《耐久跑》教学设计.docx

附件：耐久跑教学设计方案教学设计方案课程耐久跑课程标准根据体育与健康课程标准（水平四）教学内容分析本次课是依据华东师大版体育与健康体育课程标准五个学习领 域目标，根据水平四学生身心发展特征。通过游戏、比赛等手段激 发学生参与锻炼的热情，使潜能得到最大限度的发展。培养实践能 力，创造性思维能力及交流合作能力，体验运动乐趣和锻炼的价值。教学目标知识目标：培养学生对耐久跑的学习兴趣，激发学生练习热情， 发展学生耐力素质。能力目标：通过运用多种形式的练习方法，让学生掌握耐久跑 的基本技术和科学的锻炼方法。思想教育目标：培养学生不怕困难，勇于战胜自我、展示自我， 增强竞争与创新意识，培养团队精神。学习目标发展耐力素质，使学生建立途中跑正确的姿势。学情分析我校初二级学生的耐力素质整体较好，但两极差异较大，更有部分同学 感到耐久跑枯燥乏味，乂特别累，不愿练习，旦学生中的木位主义比较突出， 集体观念、合作意识淡薄，自控能力差。根据以上情况，以素质教育为切入 点，以耐久跑的基本技术的学习为主线，通过欢乐、紧张、激情、有序的教 学情境，激发学生对耐久跑的学习兴趣，消除学牛.对耐久跑的畏惧心理，让 学生在快乐中学习，在游戏中增长知识，在实践中学会自我调控，在竞争中 体会团结合作。重点、难点重点：速度的控制和合理分配体力。 难点：步伐自然轻松，呼吸协调。教与学的媒 体选择音箱、手机、电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11、教学常规2、自测脉搏3、准备活动21、途中跑、直线跑、之字形跑、螺旋形跑2、途中跑技术的讲解与展示31、呼吸练习2、大渔网游戏44、超前跑55、小足球赛6课后作业：通过网络观看耐力跑的途中跑技术的讲解与展示教学活动详情教学活动1：建立途中跑正确的姿势活动目标发展耐力素质，使学生建立途中跑正确的姿势。解决问题纠正学生途中跑的错误动作技术技术资源运用多媒体和网络教学手段，用手机将学生在练习过程中的动力技 术录下来，做成短视频，让学学生将自己的技术动作与正确的途中 跑技术动作进行对比分析常规资源采用励志音乐来激发学生的练习积极性活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略用手机将学生在练习过程中的动力技术录下来，做成短视频，让学 学生将自己的技术动作与正确的途中跑技术动作进行对比分析反馈评价组织一次技术动作分析课，让学生们互相进行技术动作的对比和评 价。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反债评价评价量规其它参考书体育与健康老师教学用书、田径备注