学校年度个人工作报告5篇.docx

学校年度个人工作报告5篇1.学校年度个人工作报告今年是学校执行三年规划的第二个年头，是关键之年。本 学期的工作需要精心谋划，认真落实，争取迈上新台阶。一、指导思想立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以 安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍 建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升学校各项工 作的水平。二、工作目标1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检 中有好的表现。2、抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等 方面有整体性的提高。三、重点工作1、牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全责任制和日 常安全管理。2、加强学校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感 和管理水平。3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好 落实，促进教师的专业发展。4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练,提高家长的教育意识。了解学生，是使教学活动对于每一个学生都更为有效，从 而是大面积取得成功所不可缺少的前提。了解学生的学习技巧, 思维和记忆的发展水平，知识面、日常生活情况，对集体，教 师和学校的态度等。对全体学生进行前期调查和测试工作。内 容包括学生的智能、体能、心理、学科成绩、在校表现、在家 表现及家庭环境等，并对所获数据、资料进行综合分析，分类 建档。在此基础上，将学生分成好、中、差三个层次的学习小 组，而这不同层次小组的学生不是长期固定的，而是可升级 （没有降级）。让师生都明确某一个同学在某一阶段时间内所 处的层次。同时，要让学生建立起对学习的乐观主义态度和真 诚的学习信心，正确对待分组方式，明确教师的分组目的，防 止优生骄傲自满，中等生得过且过，差生心灰意冷等不良情绪 的产生。二、备课分层学生彼此在基础知识，基本能力等方面都存在着很大差距, 为了达到普遍提高，全面培养的教学效果，我们有必要在备课 过程中，从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学 方式到教具准备都坚持与好、中、差各类学生的实际相适应。 强调针对性，既保证"面向全体"，又兼顾"提优"、"补差"，使 教师在教学的各个环节都能抓住三类学生。复习巩固（10 分钟左右）。针对新授与练习中的反馈信息作适当处理，对普 遍存薄弱点或个别不及矫正的问题进行补救，将本节课所学内 容系统化，便于学生理解和运用，以实现预定的教学目标。目标延伸（5分钟左右）。分好、中、差三类学生的要求。对优生，设计一些基础题让他们完成，并让他们探索思考拨尖 题；对差生，诊断他们学习本课中的疑难，采取有效方法补救， 让他们完成基础题；对中等生，要求他们复习巩固，完成基础 题和提高题。这样，我们就能把每个学生的培养和提高都置于自己视线 之中，充分调动了各类学生学习的主动性和积极性，有利于大 面积提高课堂教学质量。三、课堂教学分层这里重点是分层施教和分层练习。在课堂教学中，对优生 以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中 等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学 生学习。这样引导不同层次的学生在各不相同的“最近发展区” 前进，后进生必须基本上达到课程的要求，优生尽其所能拔尖 提高。尽量满足不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴 趣，调动全体学生非智力心理因素的积极作用。四、作业分层作业由浅入深可分为四个层次，即放缓题、基础题、提高 题、拨尖题。向好、中、差三组学生布置三种作业，并采取三 种作业批改方式，“差组”一一放缓题+基础题，教师当天面批， 学生当天纠正；"中组"一一基础题+提高题，全部批改；"好组 ”一一基础题十拨尖题，只批改革2本，其余由学生自己核对， 组长检查。在分层练习中，我们应积极鼓励低层次的学生向高 层次突破，从调动学生求知的积极性。五、考核分层考核包括单元关检测和阶段性检测。由教师自己依照各层 次学生的教学目标命题。每份题都包括放缓题、基础题、提高 题和拨尖题四大类，放缓题面向差生，仅供"差组”生做；基础 题面向全体学生，全体学生必做；提高题面向中等生，"差组" 选做；"好组"和"中组"必做；拨尖题面向优生，供"中组”选做, "好组”必做。考核后，对已达标学生提出“巩固性"或“扩展性” 的目标；对未达标学生，通过补课，个别辅导建立互帮互助小 组进行“矫正帮助"。以确保各类学生都达到预定的阶段目标。通过阶段考核，对各个学生进行多次的综合分析，并进行 必要的组别调整。对进步明显的提高一个层次；对有后退的， 一次可提醒、鼓励，下次仍跟不上的个别辅导，绝不降级。这 样做，不但可以帮助学生及时调整适应自身发展的教学起点， 而且有利于学生看到自身的进步和不足。而对这样的个别学生, 切忌冷嘲热讽，应热情关心，帮助分析原因，树立信心，以确 保学生积极进取的学习热情。5.学校年度个人工作报告学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质 教育渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下， 认真贯彻学校体育工作条例，逐渐改进办学条件，以增进 学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积 极开展多种形式的体育活动。一、领导关心、重视。首先，我们认真学习学校体育卫生工作条例和中央 七号文件，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并 重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的 根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为 学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会 议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。