2022-2023学年江西省抚州市崇仁二中九年级（上）第一次月考历史试卷（附答案详解）.docx

2022.2023学年江西省抚州市崇仁二中九年级（上）第一次月考历史试卷第I卷（选择题）一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1 .阿布辛贝神庙是著名旅游景点，它是古埃及国王拉美西斯二世时建造的大型岩窟神庙。3000多年前的神庙设计者和建筑师们，运用天文学、星象学、地理学等知识，把神庙设计成 只有在拉美西斯二世的生日，阳光才能从神庙大门射入，照射在拉美西斯二世石雕巨像上， 人们把这一奇观发生的时日称作“太阳节”。这说明（）A.太阳历来源于实践需要B.古埃及科学和建筑取得了很高成就C.金字塔是古埃及文明的象征D.拉美西斯二世集军、政等大权于一身2 .古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200 多万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。这种情况反映出（ ）A.古埃及的军事力量强大B.古埃及文明的没落C.古埃及先民的智慧和创意D.两河流域的文明成就3 .人类早期文明的诞生源于“水”的赠礼。尼罗河孕有的文明古国是（）A.古代印度B.古代埃及 C.古代希腊D.古巴比伦王国4 .赛德节是古埃及的重要节日，以法老为中心举行一系列活动，祭祀集团带着众神的象征物 向法老致敬，该节日将世俗政权与宗教宣传完美地结合起来。材料主要表明了埃及（）A.重视传统节日 B.迷信色彩浓重 C.以神权卫王权 D.社会等级森严5 . “埃及因为有了文字账本和合同书才成为可能。法律文书可以用文字记录下来，官员们可 以上报文书给国王，国王也可以给官员们颁布命令”。这说明（）A.古埃及的商品经济发达B.古埃及发明了楔形文字C.文字推动埃及文明发展D.古代埃及官员精通法律6 .古代西亚两河流域是人类最早的文明发祥地之一，古巴比伦王国是古代两河流域文明发展 的一个高峰。古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产是（）A.荷马史诗 B.查士丁尼法典C.十二铜表法D.汉谟拉比法典本题考查学生的识记能力，掌握两河流域的文明成果。8 .【答案】C【解析】古埃及、古印度、古巴比伦王国的共同点有都处在大河流域，灌溉农业发达；都建 立专制王权，维护国王、奴隶主贵族的利益。古巴比伦制定完备成文法典-汉谟拉比法典； 古印度形成了严格的等级制度-种姓制度。故选：Co本题考查了古埃及、古印度、古巴比伦王国，注意对比其异同。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古埃及、古印度、古巴比伦王国的 相关史实。9 .【答案】B【解析】来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是雅利安人。雅利安人在进入古代印度后，逐渐 产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。故选：Bo本题考查种姓制度的相关知识，结合所学即可作答。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同 等级。10 .【答案】C【解析】结合所学知识可知，公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创建佛教于古印度，C项正确； 金字塔是古埃及文明的代表，A项排除；帕特农神庙是古希腊文明的代表，B项排除；汉谟拉 比法典是古巴比伦文明的代表，D项排除。故选：Co本题考查了古印度文明。识记有关知识。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度文明代表-种姓制度、佛教、阿拉伯 数字等。11 .【答案】B【解析】结合所学知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬 “众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是 苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，因此B表述正确。故选：Bo本题主要考查古印度文明的史实。掌握佛教产生的背景、教义、创始人和传播。本题主要考查世界三大宗教的史实。熟记佛教产生的背景、教义、创始人和传播。12 .【答案】A【解析】据题干并结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度， 史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军 事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服 居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还 有最卑贱的“不可接触者”一一贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度下的各等级世代 相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 故能够反映和造成这个群体低种姓地位的是A。BCD不符合题意，排除。故选：Ao本题考查古印度的种姓制度，掌握相关的基础知识。