打架；B.bring带来；C.relax 放松，休息；D.leave离开。结合句意，故选B。10 . get to为固定搭配，到达，home是地点副词，故到家为get home,故选C。11 .句意：他的好朋友彼得叫他出去玩。A.outside到外面；B.sure当然；C.well好；D.just仅仅，刚刚。结合句意，故选A。 O 哄 O * O * O* * £ * O * O * * * O * O 堞 * * O * * * O 鼠施任郑V媒肉邸氐酒冰第10页，共18页O 郑O 氐O 堞O 女O 一穿料12 .空前面是before, before后面接动词时用ing形式，故选D。13 .联系上下文可知句意：为什么有如此多的严格的规定呢？ A.much许多，修饰不可 数名词；B.many许多，修饰可数名词；C.good好的；D上ad坏的。rule是可数名词，故 选B。14 .联系上下文可知句意：他有时不想遵守规定。A.follow遵守，遵循；B.airive到达； C.do做；D.make制作；使得。结合句意，故选A。6句意：但是他的父母和老师认为规则是重要的。规则可以帮助他。A.cheap便宜的；B.far远的；C.important重要的；D.true真的。结合句意，故选C。8190.【答案】A、A、D、D、B、C、D、B、C、D【解析】【文章大意】本文是记叙文，作者介绍了自己的朋友怀特先生一家的情况。1 .句意：他是我的一个朋友。A.mine我的，名词性物主代词；B.my我的，形容词性物主代词；C.me我，人称代词宾格；D.I我，人称代词主格。分析句子可知，是双重所有格形式，设空处用物主代词，排除CD ;空后面没有名词，所以用名词性物主代词，a friend of mine我的一个朋友，故选A。2 .句意：Peter年龄小，不去上学。A.young年轻的，年龄小的；B.old年老的；C.poor贫 穷的；D.rich富有的 o 根据doesn't go to school和He stays at home to help his mother look after the baby.(他待在家里帮助妈妈照看婴儿。)可知，他应该是年龄小，故选A。3,句意：怀特夫妇喜欢中国食物,但Peter不喜欢。根据Mr. and Mrs. White like Chinese food,可知，是一般现在时态；but表转折，可知Peter不喜欢，实义动词like的否定句， 专有名词后接三单形式，故选D。4.句意：有时在周末，怀特夫人给她的儿子买一个大披萨。A.give给；B.with伴随；C.t o到；D.for为了。buy sth. for sb.给某人买某物，是固定短语，故选D。5,句意:有时,这家人去湖上划船。A.go swimming游泳;B.row a boat划船;C.have lunch吃午餐；D.go jogging慢跑。根据on the lake,可知，在湖上划船，故选B。6 .句意：我每天可以在这里闻花香，听鸟儿唱歌。A.grow长大，种植；B.buy买；C.sm ell 闻；D.taste品尝。根据the flowers和 and(7) birds sing here everyday.可知，是指闻到花香，故选C。7 .句意同上。A.listen听，不及物动词,强调动作；B.watch观看；C.waitfor等待；D.hear听见，及物动词，强调结果。根据birdssing可知，是听鸟儿唱歌，用及物动词，后跟宾语birds,所以hear符合，此处是hear sb. do sth听到某人做某事。故选D。8 .句意：有时，他们开车带孩子去购物。A.make让；B.drive开车；Cask问；D.see看见 o根据to do some shopping可知，开车带孩子去购物，符合语境，故选B。9 .句意:当然,男孩也给我看他的妹妹。A.lends借出；B.carries携带;C.shows给 看 ；D.invites邀请。根据Look at the baby, Uncle,' says Peter. nShe' s beautiful. I think she looks likeme!”（“看看孩子，叔叔，”彼得说她很漂亮。我觉得她长得像我！）可知，因为作者去他 家，所以是给作者看他的妹妹，故选C。10 .句意：“我不知道，"男孩回答，“她现在不会说话，她只有三个月大。"A.say说，后 接说话的内容；B.tell告诉，讲述，答案是tell sbsth.； C.write写；D.speak讲话，演讲，强调说的动作。根据she's only three months old.（她只有三个月大）可知，此处是指不会讲话，故选D。91 105,【答案】A、B、B、D、D、A、C、A、C、B、C、D、D、D、C【解析】【文章大意】主要讲述一个10岁男孩在一次车祸中失去了左臂，但他仍然决 定学习柔道，一开始对于教练只教一个动作感到不解，训练了很久以后，参加比赛并 赢得比赛，教练才给他解释了这一个动作的意义。