初中英语复习教学之我见.docx

初中英语复习教学之我见通过多年初三毕业班的英语教学，笔者体会到要想使学生中考英语取得好成绩，教师除了注 意提高平时的英语教学质量外，搞好初三英语总复习也是关键因素之一。那么，如何才能提 高英语的复习效果呢？一、书由厚读薄把整本书每个单元的GrammarFocus作为题纲理出来，纵观全书，所学的内容就一目了然了。二、薄书读厚.就每个单元的语法进行解剖，逐一展开。如Therebe句型，要求学生具体复习和掌握 Therebe句型的概念、结构、用法及其句型转换。以后每个单元的语法可如法炮制。1 .具体复习每一课。语言点方面如It' sapleasure表示不用谢，那么对感谢和不用谢的表达 就出现了多种表达形式。如表示感谢的有：Thanks. /Thanksa I ot. /Thanksverymuch. /Thankyouverymuch. /It' sveryk i ndofyou.表示不用 谢的有：NotataI I./That? sOK./That? sal Ir i ght./Don? tmentionit. /You? rewelcome. / It? sap Iea sure.叫两列学生，同桌一问一答，后面学生不能重复前面学生的内容，滚动式进行操作。日 常交际用语方面如打电话，让学生就打电话的常识和常用语设立一个语境进行自编自演。可 把相关词罗列一下，如：He I I o, 7832513/that/th i s/speaktosb/Speak i ng/beout/takeamessage/11' sap I easure.这样 学生就可有的放矢，很容易进入扮演角色，把理论知识融入实践中去。这种方法还可辐射到 短文复习和其它方面的复习。Thebabystoppedtocry.Thebabystoppedcry i ngandIi stenedtothemus i c.4.语法语法是语言的核心，如果没有语法，就无法构成语言。教学英语语法是为了让学生掌握必要 的语法规则，为学生语言能力的提高打下基础，为培养听、说、读、写能力服务。因此，语 法复习是英语复习必不可少的。(1)复习语法的概念及用法。初中阶段所学的英语语法知识很多，如复习动词的时态时，应 首先复习该语法的概念，即什么是动词的时态，英语时态中最常用的有哪几种，然后再复习 各种时态的不同用法。例如：现在完成时的用法有两个，一是表示过去某一动作对现在造成 的影响或结果，另一个是表示某一动作从过去开始一直延续到现在，并且有可能继续延续下 去。(2)复习语法之间的区别。例如：过去进行时和一般过去式都是表示过去发生的事情，但它 们在用法上有很大的区别。过去进行时侧重表示过去某一时刻正在进行的动作或所处的状态, 强调动作的连续进行；而一般过去时则表示单纯的过去事实。例如：Shewaswr it ingaletter Iastnight.昨天晚上她一直都在写信。(是否写好并不知道)Shewrotea I etter I astn i ght.昨天晚上她写了 一引信。(动作已经完成)(3)在练习中复习语法。既然英语语法是为听、说、读、写服务的，那么，教师在复习完某 一语法规则之后，就要让学生自己造句练习，或者进行小组操练，反复练习所复习的语法知 识。也可根据近几年中考英语题型，设计一些有关语法知识的题目，让学生在练习中复习语 法。