湖南省娄底市新化县东方文武学校2022-2023学年九年级上学期期中历史试卷（含答案）.docx

2022-2023学年湖南省娄底市新化县东方文武学校九年级（上）期中历史试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1 .大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明国度是（）A.古代罗马 B.古代印度C.古代埃及D.古代雅典2 . “吾爱吾师，吾更爱真理。”表达了一位善于思考和探索、对真理不懈追求的学子的心声。它出自于谁之口（）A.汉谟拉比 B.亚里士多德 C.德谟克里特 D.苏格拉底3,古巴比伦王国颁布了汉谟拉比法典，你知道这部法典用什么文字“刻在黑色的玄武岩 上”（）A.象形文字 B.楔形文字C.甲骨文D.腓尼基文字.小远同学在某博物馆看到空中花园复原场景图和汉谟拉比法典复制品。它们反映的是 （ ）A.古埃及文明B.古希腊文明 C.古巴比伦文明 D.古罗马文明4 .我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”这十个阿拉伯数字的发 明者是（）A.古印度人B.古阿拉伯人C.古埃及人D.古希腊人5 .我们平时所说的千年帝国-拜占廷帝国，其实就是历史上著名的是（）A.西罗马帝国B.亚历山大帝国C.东罗马帝国D.法兰克王国【解析】关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是622年阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德 最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年， 穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯 兰教历元年。630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领 袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病 逝时，阿拉伯半岛已基本统一。故选：Do本题考查了穆罕默德伊斯兰教与阿拉伯国家的统一。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统 一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯半岛的基本统一时间。11 .【答案】D【解析】某班举办“阿拉伯文化”主题班会。不符合这一主题的素材是象形文字。古代埃及 人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最 古老的文字之一。故选：Do本题以某班举办“阿拉伯文化”主题班会为依托，考查象形文字。注意掌握相关基础知识。 本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。12 .【答案】A【解析】由查理马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是每个领主只可以管辖自己的 附庸。8世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土 地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西 欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。流行 于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己 的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。故选：Ao本题考查了查理马特改革。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家, 其中最强大的是法兰克王国。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧封建等级制度的特点。13 .【答案】B【解析】由材料“在复活节他们还应缴纳二只母羊、二只羊羔，他们必须用自己的时间给这 些羊洗刷、修剪。”可知，欧洲中世纪庄园农奴要向庄园主缴纳母羊、羊羔等实物地租。另外， 他们还要牺牲自己的时间服劳役，缴纳劳役地租。故选：Bo本题结合材料考查欧洲中世纪庄园农奴的义务。识记与欧洲中世纪庄园有关的内容。本题旨在结合材料考查学生对欧洲中世纪庄园农奴的义务的归纳概括能力。需识记与欧洲中世纪 庄园有关的内容。14 .【答案】C【解析】A.道教诞生于中国.B.基督教诞生于巴勒斯地区.C.伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛.C.佛教诞生于古印度.故选C.本题考查的是伊斯兰教相关知识，属识记题.本题难度一般，目的主要是考查学生对四种宗教的掌握，注意区分.15.【答案】C【解析】A.是佛教的教义。B.是基督教的教义。C.是伊斯兰教的教义，因为伊斯兰教宣扬宇宙间唯一的神是真主“安拉”，穆罕默德是安拉的 先知。D.是中国道教的教义。故选：Co本题考查的是伊斯兰教相关知识。“安拉”是解答本题的切入点。本题难度一般，主要考查的是学生对四种宗教的区分和掌握。16 .【答案】D【解析】依据课本知识，公元前509年，罗马建立了共和国。公元前509年，罗马建立奴隶制共 和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛，古代罗马共和国的主要机构包括执政官、公 民大会、元老院、保民官，这属于罗马共和国的政体，D是正确的选项。故选：Do本题考查罗马共和国的相关知识，关键信息是“元老院” “执政官”。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握罗马共和国的有关内容。17 .【答案】B【解析】据材料“吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革”判断是日本的大化改新。7世纪中期 孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇 制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公 民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社 会。选项B符合题意。本题主要考查日本的大化改新。