九年级道德与法治8.2共圆中国梦教学设计.docx

部编道德与法治共圆中国梦教学设计黄玲课题共圆中国梦单元第四单元学科道德与法治年级 九年级学习目标情感、态度与价值观目标：培养爱党爱国情怀、增强自豪感，提升自信心，用奋斗去实现幸 福人生、为实现中国梦增光添彩。能力、过程与方法目标：理解中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇；能把中国人 的自信落实到我们日常生活和学习中去。知识目标：了解实现中国梦的根本要求，明白中国自信的根本和源泉；重点实现中国梦的要求和中国人自信的表现。难点让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频中美贸易战启发学生思考对我国应对政 策有什么体会？国家富强为我们实现个人梦想提供了 更加广阔的舞台。活动导入：采访记录同学一：父母的梦想是同学二：同学的梦想是同学三：老师的梦想是思考：他们实现自己梦想需要哪些条件？（小结：个 人梦想的实现与“中国梦”紧密相连。）学生开展活动，谈理解从生活角度引 导学生认识到 我们个人的梦 想与中国梦紧 密相连讲授新课一、预习教材，出示提纲1 .实现“中国梦，我们应该怎么做？2 .中国自信和民族自信的根本所在是什么？3 .做自信中国人的重要意义？4 .如何做自信的中国人？二、新授新课（一）圆梦大舞台.冷静思考：实现“中国梦，我们应该怎么做？ 2、1 .老师小结：实现“中国梦，我们应该怎么做？ 实现中国梦，必须坚持党的领导，贯彻五大开展理念, 推进“五位一体总体布局和全面建成小康社会，全 面深化改革、全面依法治国、全面从严治党；实现 中国梦，必须走中国特色社会主义道路；实现中国 梦，必须弘扬中国精神；实现中国梦，必须凝聚中 国力量3、知识传授：中国精神就是以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核心的时代精神。二、自信的中国人1、知识传授：中国自信和民族自信的根本所在：开 辟了中国特色社会主义道路；形成了中国特色社会 主义理论体系；确立了中国特色社会主义制度； 开展了中国特色社会主义文化3、探究分享：学生自主学 习思考讨论 问题学生看 材料思考：为什么他们 会如此自 信？读书初步感知 本课根本知识 点企业家：三流企业做产品，二流企业做品牌，一流企 业做标准。越来越多的中国行业标准正在成为世界标要求学生联 准0系自己生活生活化教学理念文学家：越来越多的中国作品和中国作品在国际上获 奖，证明中国的文学水平在不断提升，升到了让世界 可以看到的高度。我虽然只是一个文化水平的普通工人，但我敢求新，愿担当。我已取得150多项科技成果，为企业创造效益,8400万元。思考：为什么他们会如此自信？4、老师小结：自信中国人的表现：自信中国人对国 家有认同；自信中国人对文化在底气；自信中国 人对开展有信心5、思考：如何做自信的中国人？6、老师小结：如何做自信的中国人？需要培育理性 平和、不卑不亢、开放包容的心态；需要胸怀理想 又要求真务实，需要满怀激情又要锲而不舍；我国 要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度 自信、文化自信；生要彰显新时代中国人的自信品 格，与时代同进步，与祖国共成长7、播放视频：中国有我中国你、我、他共同创造 中国未来的成就与辉煌8、拓展空间：共圆中国梦，共享出彩人生。请你结合实际，设计一份圆梦方案书：1 .我的梦想是：2 .实现梦想的有利条件：3 .实现梦想的不利因素：4 .圆梦路线图：5 .阶段性目标：6 .自我反思：四、教师总结：五、随堂练习：学生分小组讨论完成课堂小结共圆中国梦，共享出彩人生。让我们生站在新时代的背景下，努力学习，为实现中国梦 作出自己的奉献。板书共圆中国梦一、圆梦大舞台二、自信中国人1、中国自信和民族自信的根本所在2、自信中国人的表现3、怎样做自信的中国人？作业练习册反思本节课内容现实性强，和自身联系密切。学习中要注意引导学生把自己的梦想融入中国 梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的奉献。本节课内容现实性强，和自身联系密切。学习中要注意引导学生把自己的梦想融入中国 梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的奉献。