部编版《道德与法治》八年级上册5.1《法不可违》精美教案.docx

5.1法不可违教案一、教材分析.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第五课第一框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学习运用法 律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”“知道不履行法律规定的义务或作出法律所 禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律 制裁”。除此之外，还依据青少年法治教育大纲，相应部分是“青少年法治教育内容”。具 体对应的内容是：“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的 法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强 青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国 家和社会生活的意识和能力”；“了解民事法律活动的基本原则。了解合同和违约责任，树 立诚信意识和契约精神”；“了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生 活实践相关的民事侵权行为”；“加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意 识，巩固守法观念”。1 .内容解析本框共安排两目的内容。第一目“违法无小事”。本目首先说明法律作为一种行为规范是怎样在社会生活中发 挥作用的，通过介绍法律规范的社会作用，得出“不违法是人们行为的底线”的结论；接 着介绍违法行为的含义，举例说明违法行为的分类；最后介绍违法行为的法律后果。本目 主要分为三层意思。其一，违法行为的含义。其二，违法行为的分类。其三，违法行为要 承担法律责任。第二目“警惕身边的违法行为”。本目重点介绍了一般违法行为中的治安管理违法行 为和民事违法行为。聚焦身边的一般违法行为，主要是选取身边常见的一般违法行为案例, 分析其含义、特点和危害性，提出行为要求，对学生进行守法教育。本目主要表达了三层 意思。其一，行政违法行为。其二，典型的民事违法行为。其三，认识一般违法行为的危 害，自觉依法规范自己的行为。二、教学目标.感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。1 .加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。2 .逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。3 .逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。4 .知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。三、教学重难点教学重点：违法无小事教学难点：警惕身边的违法行为教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一 展示学习目 标展示学习目 标展示学习目标整体了解所 学内容通过展示，让学生明确 本节课内容所需要掌握 的内容点在哪里。环节二 引入新课一 一情与法生活探索一 一醉酒挪车 怎么办？教师展示案例：展示小陈挪车酒驾案例教师提问：如果你是交警，你会怎么处理呢？事件结果：小陈被查获时，经现场呼气测试，酒精浓度 114mg/100ml,涉嫌醉酒驾驶。当晚，小陈就 被送往泉州医院醒酒。目前，小陈因涉嫌危险 驾驶罪已被公安机关采取刑事强制措施。教师总结：挪车让位情有可原醉驾被拘法不可违学生回答问 题。通过一段醉酒挪车情与 法的典型案例，引发学 生思考法律的地位和作 用。从而理解：“法律是最刚性的社会 规则，不违法是人们行 为的底线”。概括明确：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什 么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。指 引作用法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效 的准绳。评价作用法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。过渡：不违法，我们就要了解什么是违法行为。环节三情境探 究违法 无小事1.教师讲解违法行 为的含义教师指出：违法行为的含义学生听讲通过讲解，点出知识 点。概括明确：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 过渡：下面我们一起来析案明法，具体了解违法行为。2.分析讨论案例违法行为的分教师提出问题：以下有三个案例，请同学们分析这三个案 例，思考如下四个问题：学生针对三 个情境进行 讨论分析通过三个真实的事件设 置情境，让学生进行独 立思考，启发学生进行类(1)你认为案例中的行为违法吗？(2)会对社会有哪些危害和影响呢？(3)触犯了何种法律(4)怎样才能解决这个问题呢？换位思考。通过对比分析三种行为 的不同表现、危害及所 受惩罚，培养学生的比 较、分析和归纳的能 力。同时，通过教师的解读 和法律条文的展示，让 学生进一步了解违法行 为，违反的法律、需承 担的责任。同时对于较为难理解的 地方，进行常识性的解 读，培养学生科学认知 的思维，增强学生自我 探究、自我教育、自我 发展的能力。最后通过表格，对比展 示三种违法行为的异 同，掌握知识点。