科学《紧密联系的工具和技术》教案（教学设计）+学习任务单+课后练习.docx

新教科版科学六年级上册教案+学习任务单+课后练习紧密联系的工具和技术教学设计课程基本信息课例编号15学斗小学f斗学年级 六年级 学期第一学期课题紧密联系的工具和技术教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学概念目标：列举生活中的工具和技术。了解工具和技术之间的联系。科学探究目标：在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做 出评价。科学态度目标：感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。科学、技术、社会与环境目标：知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改 变、不断进步的。教学过程时间教 学 环 节主要师生活动聚 焦（一）认识工具与技术通过观察工具图片，帮助学生回想不同工具的用途。活动L观察图片活动2：讲解什么是工具什么是技术。我们工作时所用的器具都可以称之为工具，比如剪刀、铅笔、自行车等等； 而在我们活动中用到的所有的方法和手段就是技术。活动3：聚焦话题，我们是如何发明和改进工具与技术的？哪些工具与技术对 我们产生了重要的影响呢？探 索（一）感受工具的发明与发展过程（剥核桃仁活动）活动1：不用工具剥核桃仁，感受徒手工作的困难。活动2：利用一般工具剥核桃仁，感受工具带来方便、省时、省力的同时发现 一般工具的安全等问题。活动3：感受专用工具剥核桃的便利，总结专用工具带来的优势。（二）分析工具与技术的关系在学生剥核桃的过程中，感受工具与技术的关系，并思考工具与技术谁的作 用重要？通过实例帮助学生分析工具与技术之间的关系。（三）形成工具与技术的关系的认识学生讨论：使用工具与不使用工具有什么区别？不同的工具使用方法相同 吗？效果又怎么样呢？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？ 在研讨活动中引导学生明确工具和技术是相互促进、共同发展的。通过韦恩图的填写，帮助学生明确工具与技术的联系。拓 展1 .请同学们说一说，你认为工具和技术有什么关系？2 .在生活中没有了通讯工具，对你的生活会有什么影响？3 .查阅资料，了解更多工具与技术的应用。小 结1 .认识了工具：工作时所用的器具都可以称之为工具，比如剪刀、铅笔、自 行车等等；2 .活动中用到的所有的方法和手段就是技术。3 .工具和技术是紧密联系的紧密联系的工具和技术学习任务单课程基本信息课例编号15学科小学科学年级六学期第一学期课题紧密联系的工具和技术学生信息姓名学校班级学号学习目标科学概念目标：列举生活中的工具和技术。了解工具和技术之间的联系。科学探究目标：在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评 价。科学态度目标：感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。科学、技术、社会与环境目标：知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、 不断进步的。课前学习任务锤子、钳子、木板、木棍、核桃、记录单课上学习任务【学习任务一】聚焦话题：通过一张工具照片引导学生思考生活中常见的工具有什么作用？ 引导学生认识什么是工具什么是技术？【学习任务二】探索环节：学生通过三种不同方式尝试剥核桃1.学生徒手剥核桃，感受不用工具做事情很费时、费力，难度很大。2 .学生应用简单的工具剥核桃，在感受工具给我们带来方便、快捷的同时一，发现新的问3 .学生感受应用专业的工具（核桃夹）解决问题既方便又省力。【学习任务三】研讨环节：L学生通过实践、分析：使用工具与不使用工具有什么区别？在探究任务中不同工具的 使用方法相同吗？效果怎么样？使用核桃夹之后解决问题的技巧有什么变化？2.引导学生结合探究活动填写工具与技术关系的韦恩图。【学习任务四】做好斜面学习准备：烧杯、石块、测力计、板子、塑料槽推荐的学习资源阅读关于科学、技术、工程类的图书紧密联系的工具和技术课后练习课程基本信息课例编号15学科小学科学年级六学期第一学期课题紧密联系的工具与技术学生信息姓名学校班级学号课后练习1 .安装螺丝钉时，你会选择使用（）工具。A.钳子B.螺丝刀C.扳手D.直尺2 .请你举例说出四种常用的书写工具有什么？