高中语文诗词鉴赏霜天晓角塞门桂月.docx

高中语文诗词鉴赏霜天晓角塞门桂月霜天晓角塞门桂月吴淑贞塞门桂月，蔡琰琴心切。弹到笳声悲处，千万恨、不能雪。愁绝。泪还 北，更与胡儿别。一片关山怀抱，如何对、别人说。吴淑贞，宋宫人。全宋词对本词的小注日：“右听水云弹胡笳十八拍 因而有作”，“宋旧宫人赠汪水云南还词”，由此可知，词人是从宋亡时被 掳，羁留北地，后听汪水云弹蔡琰胡笳十八拍颇有感，特在汪水云南还时 书赠此词，以表达自己的家国之悲。“塞门桂月，蔡琰琴心切”二句，写出了东汉末年女诗人蔡琰被匈奴掳至 胡地后，在异国怀乡思亲的情况。“塞门桂月”是景物描写，既勾画出蔡琰被 迫羁留胡地的特定环境，同时又起了渲染愁情的作用。“塞门”指边塞之门， 即胡地。“桂月”指月，相传月中有桂树。“琴心切”此三字蕴含极丰富的内 容，这“琴心”既有对匈奴进犯时“马边悬男头，马后载妇女”的悲愤，又有 “欲死不能得，欲生无一可”的忧伤，更有怀国思乡的悲切之情。“弹到笳声 悲处”二句，不仅写蔡琰的胡笳十八拍中表达了被掳生活的悲苦与愤懑； 还表达了汪水云弹奏胡笳十八拍时，想起自己国亡家破的极大悲愤；同 时，更进一步表达了词人被掳的悲愤与报国雪耻之情。此乃“一石三鸟”之 法。“笳声悲”，指蔡琰被掳南匈奴后，创作的胡笳十八拍，诗中呼天抢 地地泣诉了个人与时代的不幸："为天有眼兮，何不见我独漂流？为神有灵 兮，何事处我天南海北头？我不负天兮，天何配我殊匹？我不负神兮，神何殛 我越荒州？ ”它是血泪之歌，引起亡国者的强烈共鸣。下片“愁绝”三句，继续写蔡琰的不幸遭遇。“泪还北，更与胡儿别”写 的'是一段史实：兴平（公元194195）天下丧乱，文姬（蔡琰）为胡骑所 获，嫁于南匈奴左贤王，在胡十二年，生二子。（据后汉书董祀妻传） 建安年间，曹操赎蔡琰归汉。蔡琰忍痛与二子泪别，其生死之悲，目不忍睹， 蔡琰诗日：“哀叫声催裂，马为立蜘蹦，车为不转辙，观者皆歙欷，行路亦呜 咽。”（悲愤诗）“一片关山怀抱，如何对、别人说”，这是词人听弹胡笳十八拍后发 出的深深感慨。“一片关山怀抱”表达了词人爱国情感，她时刻思念故国山 河，然而身为臣虏，不能返回，只能怀抱关山，铭刻在心，这种爱国之心又能 向谁人诉说？这一结句感情强烈难以遏止。本篇特色是景、事、理、情巧妙结合，“塞门桂月”既是叙当年事，又是 景物描写以烘托。“笳声悲”既是叙事，又是抒情。“千万恨、不能雪”，既 是议论，又是抒情。“一片关山怀抱，如何对、别人说”既是抒情，又是议 论。这议论以感情出之，流转自然，强烈感人。由于景、事、理、情四者熔为一体，故能绘声绘色、声情并茂地将当今亡国之悲与汉末丧乱之痛巧妙融合， 展示了本词的历史深度。另外，本篇采用了赋体手法。赋乃“敷陈其事而直言之也”。词中用赋的 直陈手法写景、叙事、述志、抒情，未用比、兴手法。这种手法是从开始 的。的叙事诗多用此体。本篇可谓是抒情意味很浓的叙事诗。