1 .句意:一个10岁的男孩在一场严重的车祸中失去了左臂，他决定学习柔道。A.decided决定；B.hated 讨厌；Cforgot忘记；D.failed失败；根据to study judo （柔道），应该是决定开始学习 柔道，故答案是A。2 .句意：这个男孩开始跟一位老日本柔道老师上课。A.business生意；B.lessons课，C.c ompanies竞争；D.games游戏；根据上句A 10-year-old boy decided to studyjudo他决定开始学习柔道，这里应该是和老师上课，故答案是B。3 .句意：男孩表现不错，不明白为什么学了三个月，师傅只教他一招。A.badly差；B. well好；C.hardly几乎不；D.carelessly粗心地；根据下句so he couldn't understand why afterthree months of studying,the master taught him only onemove."所以他不明白为什么，经过三个月的学习，师父只教了他一招。”应该是做得很 好，故答案是B。4句意:“老师，”男孩终于问道。A.answered回答；B.planned计划；C.replied回复;D. asked问；根据上文他不明白为什么经过三个月的学习，师父只教了他一招。”这里应 该是问他师父原因，故答案是D。 O 哄 O * O * O* * £ * O * O * * * O * O 堞 * * O * * * O 鼠施任郑V媒肉邸氐酒冰第12页，共18页5句思：男孩不明白，但相信他的老师，男孩继续练习。A.remembered记得；B.dislike d不喜欢；D.searched搜索；D.believed相信，根据下句the boy kept practising男孩继续练 习，应该是相信他师父的话，故答案是D。6 .句意：几个月后，老师带男孩参加了他的第一场比赛。令人惊讶的是，这个男孩轻 松地赢得了前两场比赛。A.months月；B.seconds秒；C.minutes分钟；D.weeks周；根据下句the teacher took the bo y to his first tournament老师带这个男孩参加了他的第一次比赛，应该是几个月后，其余 不符合语境，故答案是A。7 .句意：第三场比赛难度更大，但过了一段时间，他的对手变得不耐烦了。男孩很快 用他的一招赢得了比赛。A.because因为；B.or或者；C.but但是;D.so所以，根据语境：The third match was more difficult,第三场比赛比较困难与after some time, his opponent (对手)became impatient,但过了一段时间，他的对手变得不耐烦了，上下文表转折，故答案是C。8 .句意：男孩很惊讶。A.amazed惊奇的，吃惊的；B.sorry抱歉的；C.sad伤心的；D.un happy不开心的； 根据上文The boy quickly used his one move to win the match男孩赢了比赛，他当然感到很惊奇，故答案是A。9 .句意：这一次，他的对手又大又壮，而且经验丰富。A.weak弱的；B.strange陌生的 ；C.strong强壮的；D.old老的；根据This time ,his opponent was big, (9) ， and experien ced.这一次，他的对手又大，-，又有经验。可知。此处应该是对手也很强壮，故答案 是C。10 .句意：这个男孩似乎无法获胜。A.able能；B.unable不能的；C.sure确信的；D.ready 准备好的，结合上文is opponent was big, (9) , andexperienced.这次对手很强大，男孩应该是似乎不能赢得比赛，故答案是B。11 .句意：在回家的路上，男孩和老师谈论了每场比赛的每一个动作。A.worriedabout担心；B.cried about哭诉；C.talked about谈论;D.broughtabout引起；导致；根据On the wayhome, the boy and teacher (11) every move in eachmatch.应该是在回家的路上，他和教练讨论比赛中的每一步，故答案是C。12 .句意：“师傅,我怎么一招就赢了？ "A.when何时;B.what什么；C.where哪儿;D.h ow怎样，根据上文可知这里应该是：师傅，我怎么会用一个动作就赢得了所有的比赛 呢？故答案是D。13 .句意：你赢了有两个原因，老师回答。A.5； B.4； C.3； D.2；根据下文First,Secon d,可知有两个原因，故答案是D。14 .