绘本阅读《幸福的一天》教案.docx

绘本阅读幸福的一天教案教学目标：1.通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容井运用语 言表达自己对图书中画面的理解。2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣 味性，激发阅读图书的兴趣。3.感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中 遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。教学重、难点：让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图 书中画面的理解。教学准备；课件、绘本我的幸运一天教学时间：1课时教学过程；一、激趣引题1 .大家都知道狐狸吧?谁愿意说说狐理是一种怎样的动物？2 .小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说说小猪又是怎样的一种动 物？3 .小猪遇到狐狸会发生什么事情呢?今天我们一起走进我的幸 运一天这个故事。二、师生共同阅读（一）讲一讲这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子-凯萨兹，吴小 红把它译成了中文。（二）猜一猜1.今天会是谁的幸运一天呢?2.理解“幸运”的意思。（三读一读1 .图1;一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子 的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。师:是谁在敲门？图2: “嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子?狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐 了。图3:狐狸打开门一一门外站着一只小肥猪。师:小猪看见是狐狸,它的反应是怎样的?它会怎么叫？ “哎呀。我挽错门了！”小猪尖叫起来。师。狐狸看见送上门来的午餐，它会怎么说呢？ “啊，没错，”瓠 狸喊着，“你找的正是地方！ ”他一把夹住小猪，使劲地把他推了进 来。“这真是我的幸运一天！"狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然 自己送上门来了！“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午 餐呐，这是一顿烤猪肉一-我的美味大餐!现在，就请你到烤锅里去 吧！”师:看到这儿，你觉得是谁幸运的一天?小猪被狐狸吃了吗？（学 生自由发言）那究竟会怎样呢?我们接着来看故事。2 .图5:挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了 口气。“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？"狐狸吼道。