《盛唐气象》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程盛唐气象课程标准（课程标准的相关要求）通过经济的繁荣、民族的交往与交 融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气象， 以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系的和睦。教学内容 分析（必须注明教材版本）人教版。知道唐朝开明的政策和统治 者博大的胸怀与盛唐气象之间的关系。教学目标知识与能力：了解唐前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交 往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文 成公主对汉藏团结的历史贡献。过程与方法：通过历史故事，以及相关历史图片和文献资料的 阅读，鉴赏、了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。情感态度与价值观：了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认 同感；在学习唐代的民族交往、民族交融的历史过程中，感受 各民族之间的友好团结，了解各民族共同谱写了中华文明发展 的光辉篇章。学习目标了解唐前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融 情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏 团结的历史贡献。学情分析学生对唐朝历史较感兴趣，学习积极性较高，学生的参与 性高。重点、难点重点：唐代经济繁荣与民族交往交融；难点：民族交往与 交融和唐代的社会风貌。教与学的媒体选择多媒体课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注识图和历史分析能力。教学活动步骤序号1导入视频2经济的繁荣3民族交往与交融4开放的社会风气5多彩的文学艺术6导学案探究完成.教学活动详情教学活动1:经济的繁荣；活动目标知识与能力：了解唐前期的经济繁荣情况.解决问题知识与能力：了解唐前期的经济繁荣情况.技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目 的）多媒体，图示。常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）导学案活动概述（教师活动和学生活动）师生探究学习；小组自主学习；活动 思考；识图活动等。教与学的策略师生教与学的思考，关注对学生学习兴趣的培养。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈） 学生学有所获，能很好地掌握知识。.教学活动2：民族交往与交融活动目标了解唐代的民族交往、民族交融情况。解决问题了解唐朝的社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。技术资源多媒体，图示。常规资源导学案活动概述师生探究学习；小组自主学习；活动思考；识图活动等。教与学的策略师生教与学的思考，关注对学生学习兴趣的培养。反馈评价学生学有所获，能很好地掌握知识。教学活动详情教学活动3：开放的社会风气活动目标了解唐朝的社会风气，以及多彩的文学艺术，解决问题了解唐朝的社会风气，以及多彩的文学艺术，.技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的） 多媒体，图示。常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）导学案活动概述（教师活动和学生活动）师生探究学习；小组自主学习；活动思考；识图活动等。教与学的 策略师生教与学的思考，关注对学生学习兴趣的培养。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈） 学生学有所获，能很好地掌握知识。教学活动详情教学活动4：多彩的文学艺术活动目标理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。解决问题理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的） 多媒体，图示。常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）导学案活动概述（教师活动和学生活动）师生探究学习；小组自主学习；活动思考；识图活动等。教与学的策 略师生教与学的思考，关注对学生学习兴趣的培养。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈） 学生学有所获，能很好地掌握知识。.评价量规以学习小组活动和课堂导学案作为评价量规。其它参考书中国历史教参备注关注学生学习能力能很好地培养学生的学习兴趣。