开足 开齐体育课，指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教 师的思想进步，业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用 体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。认真制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时 的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集 体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各 方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调 动体育教师的积极性。二、认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例。认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素 质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生 德、智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦 钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高 教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育 教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对 学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的 体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心 理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课 的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教 学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小 时体育锻炼时间。课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己 的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素 质教育的具体体现，中学生正是长身体的时候，在这个阶段更 需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课 间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的 课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。 我们安排了每周跑操的评比。在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为 指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组 织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管 理体系。在十一月我校举办学校第XX届校秋季田径运运会中， 为将这次运动会开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员 参加，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长， 我们全体体育老师想了很多的办法，所以我们利用了大量的业 余时间做了大量的工作，首先进行了商议，分工策划，打印装 订、布置场地，这次的运动会开展得非常成功。四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作。认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动 队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的 休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大的提高。这学期我们组将各运动队进行了合理的分工，XXX老师带 篮球球队，我带足球队、田径队，XXX老师带阳光运动队、排 球队，XXX老师带田径队、定向运动队，在训练期间遇我们遇 到了不少的困难，然而我们没有放弃，而是想办法去解决，尽 全力做好班主任工作，家长及运动员的工作，充分调动运动员 积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量，此外我们组是 按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期 实行了定期检查训练计划与阶段小结，老师们都能够相互支持 配合，例如：这学期田径、定向、篮球、足球队要比赛，我们 组老师都以各阶段比赛项目为主，全力支持。五、多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的 测试登记工作。学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学 生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价 标准，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，也是学生 毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育标准测试工 作，提高我校体育标准成绩，期初即特制定学校体质健 康标准测试计划，要求各达标班级认真开展标准训练和 测试工作，在主管副校长的领导下，由体育组牵头，多方努力, 齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成推行学生 体质健康标准活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课 任课老师的合作，全校XX个班级XXX名学生体质健康测试合格 率达XX%。总之，本学期体育工作在各方面取得了一些成绩，但还存 在一些问题值得大家去共同思考，如进一步吃透新课程标准， 如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，进一 步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。 