7世纪中期，日本通过大化改新，学习中国隋唐的政治经济制度， 促进了日本社会经济的发展。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本的大化改新的内容和意义。18 .【答案】A【解析】公元7世纪中期，日本积极吸收中国隋唐文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改 革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家， 废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期 把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家，完 成了从奴隶社会向封建社会的过渡。选项A符合题意。选项BD是明治维新的内容；选项C是1861 改革的内容。本题主要考查大化改新的相关史实。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握日本大化改新的相关史实。19 .【答案】D【解析】希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙 是典型代表。故选：Do本题考查了希腊建筑艺术。希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记希腊建筑艺术主要体现在神庙。20 .【答案】A【解析】汉漠拉比法典出现于公元前18世纪；爱琴文明的发祥于公元前2000年左右； 楔形文字的出现于公元前3000年佛教的诞生于公元前6世纪.故选A.本题考查古代世界历史事件的先后顺序.本题通过考查古代世界历史事件的先后顺序，考查学生的历史知识的识记能力.21 .【答案】B【解析】材料“他收了 12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天 堂'比骆驼穿针眼还难'”出自于圣经，圣经是基督教的经典，1世纪，耶稣创立基督 教，故材料中的他指的是耶稣。故选：Bo本题考查的是基督教。本题难度一般，主要考查的是学生对历史知识的识记，属基础题。22 .【答案】D【解析】克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括要求得到 封地的人必须提供兵役服务，这是后来查理马特改革的内容。法兰克王国的建立者克洛维，是当 时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土 地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督 教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期。法兰克王国不断扩张。到他去世时。法兰 克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 故选：Do本题考查了法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后小不同的王国，被称为“蛮族王国”，日耳曼人在 西欧建立了许多大，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记克洛维巩固统治的措施。23 .【答案】A【解析】一千零一夜又名天方夜谭是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人 民以及东方古国的风土人情和社会面貌.阿里巴巴和四十大盗阿拉丁神灯等均是其中脍 炙人口的名篇.要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅天方夜谭.故选A.本题考查了天方夜谭.本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民间故事集一千零一夜又名天 方夜谭.24 .【答案】C【解析】庄园的出现在中古西欧地区，武士阶层是中古西欧的等级；明治维新前，日本处在幕府 的封建统治下。六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新， 大化改新废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班 田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。通 过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。故选：Co本题考查大化改新。要注意区分大化改新和日本明治维新的影响。25 .【答案】B【解析】根据所学知识可知：两河流域文明的代表是公元前18世纪巴比伦国王制定的汉谟拉比 法典,伊斯兰教是七世纪由穆罕默德在阿拉伯创立的。故选：Bo本题主要考查了古代文明的有关内容。注意准确识记伊斯兰教创立的有关内容。26 .【答案】【小题1】（1）依据材料一的“婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗结合所学知识可知，材料一的法律条文出自古代印度的种姓制度。（2）据材料一 “以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”可知，婆罗门是印度种姓制度的最高等级；刹帝利是印 度种姓制度的第二等级；吠舍是印度种姓制度的第三等级；首陀罗是印度 种姓制度的第四等级。（3）根据材料二的“奴隶可以买卖可以用来如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉理发师的手指就要被砍 【小 【小 【小 掉”并结合所学知识可知，材料二出自汉谟拉比法典。古巴比伦王国题2】题3】题4】 的国王汉谟拉比为了维护奴隶主阶级的利益，制定了汉谟拉比法典。汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（4）据所学知识可知，两则材料所反映的古代文明源于大河流域，是奴隶制的文明。故答案为：（1）古印度的种姓制度。（2）婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。（3）汉谟拉比法典；古巴比伦的汉谟拉比；奴隶主阶级；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（4）源于大河流域，是奴隶制的文明。【解析】本题主要考查汉谟拉比法典和古巴比伦文明、印度种姓制度的相关史实。解答第一 问的关键是识记印度种姓制度的内容。