本题考查古印度的种姓制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13 .【答案】D【解析】公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河 流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧、亚、非 三洲的大帝国。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数 财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。“亚历山大东征东方的 城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方，丰富了西方 的知识宝库”强调了亚历山大东征促进了东西方文明的交融。AC仅仅反映了亚历山大东征影响的 一方面，不全面，排除；东西方文明的衰落与题干不符，排除B。故选：Do本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14 .【答案】D【解析】由图片“公民大会会场”可知，这与雅典民主政治有关，适合作为该场景历史剧台词的 是外邦人、奴隶、妇女不能参加公民大会，能参加公民大会只有城邦的成年男性公民，D项符合 题意。A项古埃及有关，排除；B项与古巴比伦有关，排除；C项与古印度的种姓制度有关，排 除。故选：Do本题考查雅典民主政治的相关知识，关键是对图片的解读。本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。15 .【答案】D【解析】据所学知，公元前5世纪，伯里克利执政时期雅典民主政治发展到顶峰，为了保证贫穷 公民参政议政，他建立了津贴制度。故选：Do本题考查雅典民主政治的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。16 .【答案】B【解析】仔细观察图片并结合所学知识可知，这个诞生于台伯河畔、全盛时地跨三洲、疆域辽阔 的国家是罗马帝国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509 年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2 世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败 迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年以后，罗马 帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧 亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。B符合题意，ACD选项都不是诞生于台伯河畔, 不符合题干要求，排除。故选：Bo本题以题干图片为依托，考查罗马的来源。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握罗马共和国和罗马帝国兴衰的相关知识。17 .【答案】D【解析】罗马帝国统治疆域广大，为了加强统治，罗马在其统治地区推行罗马文化，使得被征服 地区接受罗马的文化，“像罗马人一样行事”。因此，上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区 的文化渗透，说明了罗马帝国的文化影响深远。故D项正确，ABC选项不符合题意。故选：Do本题考查古代罗马。掌握查古代罗马文化相关知识。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马帝国的扩张和影响。18 .【答案】C【解析】题干图片所示内容体现出罗马文化的特征是传承与创新。希腊建筑艺术主要体现在神庙。 神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的 特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容 纳近8万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙。 题干图片所示内容体现出罗马文化的特征是传承与创新，不是批判与固守，排除A；。题干图片 所示内容体现出罗马文化的特征是传承与创新，不是学习与模仿，排除B；题干图片所示内容体 现出罗马文化的特征是传承与创新，不是改进与传播，排除D。故选：Co本题考查古代著名雕塑与建筑，掌握相关的基础知识。本题考查古代著名雕塑与建筑，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19 .【答案】B【解析】结合所学知识可知，古希腊是西方文明之源，是欧洲文明的摇篮。古希腊是奥林匹克运 动会的发源地，故B符合题意；古代埃及地处非洲I,排除A；古代罗马不是奥林匹克的故乡，排 除C；古代印度地处亚洲，排除D。故选：Bo本题考查古代希腊。题干关键信息“欧洲文明的摇篮，奥林匹克的故乡”。解答本题要正确理解题意，考查了古代希腊，在此基础上进行分析，做出正确答案。20 .【答案】C【解析】根据所学知识可知：古希腊城邦国家雅典，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典 范.