今后，我们组将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足, 不断地开拓进取创新，力争做得更好。四、具体措施（一）学校管理1、重新调整学校三年发展规划，明晰学校办学理念、办学 目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意 识。2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位 职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实 过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性；计划通过 后就要照此执行；执行中要进一步细化，有的工作要做好方案, 做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的 眼见，提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管 理工作评价机制。4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、 可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安 全管理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制 度的执行力。5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗 位职责的机制；组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履 责交流，进行履责评价。（二）师资队伍1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划，计划要 明确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价 等。本学期主要从专业道德（师德）、专业技能（课堂教学、班主任管理、集体教研）入手，以听讲座、看录像、听课、评 课、专题讨论、教研活动等形式进行。2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师 结对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动 小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围, 达到各类层次教师专业水平的提高。3、举行第xx届“华武杯”教学大赛，提供教师专业发展 的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师 专业素养（粉笔字等）、专业技能（备课、课堂教学、教学案 例）等内容，力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施 方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。（三）德育工作1、建设好德育队伍（1）强化全员育人意识，通过师德培训提高教师的育人意 识、榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强 合作，注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在 个别辅导中的育德意识和育德能力的评价。（2）开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中 队辅导员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会, 期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导 员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、 中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导 员培训实施方案。(3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口，适时 组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主 任视野，调动班主任工作的积极性。2、加强行为规范教育(1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、 智、义、强”品质的华武好学生)，制定分年级的培养目标， 细化为行为规范的分年级要求，形成适合本校的办学理念、办 学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价 体系。(2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要 把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、 社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改 善德育的落脚点，突出学生的道德实践。(3)落实学校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗 仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。 抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁 毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育 要根据年级的特点做出统筹的安排。(4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练， 本学期的前半阶段，重点强化学生的文明行为，改变乱扔垃圾、 纪律性差的陋习。(5)以橱窗、板报、温馨教室创建、校园广播为阵地，重 视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有 道德的生活，做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次，板报 更换四次，力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸 引力，有观赏性和教育性。