解答第二问的关键是识记种姓制度的四个等级名称。解答 第三问的关键是识记汉谟拉比法典的条文、制定目的、国家、人物、地位。解答第四问需要 认识古代印度种姓制度和古代巴比伦的汉谟拉比法典都是为了维护统治者的利益，都以法律 条文的形式将社会秩序固定下来。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记汉谟拉比法典和古巴比伦文明、印度种姓制度的相关史实。27 .【答案】【小题1】“少数服从多数”的原则。登台演讲、激烈论辩、议案表决、参与公民大 会管理城邦事务等。【小题2】奴隶、外邦人、妇女和儿童。在雅典奴隶、外邦人、妇女没有公民权，不可能享有民 主权利，因而雅典民主实际是建立在奴隶制基础上的奴隶主民主政治。【解析】本题以两段文字材料为背景，考查雅典的民主政治的有关知识。本题难度适中，学生要掌握雅典民主政治的表现，伯利克里对雅典民主政治的贡献，正确看待雅 典的民主政治，既看到其进步性，也要看到其局限性。28 .【答案】【小题1佛教；反对婆罗门的特权。【小题2】基督教；基督教被定为罗马国教。【小题3】伊斯兰教；穆罕默德；促进了阿拉伯半岛的统一。【小题4】宗教宣传忍耐顺从，有利于维护社会安定，有益于统治者的统治。【解析】本题考查世界三大宗教等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记世界三大宗教等相关史实。29【答案】【小题1】(1)由材料一“六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱”可知， 日本面临阶级矛盾尖锐，政局混乱的危机。由材料二“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂， 部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵”可知，阿拉伯半岛面临部落 间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵的危机。(2)据材料和所学知，六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱， 改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新， 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是穆罕默德， 穆罕默德创立了伊斯兰教，加速了阿拉伯半岛的统一。(3)本题是开放性题目，言之有理即可，如我们要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积 极改革求新。故答案为：(1)日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱；阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。（2）日本：孝德天皇；阿拉伯半岛：穆罕默德；大化改新；结果：大化改新使日本发展成为一个 中央集权制的封建国家。（3）我们要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。（言之有理即可）【小题2】【小题3】【解析】本题以图片和文字材料为背景，考查大化改新和伊斯兰教创立的相关知识。注意对材料的解读，识记大化改新和伊斯兰教创立的相关知识。7 .查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在 一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成（）A.汉谟拉比法典B.民法典C.十二铜表法D.查士丁尼法典8 . 8世纪时，法兰克王国版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的 王国。当时的统治者是（）A.克洛维 B.屋大维C.查理D.凯撒9 .中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美 好的花朵”的是（）A.西欧城市的复苏B.阿拉伯数字的传播C.中国印刷术的普遍推广D.大学的兴起10 .下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是（）A.穆罕默德最初在麦加城传教B. 622年率领一些信徒迁居麦地那C.630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 D. 622年阿拉伯半岛基本统一11 .某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材不符合这一主题的是（）A.巴格达“智慧宫”B.阿拉伯数字C.医学集成D.象形文字12 .由查理马特改革而形成的西欧封建等级制度最主要的特点是（）A.每个领主只可以管辖自己的附庸B.每个领主都可以管辖所有比他地位低下的附庸C.每个领主可以管辖自己的附庸和附庸的附庸D.所有得到封地的人必须为他的封主服兵役13 . 一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修道院中的一些状况：”在复活节他们 还应缴纳二只母羊、二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明欧洲 中世纪庄园农奴（ ）A.每逢节日向领主缴纳地租B.缴纳实物、劳役两类地租C.已经被剥夺全部人身自由D.对受剥削与压迫充满仇恨14 .佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教.其中，伊斯兰教诞生于（）A.中国B.巴勒斯坦地区 C.阿拉伯半岛D.古印度15 .下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（）A. “众生平等”,“忍耐服从” B.忍受苦难，死后可以升入“天堂”C.宇宙间唯一的神是真主“安拉”D.修身养性，炼制丹药，以求得道成仙16 .元老院在形式上只是咨询机构，但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意，财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是（）A.古巴比伦 B.雅典C.斯巴达D.罗马共和国17 .孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一 “改革”（）A.确立土地私有制B.使日本成为中央集权制封建国家C.提倡“文明开化”D.