公元前5世纪后期，在伯利克里执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛， 奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，西方民主的开端起源于雅典的民主政治，民主政治的发 展促进了希腊的发展.因而“希腊内部极盛”的最主要原因是民主政治发展.故选C.本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是“伯利克里”，注意准确识记雅典民主政治的有 关内容.本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要灵活运用伯里克利时代雅典民主政治的历史地位.21 .【答案】【小题1】古埃及；法老；尼罗河流域。【小题2】种姓制度；该制度等级名称：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。【小题3】汉谟拉比；汉谟拉比法典；乔达摩悉达多；佛教。【解析】本题考查金字塔和埃及文明、汉谟拉比法典和古巴比伦文明、佛教和古印度文明、 古印度的种姓制度等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记金字塔和埃及文明、汉谟拉比法典 和古巴比伦文明、佛教和古印度文明、古印度的种姓制度等相关史实。22 .【答案】【小题1汉谟拉比；史实：完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了 统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制制度，加强中央集权。制定了一部较为系统和完整 的法典汉谟拉比法典。【小题2】汉谟拉比法典；楔形文字。【小题3】维护奴隶主的利益；这部法典比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌，是迄今已 知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明社会的法 制传统源远流长。【小题4】平等精神和人道主义精神。【解析】本题以图片和文字材料为背景，考查古巴比伦王国和汉谟拉比法典的相关知识。 注意对材料的解读，掌握古巴比伦王国和汉谟拉比法典的相关知识。【小题2亚历山大东征。古希腊文明、古埃及文明、古代两河流域（巴比伦）文明和古代印度文明。【小题3】影响了世界其他地区的文明发展；促进不同文明的融合；促进国家的发展与强盛。【小题4】方式：暴力冲突与和平交流。态度：所有的文明都是人类共同的财富，都应该被理解 和尊重；应树立国际意识，以开放的姿态对待不同文明；平等交流，共同发展等。【解析】本题以历史图表和文字材料为背景，考查雅典民主政治、亚历山大东征、古罗马文化发 展与传播的影响、古代各地文化交流的主要方式等知识。本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治、亚历山大东征、古罗马文化发展与传播的影响、 古代各地文化交流的主要方式等知识。24【答案】【小题1】扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；公民大会 成为最高权力机构；建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。【小题2】外邦人、奴隶、妇女等；雅典的民主是建立在奴隶制基础上的，是少数人的民主。【小题3】狭隘一一指享受民主权力的人数太少，仅占人口比例的9%；充实一一指全体公民在立 法及治理公众事务上有直接与平等的权力。【解析】本题考查伯里克利改革的主要内容、雅典的民主政治制度。雅典民主政治的实质是一种 奴隶主民主政治。它是建立在奴隶制基础之上的，真正享受到民主的只是少数人。该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了伯里克利改革的主要内容、雅典的民 主政治制度，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。7 .以下文明成果不属于美索不达米亚文明的是（）A.以楔形文字刻写的，记录了古代洪水和英雄吉尔伽美什的故事，吉尔伽美什史诗。B.涉及农业、手工业、商业及社会关系、家庭规范等相关法律、法令的汉谟拉比法典。C.在尼罗河上修建堤坝和水库。D.远离幼发拉底河，修建于鼎盛时期的“空中花园”。8 .古代埃及、古代印度、古代巴比伦王国的共同点有（）都处于大河流域，灌溉农业发达都建立了专制王权，维护国王、奴隶主及贵族的利益都制定了较完整的成文法典都建立了严格的种姓制度A.B.C.D.9 .在古印度建立种姓制度的是（）D.非洲埃及人D.非洲埃及人也引起人们对印度历史文化的关A.西亚苏美尔人 B.中亚雅利安人 C.东亚蒙古人. 2020年中国和印度的边界对峙和冲突事件为世人瞩目,注。下列属于古代印度文明的是（）A.金字塔 B.帕特农神庙C.佛教A.金字塔 B.帕特农神庙C.佛教D.汉谟拉比法典.公元前6世纪，乔达摩悉达多创立佛教，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除古印度种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（）A.尊奉黄帝和老子，也吸收神仙方术 B.反对婆罗门种姓的特权地位C.将长期遭受苦难的犹太人解脱出来 D.