4年级上册道德与法治部编版教案第3单元《网络新世界》.docx

课题：网络新世界教学对象（填写年级）四年级课时：第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）本节课系第三单元信息万花筒第二课网络新世界第一课时，主要内容 包括：1、新世界很精彩，旨在帮助孩子了解现代通信的种类和方 式，引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们 的生活带来了很多便利。2、新世界有规则，教育孩子遵守网络道 德、网络规则。了解网络安全相关知识，正确规范利用网络，防止不 法侵害。二、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）学生通过四年级上册的信息技术课程的学习，及生活上网络设备的接 触，在网络设备和媒体的影响下，开发了大脑，提升了智力，培养了 初步的抽象的逻辑思维能力。学生对网络及新媒体接受较快，但许多 同学由于自控力差，对于新媒体和网络世界依赖度较高。他们缺乏网 络道德、法治教育和网络安全教育。教学本课时要在学生浓厚的兴趣 中，不仅要体验网络精彩与便利，还要培养学生遵守网络道德、法律 规范，做到文明上网。三、教学目标知识与能力：1 .引导学生体验网络世界的丰富多彩，了解现代通信的种类方式，体 会现代传媒及网络与人们生活的关系。2 .教育学生遵守网络道德、网络规则、法律规范，学会文明安全的上 网。过程与方法：通过阅读发现、情境体验、小调查、小组合作交流个人经验等活动教 学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网 络游戏。情感态度与价值观：在充分的感知、体脸中，让学生明辨网络是非，养成健康、文明、安 全的上网习惯。四、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）本课教学内容1、网络给我们生活带来的变化和影响2、注意网络安 全，遵守网络规则。教学内容1对于学生来说，在生活上已经接触了 很多，有了一些初步的感知。由于学生身心发展的阶段性因素，对于网络信息的辨别，网络道德，法律法规方面知识经验积累较少。结合 知识内容、教学目标及学生实际生活经验，我确立了如下的教学重点 教学重点：引导孩子注意网络安全，遵守网络规则。针对学生知识经验少，辨别能力较差，对网络安全、网络规则，缺乏 理性认识。我特制定了如下的教学难点：教学难点：增强学生对信息的辨别能力，教育学生遵守网络道德、网 络规则、法律规范，学会文明安全的上网。五、教学策略选择与设计（说明本课设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略本课的设计遵循四年级学生身心发展特点，从学生感兴趣的网络话题 入手，展开课堂教学。以生动的图片为切入点，通过小组合作交流、 展示汇报，学生动手调查，感受网络给人们带来的影响和便利。通过 学生自主阅读学习，欣赏网络安全警示动画，小组讨论探究，普及网 络文明、网络安全的相关知识，做到文明安全上网。六、教学准备教师：课件（包含搜集网络安全法资料）、网络安全警示动漫 学生：网络调查表七、教学活动教师活 动学生活动设计 意图一、情境导入1、教师课件出示卡通人物蜘蛛小妹，师：“蜘 蛛小妹说：'我家最近接 入互联网，网速可快 了！' ”教师出示蜘蛛小 妹家的互联网 蜘蛛 网。“蝴蝶妹妹，蜜蜂姐 姐都到我家上网去吧！” 聪明的同学们，蜘蛛妹妹 说的是互联网吗？你们觉 得蝴蝶和蜜蜂该去吗？ 2、你知道的互联网是做什 么的吗？ ”师：互联网是个虚拟、神 奇的世界，它能够让身在远 方的人,变得仿佛近在眼 前。互联网让辽阔的地球一、情境导入1、学生观察课件中的 情境，讨论并做出判 断。预设：生：“蜘蛛妹妹在骗 人，他家的是蜘蛛网 不是互联网。蜜蜂姐 姐和蝴蝶妹妹千万别去，会被吃掉的！ ”2、学生畅谈自己所见 得互联网，及自己所 了解的网络功用。一、情境导入 通过学生喜闻乐见 的童话故事，引入 课堂教学，调动了 学生学习的兴趣。 通过仔细观察情境 图，做出是非判 断，培养了学生是 非的判断力。为新 课的学习做了铺 垫。变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而 来。我们今天来学习有关 于网络的知识一一网络新 世界3、师板书课题：网络新世 界二、探究新知（一）初步感知1、教师课件出示几组媒体 及网络应用程序图片，让 学生识别谈一谈他们可以 做什么？（电脑、智能手机及QQ、 微信、抖音、拼多多、淘 宝图标）二、探究新知 （一）初步感知1、学生观察、思考、 汇报。针对教师出示 的图片，学生大致说 出是做什么用的即 可。二、探究新知（一）初步感知 借助课件图片展 示、利用学生生活 经验进行师生交 流、小组讨论交流 汇报。让学生初步 感知网络。激发学 生的学习兴趣，弓1 导学生发现生活中 的许多事情都要借 助网络进行,人们 的生活离不开网 络。（二）探究体验A、新世界很精彩1、电脑、手机和IPAD我们 还能做些什么呢？组织学 生填写P58互联网小调查第 二题。2、说一说你还有别的上网 经验吗？组织学生小组交 流并选代表汇报3、师：原来网络同学们还 用这么多的作用呀！教师 出示搜集的视频材料（智 能电器、无人驾驶、远程 会议、医疗）组织学生观 看。