教师总结分析案例一：网上诽谤他人店铺- 民事违法行为、违反的法律及承担责任案例二：四川两姐妹在逛街的时候联手偷了 价值七八百的衣服及其后续发展- 行政违法行为、违反的法律及承担责任(此处教师注意点出未造成严重社会危害) 案例三：高空抛掷含有石块的垃圾播放高空抛物的实验视频一一高空抛物是危 险行为- 刑事违法行为、违反的法律及承担责任 教师播放拓展视频：说明高空抛物的严重危 害。教师展示违法行为分类表(空白)请同学们根 据所讲和书 本填写此表培养学生总结归纳的能 力，进一步巩固重点。概括明确：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治 安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。民事 违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪， 都要承担法律责任。过渡：可见，我们不仅需要自己遵守法律，还需要提高辨别能力，尤其对于身边中的违法行为，我 们要提高警惕。下面请同学们结合所学知识判断下面的行为是什么违法行为？环节四 教师讲解与喜惕3边的违法行为1 .练一练一 一警惕“行 政违法行 为"镜头一：破坏铁路封闭网镜头二：谎报险情镜头三：阻挡消防车通行镜头四：在未经他人许可的情况下，将其他人做成表情包镜头五：买卖双方签订合同之后，卖方收款却 只发放一半货物。教师提问：你认为这些行为是什么违法行为呢？会造成什 么危害呢？教师总结：镜头一、二、三是违反治安管理处罚法的行政 违法行为学生听取讲 解通过练习，让学生巩固 知识点，同时聚焦到身 边的违法行为。再通过教师的讲解，了 解常见的行政违法行为 及其危害。概括明确：治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法 权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。（简单介绍）生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩 序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚 的行为。（展示相应图片）2.教师解读警惕“民事违法 行为”教师解读两个镜头：镜头四侵犯他人民事权利（展示公民的民 事权利图组）。镜头五违反了依合同履行义务原则，没有 依法履行合同义务。镜头四、五都是较为典型的民事违法行 为。学生认真 阅读材 料，思考 问题，展 开讨论。通过教师的讲解，利用 学生生活中的案例，让 学生初步明确我国进入 民法典时代，民事权利 受到民法典的保护。概括明确：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。随着我国民法典的正式颁布，在社会生活中，人们经常从事的购置财产、签订合同、结婚 等这些民事活动都由民法来规范。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关 系。过渡：所以，作为青少年的我们，在社会生活中应该怎么做呢？环节五 学生倡议一 一自觉依法 规范自己的 行为书写倡议书一一 自觉依法规范自 己的行为教师展示任务：请你结合本节课所学，从“警惕身边违法 行为”角度，简单写一段倡议书。（如讲解不完，可作为作业）学生书写 （可以进行小组讨 论）通过本节课的学习，由 学生自主书写倡议书， 培养学生的法治意识， 树立遵守法律的意识，概括明确：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的 权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。五、课堂练习1 .法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。对这一观点理解错误的是（B ）A.法律是最刚性的社会规则B.法律能够解决社会生活中的一切矛盾C.法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向2 .某高校航天领域研究生常某在不到两年的时间内，接受境外人员提供的“经费” 20 多万元，向境外人员发送情报资料60多份，泄露了国家秘密，被判处有期徒刑7年。常 某的行为属于（B）A. 一般违法行为B.刑事违法行为C.民事违法行为D.行政违法行为3.下列对民事违法行为认识正确的是（D ）A.民事违法行为都是违反治安管理处罚法的行为B.民事违法行为具有严重社会危害性C.民事违法行为都要承担赔偿责任D.侵犯他人民事权利的行为是一种典型的民事违法行为六、课堂小结警惕“民事违法行为” 违反法律、法规的规定，危吉社会的行为违反治安管理的行为民事违法行为行政违法行为刑事违法行为亍为j侵犯他人民事权利E没有依法履行合同义务中阉总%秒 全国法院门户网站审判首页民事案件刑事案件行政案件遵章守法，自觉依法规范自己的行为七、布置作业请同学们课下浏览中国法院网，查看网站中的各类型案件的审判，进一步了解我国法律的执行及 审判。中国法院网首页 新闻 审判 执行 评论 时讯 法学地方法院新闻报中国法院网-审判页网址： AA=.shtml5.1法不可违（教学设计）课题法不可违单元第二单元学科道德与法治年级八学习 目标知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，不违法是人们行为的底线；掌握违法行 为的含义及分类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为情感、态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，学会分辨是非，知道违法 无小事，警惕身边的违法行为重点违法行为的种类难点难点警惕身边的违袪行为教学过程小结：违法行为是指出于过错违反法律、法教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习小测，温故知新观看视频并思通过视频激发学1 .