句意：其次，该动作唯一已知的防御是让你的对手抓住你的左臂。A.ear耳朵；B.fo ot脚；Cleg腿；D.arm胳膊；根据第二，唯一已知的防御是你的对手抓住你的左臂（男 孩没有左臂，才能获胜），故答案是D。15 .句意：从这个故事我们知道，男孩最大的弱点已经成为他最大的优势。A.smallest 最小的；B.shortest最短的；C.biggest最大的；D.funniest最有趣的；根据上文故事可知 他最大的弱点，却变成了最大的强项，故答案是C。106110.【答案】C、B、C、A、C【解析】【文章大意】文章主要告诉我们在去另一个国家之前，了解一个国家的语言 和习俗是有很大帮助的，并通过英国人和德国人握手习惯的不同而导致的尴尬情形向 我们说明了这一点。16 根据第段中的"it will help you a lot if you know the body language and some of the customs of thecountry”可知，如果你懂肢体语言和该国的一些习俗对你很有帮助。helpful意为“有帮 助的”。故选C。17 根据文中"When people meet each other fbr the first time in Britain, they sayHHello!H or "Nice to meet you,' and shake hands.”可知，英国人第一次见面会握手。故选B。18 根据文中“Usually they do not shake hands when they just meet or saygoodbye.”可知，英国人通常见面或说再见时不握手。故选C。19 根据第三段中的“the Germans shake hands as often aspossible”可知，德国人尽可能多地握手。故A项陈述正确。故选A。20 通读全文可知，这篇文章主要讲了关于肢体语言和习俗的内容。故选C。111 115.【答案】D、A、C、B、A【解析】【文章大意】本文主要介绍了人们为什么想知道天气，并列举了一些具体的 事例。【关键词】 weather； make plans； Airport people； Computers.由TV news（新闻）programs tell us the weather. Radio（无线电）stations tell us the weather, too. Newspapers show us weather onmaps.可知，电视新闻节目告诉我们天气。广播电台也告诉我们天气。报纸在地图上给 我们显示天气。故选D。 O 哄 O * O * O* * £ * O * O * * * O * O 堞 * * O * * * O 鼠施任郑V媒肉邸氐酒冰第14页，共18页1 .由 Why do people want to know about the weather? People want to make plans, oj知, 人们想要制定计划。故选A。2 .由Farmers need to know about the weather. In bad weather, they must protect（保护）their crops.可知，农民需要知道天气。天气不好时，他们必须保护他们的庄稼。故选C。3 .由 Fishermen need to know about the weather. In bad weather, they can't goEshing.可知，天气好时，他们能去钓鱼。故选B。4 .本文主要介绍了人们为什么想预知天气的情况，并列举了一些具体的事例。故选AO116120【答案】B、D、A、D、C解析L根据The elephant likes the deep part and the coolest places of the forest.大象喜欢森林深处和最凉爽的地方，故选B。5 .根据The elephant enjoys the fruits in the forest, and also the leaves of thetrees可知大象喜欢森林里的水果，树叶，He likes bathing,同时喜欢洗澡，故选D。6 .根据The young elephants and their mothers are in the middle, where they aresafest.小象和母象走在中间最安全的地方，可知走中间是为了保证安全，故选A。7 .根据But now the elephant that lives in Africa is illegally （非法地）hunted mainly for its valuableivory.但是现在生活在非洲的大象（非法地）被非法猎杀，主要是因为它有价值的象 牙。可知大象被猎杀来赚钱，故选D。8 .|艮据though he is not always happy with what he findsthere.