【新课标学习】2022义务教育阶段信息科技课程标准解读学习心得（三）.docx

2022义务教育阶段信息科技课程标准解读学习心得（三）立足当下，努力前行一一听熊璋教授谈义务教育信息科技课程标准有感前不久，听闻我们信息技术学科国家教育部颁布了最新的课程标准，我心 中欣喜莫名。终于我们有了自己的课程标准了。工作室说4月29日晚上有信 息科技课程标准的解读，我积极参与了线上活动，听了熊璋教授的网络授课。 熊璋教授以志存高远脚踏实地谈义务教育信息科技课程标准为主题谈了两 个问题：1 .信息科技课程的志存高远。2.信息科技课程的脚踏实地。关于第一点：我理解的就是我们作为信息科技教育的教师，要从国家的角 度去考虑我们的课程。熊教授说，信息科技的志存高远表现在三架楼梯、课程担当、信息科技教 育生态。这里的三架楼梯指的是1-12年级信息素养表现（指南）、1 -12年级 信息科技课程标准、1-9年级信息科技课程独立开课。学校是培养下一代的， 作为我们教育者要明确：要培养什么样的人，这个就是由素养表现来刻画。所 以第一架楼梯指南的建立是个关键，我们可以根据信息素养表现来制定信息科 技课程标准，1-9年级信息科技课程独立开课是保证。关于第二点，熊教授特别强调，信息科技课程标准就是要我们老师教素 养，而不是教知识、教技术。我反思我自己的教学，最近一段时间我甚至自得 其乐，觉得自己的课堂教学得心应手，稍稍一想我是在教学生技术、在教知 识，心中忐忑不已。从而进一步想到我们如何立足当下，立足学科教育去进行 学科素养的教学呢？将知识精心包装，依托现实环境的实际问题，教学生在解决问题的过程中 实现知识的学习，技术的学习，我想应该算是一种素养教学吧。还有项目化学习，通过一个个项目来进行信息科技课程的教学。立足当 下，摆正我们自己的位置脚踏实地努力前行。