诚信对个人发展有什么意义？考问题生兴趣，引入新2 .怎样做一个诚信的人？课“法不可违”视频：1 .看完视频你的内心是什么感受？2.如果你是视频中的顺丰小哥，你会怎么做？同学们暂时保留意见，待我们学习后再探究讲授新课展示学习目标学生齐读学习初步感知本课重自主学习：目标要知识点1、法律的规范作用有哪些？2、什么是违法行为？以及违法行为种类有哪学生根据自主些？学习问题提3、如何做到遵章守法？示，看课本，-：违法无小事标疑难点人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。学生看书思考理解法律规范人展示材料，并思考问题：问题人们的行为不一样的星学生看材料思法律作为一种行为规范，明确告知人们可以考问题做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。结合材料理解人们行为的底线活动一：认识违法行为展示教材P47探究与分享理解违法行为的问题：以上行为是不是违法行为？属于哪一内涵类违法行为？规的规定，危害社会的行为镜头一：朱某在学校操场捡到苏某丢失的手 表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决 取其归还手表。违法一一民事违法行为。我国物权法规定， 拾得遗失物，应当归还失主。镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时，起 哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标 语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。 工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李 某等人警告罚。违法一一行政违法行为。我国治安管理处罚 法规定，对扰乱公共场合秩序的行为，应予以处 nn 训O镜头三：17岁的中学生赵某，多次持刀强夺 小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定 赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。违法一一刑事违法行为（犯罪）。我国刑法规 定，抢劫他人财物的应判处刑罚。得出结论：违法行为的分类一一民事违法行 为、行政违法行为、刑事违法行为三类违法行为的不同点学生回答问题结合图片与文 字，思考分析 问题小组讨论填写 表格理解民事违法行 为、行政违法行 为和刑事违法行 为弄清三种违法行 为的区别和联系进一步理解三种 违法行为的区别 和联系进一步理解分辨 三类违法行为， 学会区分拓展学生知识的 深度引入新授课内 容：警惕身边的 违法行为违反的 法律承担的 法律责 任所属违 法类别对社会 的危害 程度性质民法民事责 任民事违 法较轻一般违法行为行政法行政制裁行政违 法较轻刑法刑事处 罚刑事违 法严重严重违 法/ 犯罪三类违法行为的相同点活动：学会判断违法行为-法律案件速递拓展：展示材料，思考问题张某的经历告诉我们什么道理？拓展结论：一般违法与犯罪之间没有不可逾越 的鸿沟。小结：我们要警惕身边的违法行为，增强守法观 念，自觉规范自己的行为二、警惕身边的违法行为展不图片：问题：想一想，以上的违法行为是属于哪一类 违法行为？结论：谎报险情、传播谣言、殴打他人、破坏铁路封 闭网等行为都是扰乱正常的社会秩序的行为，是 违反治安管理处罚法的行政违法行为。展示拒绝服兵役材料，让学生思考这是什么违 法行为结论：民法用规定权利和义务的方式来规范平 等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或 者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事 违法行为。民事行为主体的含义播放视频1 .看完视频你的内心是什么感受？2 .如果你是视频中的顺丰小哥，你会怎么 做？启示：遵章守法是社会和谐的保证。小结：（1）我们要认识一般违法行为的危害， 自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，我 们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管 理的法律规定。（3）在社会交往中，我们要依法从 事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约 行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权 益，促进社会健康和谐发展。学生分小组讨 论并判断各类 违法行为学生思考并回 答引导学生从生 活实际思考看图思考问题引导学生对身边 的行政违法行为 的思考与归纳引导学生对身边 的民事违法行为 的思考与归纳引导学生对民事 违法行为的进一 步思考引导学生学会依 法规范自己的行 为对学生本节课学 习的知识进一步 提升，拓展课堂小结学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结板书课堂总结5.1法不可违警惕身边的违法 行为违法无小事法律是最刚性的社会规则, 不违法是人们行为的底线一般违法行为好事违法行为I亍政违法行为犯罪行为一刑事违法行为行政违法行为民事违法行为遵章守法是社会和谐的保证