4、师：其实网络还有很多 功用。请同学们阅读课本 P59,说一说，有什么新的（二）探究体验A、新世界很精彩1、独立完成填写并作 汇报。2、学生小组分工讨 论，并做记录，推选 选小组代表发言。3、学生观看视频，想 一想，说一说我们都 用网络做了些什么？4、学生自主阅读，汇 报发现。5、学生填写（二）探究体验 卜、新世界很精彩通过小调查、交流 汇报、观察发现、 欣赏视频，让学生 课堂上现场体验， 体验网络世界的丰 富多彩，了解改变 了我们的思维方式 和生活方式，网络 让我们的生活变得 更便捷，更精彩！发现？5、教师：网络世界真是丰 富多彩，它和我们的密切 联系。把你最感兴趣的网 络应用填在书上。组织学 生填写P59问号所在的空白 处6、师生统计并引导学生再 次体验网络的巨大功用， 和人们生活有着密切的联 系。6、师生统计，学生做 记录并分类，汇报（三）合作发现B、新世界有规则1、教师出示互联网在线时 长小调查。师：既然网络 有这么大的功用和魅力老 师想知道你们平时对网络 有瘾吗？做个小调查。2、师：同学们网络我们要 合理使用，否则它不仅不 能帮助我们，还会给我们 带来危害。请看老师搜集 的一些真实的事件。（教 师播放安全警示动漫） 试着回顾动画的情景，组 织小组交流汇报，说一说 造成危害的原因。3、师：互联网虽然是一个 拟的世界，但是它和现实世 界一样有自己的规则。要 想在这个新世界里快乐， 安全地生活我们首先要学 会遵守规则，保护自己。（三）合作发现B、新世界有规则1、学生拿出学具网络 调查表，自行填写。（三）合作发现 B、新世界有规则 通过听小调查、观 看安全警示动画、 读一读、议一议、 说一说等方式,引 导学生主动学习探 究，让学生明白在 网络世界里要避免 泄露隐私,远离不 良信息，慎重网上 交友,学会保护自 己。让学生进步了 解了发布虚假信息 的危害，做到不伤 害他人。类别1小时 以下1-2小 时3-4小 时5小时 以上我的情况2、学生观赏安全警示 动漫学生小组间互相交流 汇报预设：生1：小强在网上骂 人，引起现实生活中 别人的报复生2：小丽轻信别人发 的广告，结果损失600 多元，买了一堆垃圾 生3：小红在网上乱发 假消息，影响了别人 的生活，所以警察找 到她3、（1）学生自由阅 读课本P60的相关内 容，并说一说发现 预设：生1：避免泄露隐私。 不要轻易地给出自己(1)同学们自由阅读课本 P60的相关内容，指名说一 说“在上网时，你了解了 哪些自我保护的方法？ ” 教师根据学生的发言，归 纳板书：避免泄露隐私、 远离不良信息、慎重网上 交友。(2)你知道还有哪些安全 防护的小技巧？和同学们 说一说。教师先组织学生同位间说 一说，再指名汇报。教师根据学生的回答做适 当的补充，并整理板书： 不轻信、讲文明、莫沉迷4、师：互联网世界纷繁复 杂，不仅要学会保护自己， 同时在网络世界里,我们还 要做到不损害别人。师课 件出示课本P61情境。教师 组织学生阅读，说一说陈 博晓的做法错在哪里？会 给别人带来怎样的伤害？ 5、师针对学生的回答做必 要的讲解、补充，并板 书：讲道德、守法律真实的个人信息,包括 家庭住址、学校名 称、密码等生2：远离不良信息。 如果遇到暴力等让你 感到不舒服的信息时, 马上远离。生3：慎重网上交。友 如果遇到网友相约,未 经父母同意，没有大人 陪同，绝不能去。(2)学生先与同伴分 享经验。组织组织语 言再在全班中分享。 预设：生：网络信息不要轻 易信，要慎重辨别， 别想着天上会掉馅 饼；媒体设备要安装 杀毒软件，防止病毒 入侵；上网要有网络 道德意识，文明上 网，避免引起冲突， 造成伤害；正确合理 利用网络，莫沉迷网 络游戏伤神伤身 4、学生自由阅读，同 位间讨论，并汇报 预设：生1：现实生活不能捏 造谣言，造成社会混 乱和恐慌，是违法 的。他在网络虚拟世 界这样做也是违法的 生2：利用黑客技术， 控制别人电脑，盗窃 别人的隐私，财产， 更是违法行为，千万 不能做三、加深巩I1、教师课件演示中华人 民共和国网络安全法第 十二条内容。组织学生自 由阅读。2、教师出示课本P61知识 窗全国青少年网络文明 公约(1)组织学生自由读一 读。(2)指名同学领读1、学生自由阅读，了 解相关的法律法规。2、学生自由读一读, 集体读一读，教育感 染学生，合理、文明 规范上网。nn 课堂小结通"对本节友的学习你对 网络有什么新的了解？ 师听完学生汇报总结：网 络世界丰富多彩、纷繁复 杂。上网时我们要合理安 排时间，有道德，讲文 明、守法律。我们不仅要 学会保护自己，而且还要 做到不去损害他人。学生代表发言，谈谈 对网络的新认识1、补充中华人 民共和国网络安全 法的资料，渗透 法治教育,，让学生 明白网络的世界也 是受法律保护的， 网络世界也是有规 则的。教育学生遵 纪守法。2、阅读全国青 少年网络文明公 约教育学生正 确、合理利用网 络，安全、守法地 使用网络。对本课内容进行回 顾总结，加深学生 的记忆。八、板书设计(本节课的主板书以及设计理念)网络新世界特点： 丰富多彩密切联系使用：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友。不轻信、讲文明、莫沉迷讲道德、守法律板书的设计本着简洁、质了、扼要，让学生在最简洁的板书中，看到 本课学习的主要内容。便于学生抓住本课的学习重点。