解决水源与牧场的资源之争.印度新冠肺炎疫情严重，特别是那些生活在拥挤贫民窟中的原低种姓人群更容易感染病毒。下列图示中能够反映和造成这个群体低种姓地位的是（）b |j| 一b |j| 一c ；仙小10 .公元前4世纪，亚历山大东征，横跨欧亚非三洲，使希腊文明遍布各地。东方的城市出现 了优美的希腊式雕塑和建筑，东方的天文学和数学知识也传入希腊、西方，丰富了西方的知A.希腊文化的东方化A.希腊文化的东方化B.东西方文明的衰落 C.东方文化的希腊化识宝库。材料强调了（）D.东西方文明的交融11 .某校历史社团的同学们举办历史情景剧编剧创作活动。观 察如图，下列描述适合作为该场景历史剧台词的是（）A.法老是神之子，拥有无上的权威 B.有公民权的自由民可以参与投票C.要将“不可接触者”贱民一律排除在外D.外邦人、奴隶、妇女不能参加公民大会12 .公元前5世纪，古希腊的雅典城邦中，为保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。这一 制度的建立者是（）A.亚历山大 B.亚里士多德C.屋大维D.伯里克利13 .图中这座奇特的雕像，蕴含着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔、全盛时地跨三洲、地中海成为它的内湖的国A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.波斯帝国D.阿拉伯帝国14 .“身在罗马，就像罗马人一样行事”这个西方谚语可以翻译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，这一西方谚语的形成从实质上说明了（）A.罗马公民与外邦人地位相当B.罗马帝国的统治血腥残暴C.罗马法的体系严谨而且完备D.罗马帝国的文化影响深远15 .如图所示图片所示内容体现出罗马文化的特征是（）柏特农神庙遗址柏特农神庙遗址罗马大竞技场遗址A.批判与固守B.学习与模仿 C.传承与创新 D.改进与传播16 . 2022年北京成功举办了第24届冬季奥林匹克运动会，成为第一个既举办过夏奥会又举办了冬奥会的城市。欧洲文明的发祥地、奥林匹克的故乡是（）A.古埃及 B.古希腊C.古罗马D.古印度17 .马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是（）A.对外交流频繁B.中央集权制度发展到顶峰C.奴隶制民主政治达到极盛D.农耕文明发达第n卷（非选择题）二、材料解析题（本大题共4小题，共40.0分）18 .根据下列材料，结合所学知识回答问题。假如你身边有一位同学穿越时空回到了古代，那里正在进行最杰出人物的评选。下面是几段竞选词：A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。B：我掌管国家的祭祀，唯我独尊，国王也要顺从我。C：我统一了两河流域，在位时还制定了最古老的成文法典。D：我普度众生，帮助众人脱离苦海，我的信徒不计其数。这位同学听了后有很多不理解的地方，请你帮助他解决下列问题。A是哪国国王？该国国王被称为什么？该国所处的地域位置是？(2) B国实行什么样的等级制度？这种等级制度各等级名称是什么？C是谁？制定的最古老的成文法典是什么？ D是谁？他创立了什么宗教？22 .阅读下列材料，回答问题。【王国的崛起】材料一：公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家， 其中一支占据巴比伦，建立巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国 君，在他的治理下，古巴比伦王国很快强大成为整个两河流域中下游地区的区域大国。【文明的发掘】材料二：1901年12月-1902年2月，一支由法国人和伊朗人组成的考古队在埃兰古都苏撒遗 址发现了一块石碑。石碑上部是太阳神、正义神授予汉谟拉比王权标的浮雕，下面刻着法典 铭文，共3500行，垂直书写。【文明的真相】材料三：前言(节选)要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。正文(部分内容)奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪，贵族打了贵族， 罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎牛的眼睛处 理原则一制。结语(节选)(如果后人篡改法律)他的城市将被毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名 字将永远被人遗忘。(1)古巴比伦王国的第六代国王是谁？结合史实说明他是“具有雄才大略的国君”。 材料二反映的是哪一部法典？法典铭文应该是用什么文字书写的？(3)根据材料二、三，判断颁布这部法典的目的是什么？应该如何评价这部法典？(4)结合史料分析一下，这部法律与当今法律相比最欠缺的是什么？23 .阅读材料，回答问题：材料一：雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员及生产 方式表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式举手一审制渎神和蛊惑青年约40万约4.2万6000501抽签(1)根据材料一，指出雅典民主制度存在的问题。材料二：如图。(2)材料二示意图所示路线反映的史实是什么？