虽然大象并不总是对他在那里发现的感到满意。可知C项错误，故选C。121124【答案】C、B、A、D【解析】【文章大意】篇文这章讲述了一个富人自作聪明，想欺骗仆人不要喝他的酒,最后却被聪明的仆人给耍了。1 .根据第一段Once upon a time, there lived a rich man. He had a servant（仆人）.He and the servant loved wine and good food verymuch.从前，有一个富人。他有一个仆人。他和仆人都非常喜欢美酒佳肴。可知，富人 和仆人都喜欢喝酒和吃好吃的食物。故选C。2 .根据第段Each time the rich man left his home, the servant would drink the wine and eat up all the nice food in the house. The rich man knew what his servant did, but he had never caught his servant doingthat.每次富人离开他的家，仆人就会喝酒，吃光家里所有好吃的东西。富人知道他的仆人做了什么，但他从来没有抓住过。可知，仆人经常喝富人的酒，而富人又找不到 证据。可见此处是富人不想让仆人喝他的酒，才说是两瓶毒药。故选B。3 .根据最后段After the rich man was away from his home, he enjoyed a nicemeal.富人离开家后，他享用了一顿美餐。可知，富人离开后，仆人享受了一顿美餐， 把富人让他保管的酒和美食都给吃了。故选A。4 .通读全文可知，仆人多次喝富人的酒，吃他的美食，富人却从来没有抓住过他。可 见仆人是非常聪明的。A.有帮助的；B.和蔼的；C.慷慨的，大方的；D.聪明的。故选D。125.【答案【小题 1 Because the double reduction policy comes out.【小题2】They think the activities are fun and good for students.【小题3】Three.解析(1) Because the double reduction policy comesout.细节理解题。根据As the double reduction policy (双减政策)comes out,many student s may have time to enjoy after-school activities.可知,因为双减政策的出台，许多学生可 以有时间享受课后活动。故填：Because the double reduction policy comes out.(2) They think the activities are fun and good forstudents.细节理解题。根据Many people believe after-school activities are fun and good for students.可知，许多人认为课外活动对学生来说是有趣和有益的。故填：They think the activities are fun and good for students.(3) Three.总结归纳题。why should students do after-school activities? Here are some good reasons.First,doing an after-school activity is a good short break from studying. Next,students can make some friends while doing after-school activities.Finally,students can get some new skills from the activities.但学生为什么要做课外活动呢？以下是一些很好 的理由。第一，进行课外活动是学习的一个很好的短暂休息。其次，学生们可以在 课外活动中结交朋友。最后，学生可以从活动中获得一些新技能。可知，一共有三 个原因。故填：Three.本文主要介绍了在“双减政策”下，学生们可以参加更多的课外活动，并介绍了这些课 外活动对学生的好处。做题时首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。掌握全文的大意之后，细细 阅读材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信 息。 O 哄 O * O * O* * £ * O * O * * * O * O 堞 * * O * * * O 鼠施任郑V媒肉邸氐酒冰第16页，共18页126.