人教版（部编版）小学语文一年级上册 第4课《日月水火》教学设计 名师教学教案.docx

日月水火教学设计一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前 还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有 一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样 告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的 样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒 来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她 也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴 图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹 妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢 地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们一起来 认识这些字（板书课题）二、看图猜字1、比较字与图，找关系。请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪 一笔相似，同桌交流。过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样 的汉字还有很多，请大家看图猜字。2、学生猜字。出示图卡：师：谁来猜猜看？生：师：猜的真正确，你能说下你是怎么猜出来的吗？生：三、小组合作，学习生字。师:谁来当小老师带领大家读读这些生字宝宝？（例如：日日日日日有节奏地读）（小老师带领大家读）1、小组合作读生字老师看到很多同学想读给大家听，下面我们小组合作，先由小 组长带读，然后每个人读给别人听。如果遇到不会读的字记得请教别 人。2、生字卡片。（组长拿卡片，组员读生字）3、小组展示下面老师请一个小组来读给大家听。（找代表带读）读得真洪亮！其他小组也想读，你们组来读吧！4、男女读：师：现在我们男生女生来比赛看看谁读得正确又整齐。5、开火车男生女生读得都非常好，接下来我们来开火车吧！看哪列火车 快又响。（师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来）6、卡片抢读现在老师出示图片，同学们大声读出来，看谁最先读出来。四、读儿歌，识生字同学们，咱们的汉字宝宝还藏在儿歌里。来，看一下吧！ “高山 藏玉石，良田种谷禾。秋日明月夜，流水伴渔火。”谁来试着读给大 家听？读得不错，我们来试着读一下吧，男生读一句，女生读一句。女生先来：高山藏玉石男生：良田种谷禾女生再来：秋日明月夜男生：流水伴渔火师：恩，同学们我们可以用多种方法读。来把你们的双手伸出来， 我们一起拍手读。像老师这样读“高山藏玉石”来，我们一起来读。师;读得不太整齐，我们再来读一次。五、指导书写师：你们真棒，真是厉害的小老师。有个外国人说过：中国汉字 真是世界上最美丽的文字，每个字都像一朵花，我们一定要好好学习, 比一比，看谁把字写得最漂亮？ ”我们先来看“田”字，请同学们看清楚笔顺，伸出你的右手跟老 师一起来书空。注意；这个字应该居于田字格中间，这两笔“横”、“竖” 分别在田字格的横中线和竖中线上。火字先写点、第二笔是短撇，第三笔是竖撇，竖撇起笔要在竖中线上，第四笔捺要舒展。来，跟着老师书空。