【教学方案】3位置变化快慢的描述——速度第1课时示范教案2.docx

3位置变化快慢的描述一一速度第1课时教学目标1 .掌握平均速度的定义，会用速度来描绘物体运动的快慢，理解速度的方向。2 .掌握瞬时速度的定义，并在理解瞬时速度定义的过程中体会极限的思想在物理中的 应用。3 .了解平均速度与瞬时速度的区别与联系。4 .知道速度与速率的区别与联系，能在生活中正确使用速度和速率。教学重难点教学重点平均速度的定义、瞬时速度的定义、速度是矢量、速度与速度的区别教学难点瞬时速度的定义教学准备多媒体课件教学过程新课引入教师展示一张记录了两个物体百米赛跑成绩的表格。教师设问：甲、乙两物体相比较谁的位置变化得快？学生回答问题。教师再展示一张记录了电动车和轿车1 h车程的表格。教师设问：电动车和轿车相比较谁的位置变化得快？学生活动：思考老师所提问题，并集体回答。教师提出问题：甲和电动车相比较谁的位置变化得快？等待学生回答。教师可以提示:在前面的比较中，要么是位移相同比较时间，要么是时间相同比较位移。 那么，我们是否可以转化成比较相同时间内的位移呢？学生回答后，教师展示计算结果。讲授新课一、速度5 .1速度位移与发生这段位移所用时间之比。(1)表达式：V = OAt(2)单位：国际单位制中是米每秒，符号m/s或msL常用单位千米每时(km/h或 km h1 )、厘米每秒(cm/s 或 cm s-1 )。(3)描述物体运动快慢和运动方向的物理量。(4)方向：速度是矢量，它既有大小，又有方向。速度v的方向与时间加内的位移Ax的 方向相同。二、平均速度和瞬时速度平均速度粗略地描述物体运动的快慢。(1)表达式：-Axv 二t(2)方向：与位移Ar的方向相同求平均速度必须指明哪段时间或者是哪段位移内的平均速度。思考与讨论：教师提出问题：平均速度描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度及方向。那么，怎 样描述物体在某一时刻运动的快慢和方向呢？2.1 瞬时速度精确地描述物体运动的快慢。表达式：v = (ArO)At七十 A/(2)方向：与物体的运动方向相同。匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度 相等。2.2 平均速率物体运动的路程与行驶这一路程所用时间之比。(1)表达式：d v- At(2)平均速率只有大小没有方向，是标量。平均速率2平均速度的大小，在单向直线运动中取等号。2.3 速率瞬时速度的大小通常叫作速率。对应某段距离或某段时间对应某一位置 或某一时刻对应某一位置 或某一时刻典题剖析例1下列所说的速度中，指的是平均速度的是()A.百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线B.由于堵车，车在隧道内的速度仅为l.2m/sC.子弹以800 m/s的速度射在墙上D.返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋答案：B解析：百米赛跑的运动员冲过终点线的速度对应一个点，为瞬时速度，故A错误。在隧道内的车速对应一段位移，是平均速度，故B正确。子弹撞击墙的速度对应一个位置， 是瞬时速度，故C错误。返回地面的太空舱落入太平洋的速度对应一个位置，表示瞬时速 度，故D错误。例2汽车从制动到停止共用了 5 s。这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9 m、7 m、5 m、3 m、1 m。(1)求汽车前1 s、前2 s、前3 s、前4 s和全程的平均速度。在这五个平均速度中，哪 一个最接近汽车刚制动时的瞬时速度？它比这个瞬时速度略大些，还是略小些？(2)汽车运动的最后2 s的平均速度是多少？2 s解：由平均速度的定义，汽车前1s、前2s、前3 s、前4s和全程的平均速度分别为 = 9m/s1 Is9 m+7 m9 m+7 m=8 m/s9 m+7 m+5 m=7 m/s9 m+7 m+5 m+3 m / / =6 m/s9 m+7 m+5 m+3 m+1 m /v5 = 5 m/s1 s由题意和上面所得数据知汽车在前1 S内的平均速度最接近汽车刚制动时的速度，且略 小于刚制动时的速度。(2)由平均速度的定义得汽车最后2 s的平均速度为3 m + 1 m 3,v = 2 m/s2s例3 一个物体在时间/内沿着半径为R的圆运动一周，它的平均速度和平均速率分别 为多大？解：因为物体运动一周，它的位移没有发生变化，结合平均速度的定义知物体的平均速 度为V =0由平均速率的定义得此物体的平均速度为A/ 271Hv =t t课堂小结一速度位移与发生这段位移所用时间之比。(1)表达式：Axv =At(2)单位:m/s 或 m-sqo 常用 km/h 或 kmh/、cm/s 或 cms"。(3)描述物体运动快慢和运动方向的物理量。(4)方向：速度是矢量，它既有大小，又有方向。速度v的方向与时间N内的位移Ax 的方向相同。二平均速度和瞬时速度平均速度(与Ax同向)时间位移瞬时速度(与运动方向相同)时刻位置平均速率2平均速度的大小，在单向直线运动中取等号