二年级上册自然：第4课水会流动教案水会流动1.docx

第四单元水会流动（第1课时）一、教学目标：1、发现静止的水有一个平坦的水面。2、通过游戏，进行观察水面出现波纹的情景。3、初步知道水的一些性质：会流动，没有形状等等。4、用图画或讲述的形式表达自己的发现与感受，与自己的同伴相互交流。二、统整内容：初步知道水的一些性质：会流动，没有形状等等。用图画或讲述的形式表达 自己的发现与感受，与自己的同伴相互交流。三、活动设计：活动一：静水有一个平坦的水面活动目标：1、发现静止的水有一个平坦的水面。2、通过游戏，进行观察水面出现波纹的情景。活动器材：脸盆（水槽）、课前要求学生收集平静的湖面的照片、图片资料。活动二：平静的水面象一面镜子活动目标：1、发现静止的水有一个平坦的水面。2、初步知道水的一些性质。活动器材：脸盆（水槽）、课前要求学生收集平静的湖面的照片、图片资料。活动三：水会流动，没有形状活动目标：1、初步知道水的一些性质：会流动，没有形状等等。2、用图画或讲述的形式表达自己的发现与感受，与自己的同伴相互交流。活动器材.：脸盆（水槽）、课前要求学生收集平静的湖面的照片、图片资料。四、教学过程：（一）静水有一个平坦的水面（二）平静的水面象一面镜子学生活动指导要点相互之间交流、传阅一、导入：请学生拿出自己收集的平静的水面、湖 面的图片。二、静水有一个平坦的水面：讨论：观察图片中水的表面有什么特点？ （P4041）请一位同学向脸盆：吹一口气，摇晃脸 盆，扔一块石块小结：静水有一个平坦的水面。可以组织学生将脸盆中装入水，到操场 上没有风的地方，观察水的表面的特 点。相互讨论，交流各自的感受。观察水面发生了什么现象？组织学生用图画的形式表达自己的感 受：平静的水面、不平静的水面、波纹的水面等等。学生活动指导要点分组观察组织学生观察：当自己伸出头，望向脸 盆时，从水中你看到了什么？（三）水会流动，没有形状做照镜子游戏猜测在没有发明镜子前，人们可能用什 么当镜子？小结：平静的水面象一面镜子。学生活动指导要点分组试一试。请学生将水涂上颜色。讨论，交流1、问题:你能将水直接放在桌子上吗？ 怎样才能使水不会四面八方流动呢？ 2、归纳：水和冰不一样，它会流动。 只有将它装入容器中，才能阻止它流 动。3、向学生提供各种形状的容器，告诉 学生里面已经装满了水。你能说出水是什么形状的吗？4、小结：水没有一定的形状，水倒入 不同形状的容器中，水就会形成这个容 器的形状。5、总结：说说日常生活中还有哪些象水一样会 流动的东西？