如何让孩子喜欢写信.docx

如何让孩子喜欢写信书信教学解决策略，想到三点，如下:本次研修，自己 选定的重难点的 课题是什么？学段学科年级教材版本早小学语文高年级习作重难点问题名 称如何让孩子喜欢写信一、 情境教学 设定一个情境，告诉学生如果有话想和别人说，可 以给那个人写信。让学生感觉学会写信对自己很有用，从而有了关注 的热情。有的同学说想给爸爸妈妈写，有的说想给朋友写，也有的说 想给老师写，这样就令学生有了书信的接收对象，有了述说的内容。 利用书上的例信，同学们掌握了书信的格式和所写的内容。二、 运用了自主、合作、探究的学习方式 整个课堂，学生发言， 讨论的机会很多，如例信包括哪些内容，写信说些什么，怎样说等。 让学生以合作、探究的方式获取了写作素材，并受到了思想教育和情 绪感召。三、将书信教学、亲情教育和团结友爱教育三结合。任何课堂都 要注意德育的渗透、既然是“渗透”就不能用大道理进行枯燥地说教, 而应该“春风化雨，润物细无声”。在这节课里，我首先说明了信中 可以说自己的心里话，同学们有的给爸爸妈妈写，表达自己的感激； 有的给朋友写，表达自己的真诚；还有的给曾和自己闹过意见的同学 写，表达和好的决心这样，将书信教学、亲情教育和团结友爱教 育三结合，进行了一次有益的尝试。作文不是“作”出来的，言由心生，要有动力、有热爱、有追求、有 活力、有个性。生活是作文的矿藏，取之不尽，用之不竭；情感是作 文的源泉，喷涌而出，择地而流。“经历即文章”，让学生去开采生 活这一矿藏，让学生去寻觅情感这一源泉，才会激活学生写作的兴趣， 写得真，写得切！教学中，首先在于培养小学生积极的学习情绪。老师通过情绪体现和 情感表达，做到饱含激情、充满感情，激发起学生对学习、对知识、 对语文的浓厚兴趣。第一，老师要培养自身的情感文学素养，具有扎 实的专业知识，无形中散发文学的底蕴，熏陶学生的文学素养。其次， 在教学过程中，老师运用生动、形象的语言讲述演讲、书信的时代背 景和历史背景，再逐步引导学生对课文内容的深入理解，把握文章的 主要思想，在此基础上开始探讨作者的内心世界，揣测和体验作者写 作时内心情绪和情感，通过发言、讨论、表演等途径让学生表达他们 对文章理解的内心的情绪和情感,用自己的语言和行动来把作者所表 达的情绪、情感表达出来，使得浮语文课堂充满生机与活力。同时，情感 教育还可膜合现实生活中的例子与学生互动。激发出学生趣的情感，引起情 ±的共鸣。