【答案】【小题1】has【小题2】villages【小题3】their【小题4】tojoin【小题5】healthy【小题6】Usually【小题7】like【小题8】singing【小题9】finish【小题10】best【解析】L句意:这所学校有192名学生,年龄在4到14岁之间。根据语 境可知，本文介绍了一所学校，用一般现在时，根据句意可知选have,有，主语是This school,名词单数形式，后谓语动词用第三人称单数形式。故填has。2 .句意：很多学生来自贫困的乡村。根据poor可知句中缺少被修饰的名词，结合所给 词汇可知选village,乡村，可数名词，句中应用复数形式villages表泛指。3 .句意：他们不在家吃早餐，因为他们的父母很忙。parents为名词，前缺少定语，结 合句意及所给词汇可知选they,他们，主格，句中应用其物主代词their"他们的”作定语 o 故填their。4 .句意：为了帮助学生，海湾花园度假村邀请学生参加早餐俱乐部。结合句意及所给 词汇可知选join,动词，加入，ask sb to do sth为固定搭配。故填to join。5 .句意：学生们可以得到一顿美味和健康的早餐。breakfast是名词，前用形容词作定语 ,结合句意及所给词汇可知选health,健康，其形容词是healthy“健康的”修饰名词break fasto 故填 heal thy。6 .句意：通常，他们种植蔬菜，像胡萝卜和西红柿。分析句子结构可知，句中应用副 词，结合句意及所给词汇可知选usual,寻常的，形容词，其副词形式是usually,通常 ，修饰整个句子，在句首大写首字母。故填Usually。7 .句意：通常，他们种植蔬菜，像胡萝卜和西红柿。分析可知，carrots andtomatoes是对前面vegetables的举例说明，结合所给词汇可知选like,介词，像，表示举 例。故填like。8 .句意：有时，他们为海湾花园度假村的人们唱歌，以感谢他们的早餐俱乐部，有些 学生真的很擅长唱歌。根据they sing for people in Bay GardensResort及所给词汇可知选sing,歌唱，动词，be good at doingsth擅长做某事，固定短语，后跟动名词。故填singing。9 .句意：许多父母工作到很晚，所以他们不能帮助他们的孩子完成作业。分析可知，句中应填入一个动词，结合homework及所给词汇可知选finish,完成，动词，help sb do sth帮助某人做某事，固定短语，故填finish。10 .句意：俱乐部是他们最好的选择。分析可知，句中应用形容词作定语，结合句意及 所给词汇可知选good,好的，形容词，根据Many of the parents work late, so they can't help their kids (9) homework.可知用最高级形式best“最好的"。故填best。127.【答案】【小题1】second【小题2】thanks【小题3】things【小题4】tocook【小题5】with【小题6】their【小题7】a【小题8】because【小题9】Chinese【小 题10】cooks【解析】(1)考查序数词。句意：在一些国家，母亲节是五月的第二个星期天。用序 数词表示顺序。故答案为second。(2)考查可数名词复数。句意：该向他们的母亲表示感谢。用可数名词复数表示类别 o故答案为thanks。(3)考查可数名词复数。句意：孩子们给他们的母亲送花、卡片、巧克力和其他东西 o other后跟可数名词复数。故答案为things。(4)考查动词不定式。句意：他们中的一些人起得很早为他们的妈妈做早餐，用动词 不定式表示目的。故答案为to cook。(5)考查介词。句意：他们也帮助他们的妈妈做家务。help sb withsth为固定搭配。故答案为with。(6)考查形容词性物主代词。句意：他们想向母亲表达他们的爱。名词前用形容词性 物主代词。故答案为their。(7)考查不定冠词。句意：他们知道如果没有妈妈，他们就不能过幸福的生活。life 为名词，前用不定冠词a表示泛指。故答案为a。(8)考查连词。句意：许多中国人为母亲庆祝这个节日，因为他们也想向母亲表达他 们的爱。用连词because表示因果。故答案为because。(9)考查形容词。句意：在每个中国家庭，母亲照顾孩子，做家务，为家人做饭，所 以她很勤奋，她在家里总是很忙。family为名词，前用形容词修饰。故答案为ChineseO(10)考查动词的第三人称单数形式。句意：在每个中国家庭，母亲照顾孩子，做家 务，为家人做饭，所以她很勤奋，她在家里总是很忙。一般现在时中the mother后谓语 动词用第三人称单数形式。故答案为cooks。本文主要讲了一些国家的人们庆祝母亲节的方式。 O 哄 O * O * O* * £ * O * O * * * O