106 B6 小学语文《中华优秀传统文化》技术支持的展示交流案例.docx

B6小学语文中华优秀传统文化技术支持的展示交流案例中华优秀传统文化活动设计基本信息学校 XX小学校 姓名XX学科语文能力维度。学法指导所属环境V混合学习环境微能力点B6技术支持的展示交流教学环境多媒体教学活动主题中华优秀传统文化活动目标提升教育教学质量，积极推动信息技术与教学融合应用。对象分析面对三年级学生，第一次在语文教材中接触到综合性学习，又恰逢疫情居家网课学习期间，我针对学习内容，组织了 次线上交流汇报展示。技术工具微信群、腾讯会议使用目的将教育信息化作为深化课堂教学改革、提升教育教学质量的重要引擎，积极推动信息技术与教学融合应用，以达到提局教育教学质量的目的。展小父加活动过程时间方案部编版语文教材以"中华优秀传统文化”为主题，首次出现综合性学习栏 目。这个活动既和单兀主题密切相关，白和学生生活紧密结合。为了让同 学们了解我国的传统节日、节日的风俗以及其深厚的文化底蕴,在这个特 殊的居家学习时期，为了提升学生的参与度和交际能力，我带领全班同学 开展了一次线上综合学习活动。活动共分为二个环节：一、组成小组，分工收集整理资料为了实现学生主动学习，培养合作交流能力，人人获得关注和评价，全班 共分成七组，在微信里组建成群后，同学们开展了热烈的讨论，在老师提 出活动的当晚就确定了各组所要汇报的节日。二、小组交流，讨论怎样进行学习成果展示通过商量大家决定了采用腾讯会议共享PPT或者录视频的形式来进行汇 报。随后，在各组组长的协调下，每个小组都进行了多次地开会讨论，从 确定成员的分工，对查询到的资料的筛选和分析，PPT的制作和修改以及 汇报的排练，同学们都非常投入，力求把每一个细节都做到完美。实现学 习者之间的深度互助。三、展示分享，用各种形式展示汇报。通过全体小组成员的努力，我们既能看到各小组同学努力的过程，推动了 过程性成果的沉淀与积累，也看到了各个小组的同学们带给大家的精彩汇 报。同学们从不同角度，用不同风格讲解了各个传统节日起源、发展以及 民间风俗。通过这样的线上交流活动，同学们通过微信、腾讯会议等社交软件进行远 程交流，在互联网上搜索所需信息、图片和音乐素材，并且自己制作PP To这些充分地展现了当代小学生在网络时代的游刃有余，体现了新时代 小学生的风采。同学们用自己的实际行动来告诉大家即使不能一起坐在课 堂里，即使没有老师和家长的耳提面命，我们也在自主自觉地不断学习 中，并且能够取得了骄人的成绩。通过这次利用信息技术展开的汇报交流 活动，同学们在不仅了解了我国的传统节日，同时也在心里种下对中国传 统文化的热爱和长存的记忆。意外情况预案等级M优秀