（6）两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校 集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一 和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求 做到有时效、高水准、成系列。（7）少先队大队部根据少先队组织的特点，积极开展少先 队活动，让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验； 抓好少先队的组织建设，建立各种小岗位，通过岗位实践，增 强自我教育，培养多种能力。（8）举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学 生在有益的书本中汲取营养。2 .学校年度个人工作报告20xx年是我校不断发展壮大的一年，学校严格遵守国家的 法律法规，严格贯彻执行国家的教育方针政策。为了使学校更 加规范化、合理化，更加具有竞争力，我校不断进行完善。一、学校规模以及办学条件我校一直在不断扩大办学规模，由原来300平方米的教学 点迁至现在1000余平方米的校园，学校今年不断新添教学设施 设备，有与教学相适应的学习、实验场所和必备的教学设备、 图书资料等，校园布置合理，整洁优美，环境富有教育性、知 识性，有体现办学特色的宣传阵地，教室、办公室窗明几净、 课桌椅排列整齐，各类物品放置有序，给学生营造了一个良好 的学习氛围。我校主要开展初级和中级层次的文化培训，采用面授形式办学，学校招生对象主要为幼儿、小学生及中学生, 本年招收学生在300400名。二、教师队伍以及教学管理我校严格根据教学需要配备与办学层次内容相适应的、相 对稳定的合格的专兼职教师队伍，我校所聘的专职教师都是经 过我校长期培训并考核合格的，所聘兼职教师都是德阳市各骨 干教师；在各自的教学上都曾取得一定的成就。我校有严格的 教师工作管理和考核制度，每周四上午全体教师开例会总结近 期一39一工作情况，下午各学科进行教研，总结数学中所存在 的问题，及时改进、及时调整，执行效果好。我校教师对学生认真负责，学生在校期间无任何安全事故 发生，我校以探测中国教育改革新路为己任，在课程、教材、 教学手段、教学方法等方面不仅能紧跟时代潮流，而且不断大 胆创新，结合本地区的实际情况进行系列改革实验，制定相应 的教学计划和教学大纲。三、行政管理我校坚持社会主义办学方向，培养学生“面向现代化、面 向世界、面向未来”，“博学、超越、个性”为办学宗旨和目 的。以培养学生智力充分发展、体格健全、热爱真理、热爱祖 国、具有现代意识和道德风尚的高素质人才为基本培养目标。 学校领导班子成员符合学校规定的任职条件，团结协作，具有 开拓创新精神。学校负责人严格按规定参加教育行政部门召开的会议及组 织的培训。主动配合社会办学力量办学管理、监督、检查人员 执行公务，我校校牌、印章、宣传资料使用校名与审批校名完 全相符。我校每年都会制定学期、学年安全工作，责任落实， 制度上墙，安全设施齐全完好，学生在校期间无任何安全事故 发生。四、财务管理我校依照法律、法规建立财务制度、会计制度和财产管理 制度，并按规定设置会计帐簿，每按规定接受会计师事务所的 审计，学校经费来源与举办公司的投入，我校按规定收取学费, 帐目清楚，财务档案规范、齐全。以上是我校对20xx年工作的 一个总结。希望在20xx年我校能发展的更加壮大，更具竞争力。3 .学校年度个人工作报告我校自2009年1月成立以来，就确定了创"百年"的校园文 化战略规划，明确提出了以培养德智体等全面发展的办学方针, 具体提出”学做人、学做事、强体魄”的培养目标。我校一切工 作都以此为指导思想来开展。教学活动以客观事实为依据，根 据学生的文化水平和专业特色，开展有的放矢的教学。尽可能 提高道德水平、知识水平和身体素质水平。培养有利于社会建 设和发展的劳动者。一、学校校园文化建设1、学校理事会组织开展了解放思想学习讨论活动。解放思想、实事求是、与时俱进一贯是我党坚持的基本路 线，科学发展和可持续发展、创建和谐社会是当前国家的方针 政策。我们科技中专学校，也通过思想解放等活动的学习，逐 步认识当前职业教育的特点和生源特点，逐步认识自身存在问 题和不足。提出了学校发展的长期规划，把创办“百年"作为远 大目标，把培养什么样的劳动者和怎样培养这样的劳动者，作 为实现目标的步骤，逐步积淀校园文化。2、以道德建设为基础，以"技术立身”建设为中心。以基础道德修养为切入点，开展”做人，诚实做人”做事， 勤奋认真”为内容的品德修养教育和职业道德教育。提出做人上, 不妄想、不幻想，不自欺，不他欺，不迁怒、不贰过的要求。 做事上严格守时，全部、正确完成任务，服从、服务我们的服 务对象。技术上提出每人有一手绝活的要求，你是某一方面的 技术能手，你是不可替代的技术能手，你是这一行业的技术能 手的要求。把技术立身的理念根深蒂固的置入学生的思想观念 里。把科学民主的种子播撒在学生的心田里。校园文化建设向 多元化发展。3、校园文化需要管理制度建设和目标激励建设。制度是外在的约束、是刚性的管理，也是为提高学校发展 服务、为社会服务的。围绕学校核心价值观及目标，制订了近、 中、远期发展规划及思路，明确了学校发展方向来制定必须的 制度，是必不可缺的。但学校教育的目的是把制度的约束，转 化成学生内心的约束。同时学校将学生德育教育纳入重点学科, 放在教学首位。为将学生培养成具有激励、约束、管理，具有 良好素养、规范道德行为的合格人才而努力。为将学校建设成 有文化底蕴的百年而努力奋斗。二、学校的教学管理工作学校管理科学规范。学校实行理事会督导制，校长聘任制, 优秀教师签约制，招生责任制、多劳多得统筹制。一年来来， 学校以"建优秀教师队伍、育优秀人才、创百年”为奋斗目标， 牢固树立科学发展观，坚持“以学生为本、服务社会、取得合理 化报酬”的理念和塑造”心正、技身、有创造力”的优秀人才为教 学目的坚定不移地走”质量立校、就业兴校、文化强校"之路, 狠抓学校管理，大力倡导和弘扬奉献精神、创新精神、拼搏精 神和争先意识、自律意识。学校实行了校长负责制，岗位目标 责任制，工作考核量化制，制定了涉及学校管理、教育管理、 教学管理、学生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，实 现了管理的严格、实用、高效，形成了"以德育为首位，以教学 为中心，以身心健康教育为重点，以就业为目的”的职教办学模 式和展开全面教育以内容为突破口、以怎样展开教育为手段的 具体教育模式。逐步在形成"求真、敬业、成功”的教风，铸就 了”求实、勤奋、创新”的校风。4 .学校年度个人工作报告在课外阅读中我了解到分层教学，它是在教学过程中，针 对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能 力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，从而 使全体学生都能在原有基础上学有所得，先后达到课程的要求。 在一年教学的实践中总结，我认为分层教学的方法，可从以下 几个方面来设计：一、学生分层