教师学习心得体会32760.docx

教师学习心得体会【必备】教师学习心得体会三篇教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪浅。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅仅是教师自身 的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联 到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过寒期的学习，我对师 德的含义有了更深一层的体会。我认为，好教师务必有敬业精神， 要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作 的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的 时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争 归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢 兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热 爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，因此传道、 授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也 就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的 实践潜质，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不 厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并 在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜质。教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一 代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中, 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人 格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师 务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安 贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有 精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的 “捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应 来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责 感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地 化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观 能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生, 帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地 激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的 成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。务必热爱自己的教育对象 学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思 想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在 好与不好之分，“学困生”之因此“落后”，原因在于他们潜能被 种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身 的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生 内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此, 我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他 们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步, 去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加 以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间 心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与 发展的道路上有一个质的飞跃。教师要不断更新充实自己的学识。做到博学多，博学多才对一位 教师来说显然很重要。正因教师是学生心目中的偶像，教师博学多 才，学生才会“亲其师、信其道”。因此教师务必有扎实的专业知 识。它表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握 其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握 重点、难点。不仅仅要知其然，而且要知其因此然，抓住要领，举 一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要 学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅 速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要 吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专 业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持理解继续教育，始终站在 知识的前沿。我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提 出来，而且往往“打破沙锅问到底"。没有广博的知识，就不能很 好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的 状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量 和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于 不断更新的状态，跟上时代进步趋势，不断更新教育观念，改革教 学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那 点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教育是一个发展性的职业， 它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才 能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的 境界。因此，我利用业余时刻自学，学习教育教学的新理论，新理 念，新方法。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操， 坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影 响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞 争形势的有用之才。一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的 行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么 应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止， 一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任 性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通, 向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验， 也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不 仅仅是良师还是益友。透过学习，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，自己 就务必是常流水。”个性是在这个知识经济时代，知识结构更新比 较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，发奋 营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行 业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己了 才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服 务。总之，只有做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的 人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教师还应具备“柔性化的管 理才干”和“相当的研究水平”等。教师只有具备教师的素质，才 能出色的完成教育教学工作。这次培训为我们创造了良好的学习机会，真心的感谢这样一个平 台。为我们提供了优越的学习条件。在一个多月培训学习期间，我 们与专家们面对面，聆听专家们讲述新的教育理念，新的教育方法 和教学手段。使我受益匪浅。感受到了身为一名教师责任的重大。 通过培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前 更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。实实在在的促使我们专 业成长。本次培训使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找 到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该 注意什么，大胆抛弃什么；我珍惜这一机会，有时间便进入到这一网 络平台中来，在这里浏览、评论他人文章，视野变广了，了解到教 学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强 教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一 个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师 的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。做为教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能 更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂， 以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行 积极探究，以形成规律性的认识。教师只要增强自己的科研意识， 把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入 精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为 现实性，实现经验型向科研型的转变。新课程背景下的教师要想尽 快提升自己的专业素养和内涵，必须做研究型教师。一是：参与研 究是教师专业成长的一种方式。二是：教师工作对象的复杂性。每 天我们面对的是一个个活生生的人，有不同的思想，有对事物不同 的判断标准，有不同的情绪反映等方方面面的变化。可以说迎接我 们的每一天都是新的。三是:教师劳动的创造性。正因为迎接我们的 每一天都是新的，要求我们的工作方法和处理事情的技巧有更高的 艺术性。四是：教育改革的必要性。五是：自身发展的迫切性。只 有研究才是提高教育质量和自身发展的必选途迳。最后提点意见，视频课件中教学案例无法看清，希望进一步改进。在这短短的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对 心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为 每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想 火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都 有丰硕的收获。想把这些理念和知识带回去和大家分享。通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了 许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一 步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从 事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一 种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重 要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探 究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。通过“影子学校”的学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要。 孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不 刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材 料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清 楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外 衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的 重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自 己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证, 让他们童年更多自由的色彩。一、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着 我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过 程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的 求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象：让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙 的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思， 在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作 中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往 被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我 认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一 些研究这条幸福的道路上来。使我再一次认识了幼儿的发展规律、 重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、 怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻 分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、 教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应 儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道， 专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序 和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所 以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教 师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才 会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿 的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们 近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的；当课例展示 完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论, 为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进 一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动, 并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分 析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提 供了教研模式。重新解读的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适 宜性，生活性，经验性。同时还学习了教师研究学习团队的组建及 开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观 摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念， 还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作; 幼儿园观察研究方法与技术；课题研究的基本步骤；幼儿园教育活 动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如 何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长；幼儿 心理健康的指标等等。二、在与同行的交流中感悟到的：培训中我的收获还来自同班 的学员们。她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学 员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧 扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟 虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是 烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑 海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一 点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会 有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢？她们扎实的专业 素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到 教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都 要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的, 怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究 的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样 告诉我们：她的方法就是读书一一记录一一实践一一反思。当讨论 到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子， 脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。 这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动 着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断 地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习， 不然一定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是一一培训时心动，培训后激动，回去后一 动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相 信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学, 课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到 学到的理念和知识，结合我园实际，针对我国的薄弱环节：早期阅 读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活 动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四 方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列 举能解决这些问题的详细措施和策略。国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了, 新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新 的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方 法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中 学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大 的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！专家教师 们，你们辛苦了！你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至 的关怀，谢谢你们！