请写出该路线所连接的古代亚、非、欧文明。 材料三：今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、 浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马一埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓 主人画像。罗马人将文化传递给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、 文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。(3)根据材料三，概括古罗马文化发展与传播的影响。(4)结合材料和所学，指出古代各地文化交流的主要方式有哪些？并谈谈现代文明交流中我们 应持的态度。24 .古代希腊是欧洲文明的发祥地。阅读下列材料，回答问题。材料一：(执政官)从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和资历的限制。其他 各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生贫富问题不再是影响公 民担任公职的因素，而贵族会议丧失一切政治权利，只处理与宗教有关的事务。伯里克利改革材料二:0图一 “通途”图二雅典居民比例请回答：(1)结合材料一和所学知识，概括伯里克利改革的主要内容。(2)材料二中，图一 “通途”上禁止哪些人通行？图二中雅典居民比例说明了什么实质问题？(3)结合材料一、二及所学知识，谈谈如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实 的民主政治”。答案和解析.【答案】B【解析】题干材料表明了古埃及科学和建筑取得了很高成就。古埃及的科学和建筑取得了很高的 成就，其中天文学、数学、建筑和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。金字 塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王（法老）的陵墓，是权力的象征，也 是埃及人民的骄傲。选项B符合题意。故选：Bo本题考查古埃及文明的相关知识，结合所学即可作答。本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力.理解并识记古埃及文明的相关史实。1 .【答案】C【解析】题干描述的是金字塔的修建难度之大，令人难以想象。因此它的修建反映了古埃及社会 经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。故选：Co本题考查对埃及金字塔认识的相关史实。金字塔是古埃及文明的象征。本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。识记对埃及金字塔的相关史实。2 .【答案】B【解析】据所学知，尼罗河孕有的文明古国是古代埃及。在非洲东北部尼罗河流域，大约在公元 前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立。ACD三项都不符合题意，排除。故选：Bo本题考查古埃及的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握古埃及的相关知识。3 .【答案】C【解析】从材料中可以看出，赛德节的宗教活动以法老为中心展开，通过宗教仪式来显示法老的 权力至高无上，这体现了埃及统治集团用神权卫王权，故C正确。A、B、D三项在材料中均没有 体现，故排除。故选：Co本题考查古埃及文明。题干中的关键信息是“祭祀集团带着众神的象征物向法老致敬”“将世俗 政权与宗教宣传完美地结合起来”。本题为基础题，主要通过古埃及文明来考查考生阅读材料、获取与解读信息的能力和史料实证、 历史解释等素养。4 .【答案】C【解析】“埃及因为有了文字，账本和合同书才成为可能。法律文书可以用文字记录下来，官员 们可以上报文书给国王，国王也可以给官员们颁布命令。”这说明古埃及文字是其文明重要部分， 文字推动埃及文明发展。古代埃及人最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，它 用图形表示事务，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。故选：Co本题考查古埃及文明的相关知识，关键是对材料的解读。注意对材料的解读，掌握古埃及文明的相关知识。5 .【答案】D【解析】古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产是汉谟拉比法典。公元前18世纪，古巴比伦 国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉 比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完 整的成文法典。故选：Do本题考查汉谟拉比法典的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古巴比伦王国、汉谟拉比法典 以及影响。6 .【答案】C【解析】据所学知，美索不达米亚文明指的是“两河流域”文明。ABD三项都是两河流域的文明 成果。C项是古埃及的文明成果。故选：Co本题考查两河流域的文明成果，掌握相关基础知识。