使日本进入近700年幕府统治时期18 .公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了 “大化改新”，其主要内容包含（）A. 一切私地收归国有B.推行“殖产兴业”C.农奴获得人身自由D.提倡“文明开化”19 .建筑是凝固的艺术。希腊建筑艺术主要体现在（）A.引水道工程B.陵墓C.体育场馆D.神庙20 .下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）汉漠拉比法典颁布爱琴文明的发祥楔形文字的出现佛教的诞生。A.B.C. D.21 .“他收了 12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂比骆驼穿针眼还难'”。这里的“他”是指（）A.释迦牟尼B.耶稣C.穆罕默德D.三藏法师22 .克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括（）A.克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位B.在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教C.克洛维保留了原来罗马大地主的土地D.要求得到封地的人必须提供兵役服务23 .要想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，可以参阅下列哪部书籍？（）A.天方夜谭B.荷马史诗C.大唐西域记D.伯罗奔尼撒战争史24 .标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是（）A.庄园的出现 B.武士阶层的出现C.大化改新D.幕府统治的建立25 .人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，下列大河流域主要文明成果归属错误的是( )A.尼罗河流域-金字塔B.两河流域-伊斯兰教C.印度河流域-种姓制度D.黄河流域-甲骨文二、材料解析题(本大题共4小题，共50.0分)26 .阅读下列材料：材料一：以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个 刹帝利，(应立誓)守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，(应同样立誓) 守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，(应同样立誓)守戒1年，并交 出10头母牛和1头公牛。材料二：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债如果理发师不经奴隶主人许可，就把 不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。请回答：(1)材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度？(2)依据材料一，由高到低排列出上述四个阶层的等级。(3)材料二这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者制定的？维护的是哪一阶级的利 益？这部法典的世界地位怎样？(4)依据上述材料和所学知识，说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处？27 .阅读材料，回答问题。材料一雅典公民大会由年满20岁的男性公民组成,大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演讲，发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支 持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物，大会演说通常是针锋相对的辩论。辩论结束后 再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数” 的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。材料二 古希腊的城邦，首要的特点就是小。亚里士多德说，如果一个城邦超过10万人，那 就是荒唐可笑的了。因为他坚持认为，一个城邦的边界，当以成员能看见其他人为限。这10 万人，包括了奴隶、外邦人、妇女和儿童，如果只算有公民权的成年男人，按雅典的比例， 那得去掉80%o(1)材料一中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料一中年满20岁的男性公民参与政治 活动的主要形式。(2)材料二中“如果只算有公民权的成年男人，按雅典的比例，那得去掉80%”，其中去掉“80%”的人主要指的是哪些人？它说明了什么？28 .世界三大宗教的广泛传播，在很大程度上得益于当时统治者们的推崇。根据材料，回答问 题。材料一：公元前1世纪，该宗教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日 本、越南等国。(1)材料一中该宗教属于哪一宗教？该宗教宣扬“众生平等”的目的是什么？材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因此若有罪，信仰上帝虔 诚认罪的人才能进入天堂，否则要下地狱。(2)材料二的观点属于哪一宗教？该宗教在罗马帝国的地位如何？材料三：宇宙间唯一的神是“真主”安拉大家都应信仰“真主”，而不要再信仰本部落 的神。(3)材料三的观点属于哪一宗教？该宗教的创立者是谁？此宗教对当时所在地区起到了怎样 的现实作用？(4)根据上述材料，分析统治者们接受并推崇宗教的原因。29 .阅读材料，回答问题。【矛盾丛生析原因】材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴 隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业 衰落、生产停滞和外族入侵(1)依据材料一、二概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。【酝酿新生看过程】材料三 (日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。材料四如图所示:一少一打二女生一乎才大.令“ 卬1,立伯.中ttt:妇自WN7(2)依据所学知识和材料三、四，指出日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁。日本这场改革称为什么？其结果如何？【读史明智谈感悟】(3)日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？答案和解析.【答案】C【解析】尼罗河流域孕育的文明国度是古代埃及。在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后 留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小 国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多 德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。故选：Co本题考查了古埃及文明。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河流域孕育古埃及文明。1 .【答案】B【解析】“吾爱吾师，吾更爱真理”是亚里土多德的名言。亚里土多德是古希腊著名的科学家， 创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者。故选：Bo本题以“吾爱吾师，吾更爱真理”为依托，考查亚里士多德。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握亚里士多德的成就。2 .【答案】B【解析】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。 为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，它是世界上现存的 古代第一部比较完备的成文法典。古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是目前为止发现的最 早的文字，后来被西亚古代各民族所采用。古巴比伦王国颁布了汉谟拉比法典，这部法典用 楔形文字“刻在黑色的玄武岩上”的。故选：Bo本题考查了楔形文字。亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似 一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古巴比伦文明代表-汉谟拉比法典、楔形文字。3 .【答案】C【解析】公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪， 古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益， 汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成 文法典。古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是目前为止发现的最早的文字，后来被西亚古 代各民族所采用。空中花园是世界七大奇迹之一，又称悬苑。传说在公元前6世纪由巴比伦王国 的尼布甲尼撒二世在巴比伦城为其患思乡病的王妃安美依迪丝修建的，现已不存。C项符合题意。 故选：Co本题考查古巴比伦文明的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记两河流域古巴比伦文明成果。4 .【答案】A【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会 这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 故选：Ao本题考查阿拉伯数字.本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.识记与灵活掌握世界近代科学、文学和艺术成 就.5 .【答案】C【解析】拜占廷帝国也叫东罗马帝国，在西罗马帝国灭亡之后，拜占廷帝国以其保存的希腊罗马 占典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲I,保持了长期的稳定与繁荣。但他们认为，他们的职责仅 在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷文明终于 被历史的大潮所淘汰。故选：Co本题考查拜占廷帝国。本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握中古西欧的社会状况。6 .【答案】D【解析】公元528年，查士丁尼任命法学家特里波尼阿努斯组成一个十人委员会，负责领导法典 的编纂工作，清理以往皇帝颁布的法令，删除其中矛盾和过时的部分，并按时间顺序把所剩部分 汇编成册。该法典于529年正式颁布生效，是为查士丁尼法律汇编。凡未经辑入的敕令，一 概失效。此后，查士丁尼乂命令手下编订了法学总论法学汇编和新敕令三部法典。 历史上一般把它们统称为查士丁尼民法大全或查士丁尼法典。故选：Do本题考查查士丁尼民法大全的知识。识记世界古代史上的法典知识。本题旨在考查学生对查士丁尼民法大全的知识的掌握。需比较识记世界古代史上的法典知识。7 .【答案】C【解析】8世纪时，法兰克王国版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大 的王国。当时的统治者是查理。8世纪，法兰克国王王平之子查理继承王位，成为法兰克国王。 继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部 和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 故选：Co本题考查了法兰克王国。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其 中最强大的是法兰克王国。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记查理统治时期的法兰克王国版图。8 .【答案】D【解析】据题干并结合所学，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西 欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，随着城市工 商业的发展、西欧大学兴起，西欧中世纪大学被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。D符 合题意。故选：Do本题主要考查欧洲大学的兴起。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。9 .【答案】D