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    幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案.docx

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    幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案.docx

    活动名称快乐的夏天设计意图:提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可 有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可 以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此, 设计了快乐的夏天这一教学活动,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天 籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。活动目标1 .通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。(知识 目标).能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。(技能目标)2 .体验故事所表现的夏天的美好意境。(情感目标)活动重难点:能够根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。活动准备.经验准备:对夏天这个季节及相关动植物等知识经验有一定程度的了解。1 .物质准备:教学PPT、音频、图片、相关动物头饰。2 .环境准备:夏天情境预设游戏角色扮演及道具准备。活动过程(一)开始部分设置炎夏的情境,以蟋蟀口吻导入活动。1 .播放炎夏蝉鸣的音频,吸引幼儿的兴趣。幼儿入座。师:听!这是谁在唱歌?(蝉)幼呦儿讲述。师:你们知道蝉在什么季节会唱歌吗?师:小朋友,在一阵阵的蝉鸣声中,我们迎来了炎热的夏天,今天我们班 还来了一个新朋友呢师:出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了,我们跟蟋蟀打个招呼吧!师:播放音频师作听状,蟋蟀和老师说:好热啊好热啊,夏天一点都不快 乐。小朋友们,你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛? (幼儿回答,说出各种 可以快乐的事情与办法)(二)基本部分2 .故事欣赏快乐的夏天通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。(1)我们一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。教师播放课件,分段欣 赏故事。幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什 么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。)于是,蟋蟀开始出发 啦!师:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)出示第一二三幅图画,播放故事录音。师:蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点:遇到朋友、唱歌)(3)出示第四幅图画,让幼儿观察。师:发生什么事了?你还发现了什么?幼儿讨论并分享讨论结果:你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见 谁呢?(4)师:那到底发生了什么呢?我们接着往下看。出示第五幅图画,原来是青蛙啊! 很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎 么样的呢?这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽 的东西呢?(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师:雨停了,天渐 渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起 躺在凉凉的石头上看星星.黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,那些一眨一眨的星星 就像一朵朵美丽的花儿.】(可以加提问,引导幼儿想象)师:夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?出示第八九幅图片,天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静 静地走在草丛里,蟋蟀觉得很?(快乐。).能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。(1)和幼儿一起讲述故事快乐的夏天,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?蝉先生师:他找的第一个朋友是谁? 一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样? 为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气 很热)教师小结:蟋蟀觉得好快乐!荷花池里的青蛙师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师:请你用你的眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?用好听完整 的话来说一说。(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、 雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”)教师小结:蟋蟀觉得好快乐。萤火虫蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?教师小结:他找了三个好朋友,分别是蝉先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵 美丽的向日葵。这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。(2)用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集 体讲述。).完整欣赏故事师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听的故事(播放课件、音乐。)这个故事就叫快乐的夏天,我们一起再来欣赏一遍故事吧。播放 完整版PPT.体验故事所表现的夏天的美好意境。(1)幼儿讲述。谈话讨论。提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?(2)创编(发散思维)如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?那接下来,蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?(幼儿自由讨论,与同伴分享结果)(3)分组表演,巩固知识幼儿与教师一起分组表演讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)(三)结束部分蟋蟀赠与他的三个好朋友向日葵,并与朋友在一起玩耍,在一起的时光是 最快乐的,你有你快乐的一天吗?活动延伸(园内延伸-区域游戏)请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?(园外延伸-亲子巩固活动)可以回家和爸爸妈妈分享一下,寻找你们的快乐的夏天!

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