一年级下期劳动教育 《我帮垃圾找个“家”》（第一课时）教案.docx

我帮垃圾找个“家”第一课时【一、教材分析】我帮垃圾找个“家”目的在于让孩子认识垃圾种类，提高学生正确科学分类垃圾的 能力及环保意识，培养学生正确投放垃圾的习惯。因此本课分为四部分，以学生视频导入， 提出废弃电池应该投放在哪个垃圾桶的疑惑，引出什么是垃圾的思考，接着介绍垃圾桶的标 志，再接着通过图片展示让学生了解垃圾污染的危害，最后倡导学生参与垃圾分类分类减量 行动，做到垃圾分类、从我做起。【二、学情分析】一年级的学生具备一定的生活经验，虽能简单分辨生活垃圾，但年龄较小，掌握的知识 有限，未能系统性认识垃圾的种类，区分不同颜色垃圾桶的标志以及正确科学分类垃圾的方 法。因此在本课教学中让一年级学生认识四类垃圾的概念，垃圾分类的好处和科学分类垃圾 的能力是有必要的。但由于一年级学生年龄较小，对于难度较大的文字接受能力有限，因此 在教学中尽量用浅显易懂的文字、图片或视频讲解。【三、教学目标】.认识生活中的垃圾，了解四类垃圾的概念。1 .区分四种不同颜色的垃圾桶上的标志，科学正确投放垃圾。2 .提高学生的环保意识，培养正确分类垃圾及按标志投放垃圾的行为习惯。【四、教学重、难点】.教学重点：认识四类垃圾的概念及标志，区分四种不同颜色的垃圾桶。1 .教学难点：培养科学分类垃圾及正确投放垃圾的行为习惯。【五、课前准备】.教师准备：多媒体课件1 .学生准备：垃圾袋（4个），标签（4个）【六、课时分配】一课时，12分钟【七、教学过程】活动一：视频导入创设情境1 .观看视频【思考废弃电池应该投放在哪个垃圾桶呢？A学生问：这个废弃的电池应该扔在哪个垃圾桶呢？B学生答：应该是放在这个？C学生说：我们还是去问问老师吧！】.老师说：看完这个视频，我想坐在屏幕前的小朋友们也不是很确定这个废弃的电池应该投 放在哪个垃圾桶，还有垃圾可以分成几类呢？今天就跟着周老师变身垃圾分类小能手，我们 一起来帮帮垃圾找到它的“家”吧。活动二：认识四类垃圾1 .什么是垃圾 垃圾可以分成四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物：主要指没有被污染过、适合回收和再利用的垃圾，包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类。厨余垃圾：指剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾。有害垃圾：指对人体健康或环境有直接或间接危害的垃圾，包括废电池、废灯泡、过期药品 以及化妆品等有害垃圾。其他垃圾：包括纸巾、果壳、渣土等难以回收的废垃圾。纺织品 烟蒂 污染纸张活动二：认识垃圾桶上的标志1.了解四类垃圾的垃圾桶标志垃圾桶的颜色和标志2,跟着儿歌唱一唱：温习巩固垃圾桶的标志3 .小游戏：对对碰对对碰| 可回收垃圾 .活动三：认识垃圾分类L认识什么是垃圾分类4 .垃圾污染的危害（1）严重污染大气：生活垃圾填埋后，其中的有机成分在地下厌氧的环境下，将会分解产 生二氧化碳、甲烷等气体进入大气中，如果任其聚集会引发火灾和爆炸的危险。（2）污染水体：如果将城市生活垃圾和其它固体废物直接排入河流、湖泊等地，或是露天 堆放的废物经雨水冲刷被地表径流携带进入水体,或是飘入空中的细小颗粒通过降雨及重力 沉降落入地表水体，水体都可溶解出有害成分，污染水质、毒害生物。（3）生物性污染（4）垃圾爆炸（5）侵占大量土地,了解垃圾分类的好处活动四：参与垃圾分类减量行动人人参与环保银行活动【八、教学反思】本节课通过视频导入，引出课题，激发学生思考如何正确投放垃圾，进而通过图片、文 字、视频的讲解，让学生们掌握垃圾的分类，以及认识垃圾桶的标志。其中，通过小游戏和 儿歌的形式，增加知识趣味性，激发小朋友做好垃圾分类的兴趣，达到巩固知识的目的。纵 观整体教学设计，教学环节环环相扣，简洁高效，孩子们有听、有说、有唱、有思、有练, 整节课兴趣盎然。需要改进的是教师的教学语言还要更加生动活泼，通过语音语调的变化和 丰富的肢体语言吸引低年级小朋友的注意力，还可以减少过渡讲解的语句，把更多的时间留 给孩子动手实践，亲身参与，人人都养成垃圾分类的好习惯！